91170

ШЛЯХИ ПОПЕРЕДЖЕННЯ ЗЛОЧИННОСТІ НЕПОВНОЛІТНІХ В УКРАЇНСЬКОМУ СУСПІЛЬСТВІ

Научная статья

Социология, социальная работа и статистика

Злочинність неповнолітніх є досить актуальною проблемою в сучасному світі бо діти ‒ це майбутнє нації. Рівень злочинності неповнолітніх в Україні починаючи з 2012 року знизився на 39. Він нагадав що суттєво звужено перелік підстав які застосовуються для взяття неповнолітніх злочинців під варту а також введено нові більш гуманні запобіжні заходи...

Украинкский

2015-07-13

51.13 KB

0 чел.

Корінєва Юлія,

Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля,

м. Луганськ, Україна

ШЛЯХИ ПОПЕРЕДЖЕННЯ ЗЛОЧИННОСТІ НЕПОВНОЛІТНІХ В УКРАЇНСЬКОМУ СУСПІЛЬСТВІ

Злочинність неповнолітніх є досить актуальною проблемою в сучасному світі, бо діти ‒ це майбутнє нації. Саме від них буде залежати наша доля та доля майбутніх поколінь. Рівень злочинності неповнолітніх в Україні, починаючи з 2012 року, знизився на 39%. Про це заявив начальник Головного управління захисту прав і свобод дітей Генеральної прокуратури Володимир Вишинський. Він нагадав, що суттєво звужено перелік підстав, які застосовуються для взяття неповнолітніх злочинців під варту, а також введено нові, більш гуманні запобіжні заходи, не пов'язані з поміщенням дітей до установ попереднього ув'язнення: домашній арешт, передачу дітей під нагляд батьків чи інших законних представників тощо. Тому можна зробити висновки, що суттєво ситуація не змінилась, а рівень злочинності неповнолітніх був знижений штучно. Виходячи з вище зазначеного, я вважаю, досить доречним ознайомитись с темою попередження злочинності неповнолітніх.

Проблему попередження злочинності неповнолітніх вивчали: В. Лютий «Профілактика правопорушень неповнолітніх як напрям соціальної роботи», В. Лелеков, Є. Кошєлєва «Про попередження злочинності неповнолітніх», Н. Степакова» Неправомірна поведінка неповнолітніх як найвищий прояв», О.Л. Караман» Соціально-педагогічна робота з неповнолітніми засудженими в пенітенціарних закладах України» та інші.

Ознайомившись з матеріалами стосовно даної проблеми, можна перерахувати безліч шляхів попередження злочинності неповнолітніх в українському суспільстві на думку різних вчених. Але, виходячи з регламенту, далі буде йти мова про найбільш дієві на мою думку.

В. Лютий у статті «Профілактика правопорушень неповнолітніх як напрям соціальної роботи» перераховує наступні засоби попередження протиправної поведінки неповнолітніх:

  1.  усунути соціальні умови, що заважають задоволенню потреб дітей, та поліпшені умови для їх самоствердження та самореалізації;
  2.  сформувати особистісні якості, уміння й навички неповнолітніх, необхідні для їх соціальної адаптації в різнихжиттєвих ситуаціях та компенсовані особистісніриси, що заважають її успішній життєдіяльності;
  3.  нейтралізувати вплив на неповнолітніх цінностей асоціальних такримінальних груп;
  4.  компенсувати некоректний педагогічний вплив на дітей у сім’ї, у навчально-виховних установах, з боку ЗМІ;
  5.  посилити соціальні зв’язки підлітків із соціально-позитивними спільнотами та їхзалучення до суспільно-корисної діяльності;
  6.  обмежети стигматизацію неповнолітніх, які належать до низькостатусних груп, перебувають у складних життєвих обставинах, мають проблеми в навчанні та поведінці, уже вчиняли правопорушення;
  7.  формовати у неповнолітніх внутрішньоособистісні механізми стримування відпротиправних дій та оптимізований зовнішній соціальний контроль за їхньою поведінкою [2, с. 57].

В. Лелеков та Є. Кошєлєва в статті «Про попередження злочинності неповнолітніх» називають наступні засоби попередження злочинності неповнолітніх:

  1.  укріплення матеріальної бази сім’ї ;
  2.  підвищення культурного рівня вчителів та батьків;
  3.  вдосконалення виховного процесу;
  4.  викоренення куріння, алкоголізму та наркоманії;
  5.  попередження або припинення спілкування з кримінальними культурами [1, с. 90].

