91210

ВОЛОНТЕРСЬКИЙ ЗАГІН «МИЛОСЕРДЯ»

Научная статья

Социология, социальная работа и статистика

Як свідчить міжнародна практика, сьогодні для вирішення першочергових завдань з соціального захисту людей непрацездатного віку суспільству потрібні послуги добровольців, або, як їх називають у цивілізованих країнах, волонтерів, людей, які добровільно здійснюють благодійну

Украинкский

2015-07-13

49.86 KB

0 чел.

Харченко О.М.,

ДВНЗ «Луганський коледж

будівництва економіки і права»,

м. Луганськ, Україна

ВОЛОНТЕРСЬКИЙ ЗАГІН «МИЛОСЕРДЯ»

Не про майно ідеться нерухоме,

Не про якесь багатство, ні!

А про теоретично нам усім відоме:

Робити один одному добро.

О.Підсуха

Як свідчить міжнародна практика, сьогодні для вирішення першочергових завдань з соціального захисту людей непрацездатного віку суспільству потрібні послуги добровольців, або, як їх називають у цивілізованих країнах, волонтерів, людей, які добровільно здійснюють благодійну, неприбуткову діяльність, що має суспільно корисний характер.

Актуальність волонтерського руху у сфері надання соціальних послуг обумовлена сьогодні багатьма причинами, зокрема, швидким старінням населення, що спостерігається у всьому світі, створенням літнім людям цивілізованих умов проживання, забезпеченням їх участі у політичному, економічному та культурному житті суспільства.

Особливість волонтерського руху в Україні полягає у тому, що найчисельнішою групою волонтерів, які працюють у соціальній сфері, є учнівська та студентська молодь. Тому наш навчальний заклад не став винятком і теж приєднався до волонтерського руху, участь у якому дає змогу студентській молоді зробити особистий внесок у розв’язання соціальних проблем, випробувати свої можливості, надаючи допомогу людям, які її потребують, та беручи участь у проектах і програмах соціально-педагогічної спрямованості.

Ідея створення волонтерського загону «Милосердя» на базі ДВНЗ «Луганський коледж будівництва, економіки та права» виникла за ініціативи Кам’янобрідського виконкому. Вона була реалізована 1997 року з метою об’єднання та мобілізації добровільних зусиль студентів для створення позитивних змін у суспільстві, місті, спільного вирішення загальних проблем виховання-бажання у студентів добровільно допомогати людям. Формування волонтерського загону спочатку відбувалося на базі окремих груп, а потім переросло у добровільний волонтерський рух з числа всіх бажаючих студентів коледжу, де потенційні волонтери мали змогу набувати необхідні знання та навички, брати участь у міських акціях та заходах.

Робота загону тісно пов’язана із загально-коледжними напрямками виховання: морально-етичним, національно-патріотичним, екологічним. Упродовж 16 років існування волонтери коледжу мають багаторічні традиції, вони плідно співпрацюють з громадськими організаціями міста та державними структурами: «Луганським міським територіальним центром соціального обслуговування», Луганською обласною дитячою організацією «Лугарі», центром соціальних служб для сім’ї та молоді, центром соціально-психологічної реабілітації неповнолітніх, ЛОО «Червоний Хрест», Луганським обласним центром соціально-психологічної допомоги неповнолітнім.

Діяльність волонтерського загону «Милосердя» обумовлена Положенням про волонтерську діяльність і загін «Милосердя» ДВНЗ «Луганський коледж будівництва, економіки та права»,який визначає мету роботи, напрями діяльності та завдання загону.

Положення про волонтерську діяльність і загін «Милосердя» дозволяє стати волонтером кожному студенту, який хоче брати участь у справах волонтерів, безкоштовно надавати допомогу та розуміє соціальну значимість своєї діяльності.

Волонтерський загін «Милосердя» реалізує такі завдання: створення умов для саморозвитку студентів коледжу як членів суспільства та громадян України; виявлення та розвиток організаторських, творчих, професійних здібностей молоді, здатності до взаємодопомоги, милосердя; соціальна допомога самотнім людям похилого віку, дітям та молоді соціально-пільгової категорії.

Волонтерський загін «Милосердя» має такі напрями діяльності: сприяння розвитку лідерських якостей та творчого потенціалу молоді; пропаганда здорового способу життя та профілактика негативних явищ: робота за методом «рівний – рівному» в межах програм профілактики ВІЛ/СНІДу тощо; підтримка зв’язку із соціальними службами міста та області; пошук партнерів та спонсорів благодійних проектів; налагодження зв’язків з громадськістю; залучення молоді до соціально вагомої роботи: ігротеки в інтернатних закладах, проведення клубів спілкування молоді із функціональними обмеженнями, надання допомоги багатодітним родинам, проведення соціальних акцій та заходів, спрямованих на надання допомоги вразливим, соціально незахищеним людям, надання соціально-побутових послуг людям похилого віку, інвалідам , ветеранам. Ще одним напрямком роботи волонтерського загону «Милосердя» є міжнародна діяльність. Волонтери коледжу разом з викладачами навчального закладу співпрацюють зі сківським відділенням Червоного Хреста Данії і школою соціального здоров’я міста Сківе. На базі відділення «Соціальна робота» у вересні 2012 року було проведено науково-практичний семінар «Формування соціального здоров’я нації» з метою вивчення європейського досвіду волонтерської діяльності на прикладі роботи сківського відділення Червоного Хреста Данії.

