91206

ТРУДНОЩІ СПІЛКУВАННЯ ЯК ФАКТОР РОЗВИТКУ САМОТНОСТІУ ПІДЛІТКІВ ІЗ ФІЗИЧНИМИ ВАДАМИ

Научная статья

Социология, социальная работа и статистика

Особливої уваги сьогодні набуває такий соціальнопсихологічний феномен як самотність. Також про наявність зовнішніх фізичних вад та їх впливу на міжособистісне спілкування вказують Г. Чинники ускладненого спілкування учнів шкілінтернатів досліджувала Г. Улунова яка в результаті визначила наступні: особистісні утворення які змінюють характеристики спілкування зумовлюють його ускладненість; відсутність знань вмінь та навичок встановлювати...

Украинкский

2015-07-13

50.37 KB

0 чел.

Турубарова А.В.

к.психол.н., доцент кафедри

практичної психології,

соціології та соціальної роботи,

Класичний приватний університет,

м. Запоріжжя, Україна

ТРУДНОЩІ СПІЛКУВАННЯ ЯК ФАКТОР РОЗВИТКУ

САМОТНОСТІ

У ПІДЛІТКІВ ІЗ ФІЗИЧНИМИ ВАДАМИ

Особливої уваги сьогодні набуває такий соціально-психологічний феномен як самотність. Досить гостро постає ця проблема в період підліткового віку, особливо у дітей із фізичними вадами, які часто опиняються в своєрідній соціальній ізоляції, відчуваючи дефіцит та труднощі у спілкуванні з однолітками та дорослими.

Проблема дослідження самотності в підлітковому віці розглядається в роботах багатьох психологів (І.С. Кон, О.В. Данчева, Ю.М. Швалб та інші), однак спостерігається дефіцит досліджень, що розкривають феноменологію самотності підлітків із фізичними вадами.

Численні дослідження вказують на те, що різноманітні порушення в сфері міжособистісних відносин підлітків із соціальним середовищем створюють підґрунтя для виникнення почуття самотності. Саме психологічна деформація пов’язана з порушенням системи міжособистісних відносин. На відсутність гнучкості поведінки батьків з підлітком в сфері міжособистісних відносин в сім’ї вказують О.В. Данчева, Ю.М. Швалб [4]. Ця система відносин поглиблює почуття відчуженості.

Як встановлено рядом досліджень (Т.В. Драгунов, Д.Б. Ельконін, Я.Л. Коломинський, А.П. Краковський та ін.), найбільш бажаними в спілкуванні школярів є хороші здібності, емоційна рівновага, комунікабельність, зовнішня привабливість, охайність тощо. З раннього дитинства діти з особливими освітніми потребами стикаються з оцінкою їх зовнішності іншими людьми. Часто здорові діти з дитячою безпосередністю і жорстокістю оцінюють зовнішні дефекти дітей з вадами в розвитку в їх присутності. Також про наявність зовнішніх фізичних вад та їх впливу на міжособистісне спілкування вказують Г.Г. Аракєлов, М.М. Жаріков, Е.Ф. Зєєр. Вони звертають увагу на те, що досить гостре сприймання дефектів зовнішності у підлітків обумовлено високою цінністю зовнішності у самосприйнятті та міжособистісному спілкуванні [3].

Чинники ускладненого спілкування учнів шкіл-інтернатів досліджувала Г.Є. Улунова, яка в результаті визначила наступні: особистісні утворення, які змінюють характеристики спілкування, зумовлюють його ускладненість; відсутність знань, вмінь та навичок встановлювати та підтримувати контакти з іншими людьми. Ці чинники утворюють специфічний комплекс, базовим чинником якого є самотність [2].

Досліджуючи складнощі у спілкуванні підлітків із фізичними вадами, нами було виявлено, що в їх уявленні трудний партнер по спілкуванню характеризується підозрілим та неприязним ставленням до них. Це може бути спричинено досить критичним ставленням як до себе так і до оточуючих. Як вважає, Л.В. Кузнєцова [1], в уявленні підлітків із фізичними вадами неприязне відношення до них зі сторони партнера по спілкуванню обумовлено переживанням фізичної неповноцінності, що впливає на інтелектуальну, емоційну та вольову сфери особистості.

Також у деяких підлітків із фізичними вадами в силу своїх важких порушень функцій опорно-рухового апарату та мовленнєвих дефектів прагнення займати в спілкуванні провідну позицію знижено.

До труднощів спілкування, в основі яких, лежить дефіцит довірливого спілкування, можна віднести самотність, що розуміється як тяжке відчуття, переживання особистістю відокремленості, незадовільності і поверховості сформованих взаємовідносин. Отже, дефіцит довірливих, близьких відносин між підлітками з особливими освітніми потребами та найближчого соціального оточення поступово приводить до їх психологічної самотності. З іншого боку самотність є усвідомлюваною погрозою для формування міжособистісних відносин.

Зовнішнє вираження фізичного дефекту спричиняє виникнення психологічного відчуження у спілкуванні та взаємодії, як з боку дорослих так і з боку однолітків, оскільки підлітковий період характеризується підвищеною чутливістю до будь-яких фізичних, особливо зовнішньо виражених недоліків. Власний фізичний дефект підліток негативно переживає у кілька разів сильніше, ніж у будь-який інший віковий період.

Окрім зовнішніх фізичних вад ускладнювати спілкування з соціальним середовищем можуть і мовні порушення підлітків. В результаті у них формуються замкнутість, уникання широкого кола спілкування, замикання “у чотирьох стінах”, схована депресія.