Н.Степакова виділяє наступні заходи попередження злочинності неповнолітніх:

  1.  пропаганда правових знань середнеповнолітніх;
  2.  залучення неповнолітніх до системи додаткової освіти, організація позаурочної та літньої зайнятості;
  3.  грамотна організація навчально-виховного процесу;
  4.  активізація інтересу державних органів і суспільних інститутів, громадськості до соціально-педагогічних проблем дітей і підлітків;
  5.  виявленняфункціональнонеспроможних родин і профілактична робота з ними, а саме: відновлення виховного потенціалу сім’ї, надання посильної допомоги та підтримки;
  6.  створення спеціальної психологічної служби в навчальних установах, де перебуває значна кількість неблагополучних підлітків;
  7.  вжиття заходів щодо посилення роботи з виявленням осіб, які спонукають неповнолітніх до жебракування, пияцтва, проституції, і забезпечення притягнення таких осіб у встановленому порядку до відповідальності [3, с. 29].

Підводячи підсумок, хочу зазначити важливість комплексного використання заходів попередження злочинності неповнолітніх, а також використання подібних заходів на всіх рівнях та в усіх установах для більш дієвого результату. Мені, як майбутньому фахівцю з соціальної роботи, дуже хочеться щоби рівень злочинності неповнолітніх дійсно знизився на практиці, а не лише на папері. Тому, я готова докласти всіх можливих зусиль, щоб покращити ситуацію заради спільного майбутнього.

Література

  1.  Лелеков В. А. О предупреждении преступности несовершеннолетних / В. А. Лелеков, Є. В. Кошелева//Социс. – 2007. – №12. – С. 87-95.
  2.  Лютий В. П. Профілактика правопорушень неповнолітніх як напрям соціальної роботи/ В. П. Лютий //Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2012. – №2. – С. 54-62.
  3.  Степакова Н.М. Неправомірна поведінка неповнолітніх як найвищий прояв / Н. М. Степакова // Права людини. – 2009. №1. – С. 25-31.

Науковий керівник: к. п. н. доцент, доцент кафедри соціології СНУ ім. В. Даля ‒ Хархан Г. Д.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31153. Что такое стереотип 20 KB
  Стереотип- устойчивое представление о каких-л. объектах, свойствах той или иной соц. группы. (пример: свои – чужие. Чужие – любые другие, не входящие в твою группу)
31154. Каковы свойства стереотипа 20 KB
  Пример: свои – чужие. Чужие – любые другие не входящие в твою группу Свойства С: Стереотипы неиндивидуальны это групповое явление.
31155. Что такое слухи и как они связаны с феноменом массы 21.5 KB
  Свойства слухов: 1Высокая степень обобщенности; 2привязка ко времени и среде своего возникновения. 3наличие свежей новости; 4неофициальность; 5Слух сохраняет свою связь со всеми перечисленными типами соц сообщений; 6однократная воспроизводимость Второй раз одному и тому же лицу слух не пересказывается; 7подвергается дальнейшей трансляции. Слушающий впоследствии становясь говорящим передает этот слух новому слушающему.
31156. Каковы информационные предпосылки распространения слухов 23 KB
  Наиболее активными распространителями слухов явл люди формальная деятть кот играет в организации далеко не первую роль но кот хотят показать свою значимость и влияние.Чувство солидарности кот выражается в стремлении помочь коллегам друзьям знакомым предупредить их и дать возможность самим или совместно подготовиться к встрече с неприятным событием.Побуждение других к поддержке себя и своей позиции подталкивание к групповым действиям кот распространитель слуха не решается совершить сам в одиночку.
31157. Каковы психологические предпосылки распространения слухов 21.5 KB
  Чувство солидарности человека распространяющего слух.Слух как стремление человека найти союзников.Личная неприязнь злоба на определенного человека. Такой мотив побуждает человека распространять негативные слухи о своем недруге .
31158. Каковы разновидности слухов? Приведите примеры различных видов 23 KB
  Такие слухи не создаются целенаправленно возникают спонтанно.По эмоциональной характеристике: 1Слухжелание такой слух обычно выдает желаемое за действительное. Этот слух люди сами того не осознавая ждут и поэтому с легкостью ему верят.
31159. Что такое внушение 24 KB
  Непосредств словесного воздействие эмоц насыщенным, повелительным тоном. Словесная формула: прямая речь, обращенная к объекту воздействия. В ней выражается требуемое поведение либо состояние, кот должно наступать сразу же после высказанных слов.
31160. Расскажите о приемах внушения 24.5 KB
  вызвать через преподносимый образ понятие лозунг идею ассоциацию с чемлибо или кемлибо имеющим в глазах объекта бесспорный престиж ценность чтобы сделать содержание воздействия приемлемым. Заключается в цитировании высказываний личности кот уважает или наоборот ненавидит объект воздействия. Этот способ заключается в побуждении объекта воздействия принять содержащуюся в инфе идею суждение оценку мнение на том основании что якобы большинство представителей данной соц группы или воинского подразделения разделяют ее.
31161. Что такое внушаемость и каковы условия ее повышения 22.5 KB
  Условия повышающие внушсть: 1пребывание в большой группе людей. 3псих состояние внушаемого внуш легче осущ когда индивид наход в расслабленном состоянии или в сост психич возбуждения. 4Воздействие на органы чувств: Внушающие цвета: красный приводит к возбуждению фиол и синий –подавляет.