Ряди волонтерського загону у ДВНЗ «Луганський коледж будівництва, економіки і права» постійно поповнюються, докладаються максимальні зусилля для реалізації поставлених завдань.

Отже, волонтерський рух для молодих людей є невичерпним джерелом набуття громадянської освіти, можливістю вчитися та сприяти розвитку солідарності в країні, можливістю реалізувати себе у служінні суспільству. Молодий волонтер завдяки соціальній діяльності набуває практичних життєвих орієнтирів, досвіду, оволодіває мистецтвом життєтворчості та саморозвитку особистості.

Література

  1.  Лях Т. Л. Методика організації волонтерських груп : навч. посіб. / Т. Л. Лях. К. : КУ ім. Бориса Грінченка, 2010. 160 с.
  2.  uk.wikipedia.org/wiki
  3.  ccf.kiev.ua/publications


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28188. Двухлучевые интерферометры. Интерферометры Рэлея, Жамена, Майкельсона, Линника. Многолучевые интерферометры (интерферометр Фабри-Перо, пластинка Люммера-Герке). Интерференционные фильтры 110 KB
  Если зеркало М1 расположено так что М´1 и М2 параллельны образуются полосы равного наклона локализованные в фокальной плоскости объектива О2 и имеющие форму концентрических колец. Если же М1 и М2 образуют воздушный клин то возникают полосы равной толщины локализованные в плоскости клина М2 М1 и представляющие собой параллельные линии. Если поверхность исследуемого образца имеет дефект в виде впадины или выступа высотой l то интерференционные полосы искривляются. Если то интерференционная полоса искривляется так что занимает...
28189. Дифракция света. Принцип Гюйгенса-Френеля. Метод зон Френеля. Дифракция света на круглом отверстии, на круглом препятствии и прямолинейном крае экрана 97.5 KB
  Дифракция света на круглом отверстии на круглом препятствии и прямолинейном крае экрана Дифракция волн от лат. diffractus разломанный преломлённый в первоначальном узком смысле огибание волнами препятствий. В современном более широком смысле под дифракцией понимают любое отклонение от законов геометрической оптики при распространении волн. При таком общем толковании дифракция волн переплетается с явлениями распространения и рассеяния волн в неоднородных средах.
28190. Дифракция света на щели. Дифракция света от многих щелей. Дифракционная решетка и ее характеристики 123 KB
  Дифракционная решетка и ее характеристики Дифракция волн от лат. diffractus разломанный преломлённый в первоначальном узком смысле огибание волнами препятствий. В современном более широком смысле под дифракцией понимают любое отклонение от законов геометрической оптики при распространении волн. Вследствие дифракции волны могут попадать в область геометрической тени.
28191. Распространение света в анизотропных средах. Двойное лучепреломление. Построение Гюйгенса для одноосных кристаллов 81.5 KB
  Даже если первичный пучок перпендикулярен к естественной грани кристалла преломленный пучок разделяется на два рисунок 2 причем один из них представляет продолжение первичного а второй уклоняется так что угол преломления отличен от нуля. При вращении кристалла необыкновенный луч перемещается вокруг обыкновенного по окружности рисунок 2. Для любого кристалла можно найти три таких направления главные направления кристалла в которых при этом . Направления перпендикулярные таким сечениям называют оптическими осями кристалла...
28192. ЭЛЕКТРИЧЕСТВО И МАГНЕТИЗМ 1.63 MB
  Потенциальность электростатического поля. Потенциал поля точечного заряда системы точечных зарядов и непрерывно распределенного заряда. Молекулярная картина поляризации диэлектриков. Поляризованность вектор поляризации.
28193. Физика атомного ядра и Элементарных частиц 1.51 MB
  Ядерная физика наука о строении свойствах и превращениях атомного ядра. Во всей области масштабов физики ядра вещество встречаются только в двух формах: в форме атомных ядер и в форме элементарных частиц. В ядерной физике приходится иметь дело с различными по порядку временами так например среднее время жизни нейтрона в свободном состоянии а время жизни ядра урана .
28194. Вклад У. Джеймса в развитие психологической науки 34.5 KB
  Функционализм психологическое направление появившееся в США в конце ХIХ в исследующее процессы сознания с точки зрения их функции в приспособлении организма к среде. С позиций функционализма психология понималась как наука о функциях или €œдеятельностях€ сознания в их отношениях к нуждам организма и в связи с задачей его эффективной адаптации к изменяющемуся природному и социальному окружению. Задача функционализма изучить каким образом индивид посредством психических функций приспосабливается к изменчивой среде исследование...
28195. Бихевиоризм и необихевиоризм (Дж.Уотсон, Э.Толмен, Б.Скиннер и др.) 38.5 KB
  Бихевиоризм и необихевиоризм Дж. Предметом психологии бихевиоризм считает не сознание а поведение. Бихевиоризм от англ. Манифестом бихевиоризма считается статья его основателя американского психолога Дж.
28196. Психоанализ (З.Фрейд, К.Юнг, А.Адлер, К.Хорни и др.) 49.5 KB
  Наиболее существенными для развития личности Фрейд считал сексуальные инстинкты. Вместо того чтобы изучать сны Адлер обратился к исследованию ранних воспоминаний которые считал ключом к пониманию поведения мотивации и личности. Стиль жизни формируется к 5ти годам под влиянием творческой силы личности и в связи с ним формируется тип личности: Управляющий активный антисоциальный; Берущий низко активный паразитирующий; Избегающий не активный нет социального интереса; Социальнополезный высокий соц. В качестве механизмов...