Таким чином, до труднощів спілкування, що можуть спричинити розвиток самотності у підлітків із фізичними вадами можна віднести:

  1.  особистісні утворення, які змінюють характеристики спілкування, зумовлюють його ускладненість;
  2.  відсутність знань, вмінь та навичок встановлювати та підтримувати контакти з іншими людьми;
  3.  зовнішнє вираження фізичного дефекту спричиняє виникнення психологічного відчуження у спілкуванні та взаємодії;
  4.  ускладнювати спілкування з соціальним середовищем можуть мовні порушення підлітків. В результаті у них формуються замкнутість, уникання широкого кола спілкування тощо.

Література

  1.  Основы специальной психологии : [учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений/ Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева и др.] ; под ред. Л.В. Кузнецовой. – 2-е изд., стер. – М. : Академия, 2005. – 480 с.
  2.  Улунова Г.Є. Психологічна корекція ускладненого спілкування в учнів шкіл-інтернатів : автореф. ... дис. канд. психол. наук : спец. 19.00.07 : Педагогічна та вікова психологія / Г.Є. Улунова. – Київ, 2006. – 20 с.
  3.  Учителям и родителям о психологии подростка : науч.-попул. / Г.Г. Аракелов, Н.М. Жариков, Э.Ф. Зеер и др. ; под ред. Г.Г. Аракелова. – М. : Высш. шк., 1990. – 304 с.
  4.  Швалб Ю.М. Одиночество : Соц.-психол. пробл. / Ю.М. Швалб, О.В. Данчева. – К. : Україна, 1991. – 270 с.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50220. Взаимодействие поля постоянного магнита и проводника с током для измерения силы тока 42.5 KB
  Цель работы: экспериментальное измерение основных характеристик гальванометра магнитоэлектрической системы. Наиболее удачной является конструкция гальванометра с радиальным магнитным полем: такое поле создано в узком зазоре между цилиндрическим полюсным наконечником N и S постоянного магнита и железным сердечником цилиндрической формы. S1=1 C1 – чувствительность гальванометра.
50221. Основные достижения отечественной ветеринарии 78 KB
  Ветеринарная медицина-область научных знаний и практической деятельности, направленных на борьбу с болезнями животных, охрану людей от инфекций общих для животных и человека, выпуск доброкачественной в санитарном отношении продукции и решение ветеринарно-санитарных проблем защиты окружающей среды.
50222. ВЫНУЖДЕННЫЕ КОЛЕБАНИЯ В ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОМ ЭЛЕКТРИЧЕСКОМ КОНТУРЕ 323.5 KB
  Цель работы: Изучение вынужденных колебаний в последовательном контуре определение добротности контура и внутреннего сопротивления генератора синусоидальных колебаний. Основные теоретические положения к данной работе основополагающие утверждения: формулы схематические рисунки:...
50223. Визначення ширини забороненої зони напівпровідників з температурної залежності їх провідності 219.5 KB
  Цю залежність можна подати так: 1 де питома провідність власного напівпровідника при ; ширина забороненої зони напівпровідника; стала Больцмана. Тому ширину забороненої зони власного напівпровідника можна визначити із співвідношення:...
50224. Відкритий валютний ринок, його характеристика та інструменти 863 KB
  Валютний ринок – це сфера економічних відносин, щодо здійснення операцій з купівлі-продажу іноземної валюти і цінних паперів в іноземній валюті з метою отримання прибутку та хеджування, а також операцій з інвестування валютного капіталу.
50225. ИЗУЧЕНИЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ ВОЛН В ДВУХПРОВОДНОЙ ЛИНИИ 160.5 KB
  Принципиальная схема установки или её главных узлов: Блоксхема лабораторной установки для изучения электромагнитных волн в двухпроводной линии Конструкции зондов для изучения распределения составляющих электромагнитного поля: а – петлевой зонд рамка; б – вибратор Схема установки для изучения электромагнитных волн в двухпроводной линии приведена на рис. В линии устанавливается распределение электромагнитного поля зависящее от величины нагрузочного сопротивления . Эти...
50226. Визначення довжини світлової хвилі за допомогою дифракційної гратки 170.5 KB
  При цьому кут між напрямком зору на нульовий максимум і максимум довільного порядку дорівнює куту дифракції який забезпечує умову ; . 2 З аналізу останнього співвідношення випливає що різним довжинам хвиль у максимумі одного порядку відповідають різні значення кута дифракції. Тому на...
50227. Вивчення обертання площини поляризації світла І визначення концентрації цукру в розчині 830 KB
  Обертання площини поляризації світла оптично прозорими речовинами Прилади і обладнання Цукрометр типу СУ4 набір трубок з розчинами цукру різних концентрацій соленоїд випрямляч струму типу ВС24М Теоретичні відомості та опис установки В даній лабораторній роботі для вивчення явища обертання площини поляризації світла використовується цукрометр типу СУ–4. Відлік значень кута обертання площини поляризації світла здійснюється за шкалою і ноніусом.
50228. Статистика. Предмет и методы статистики 946.26 KB
  Статистика - общественная наука, изучающая количественную сторону качественно определенных массовых социально-экономических явлений и процессов, их структуру и распределение, размещение в пространстве, движение во времени, выявляя действующие количественные зависимости, тенденции и закономерности в конкретных условиях, месте и времени.