91212

Вплив соціальних інститутів на формування готовності молоді до створення сім`ї

Научная статья

Социология, социальная работа и статистика

Формування готовності до сімейношлюбних стосунків залежить від різних умов та чинників соціальних інститутів та утворень. В Україні підготовка молоді до створення сім`ї відбувається під впливом різних соціальних інститутів та чинників серед яких: батьківський дім школа позашкільні установи найближче оточення засоби масової інформації телебачення преса радіо компютер ігрові та навчальні програми Інтернет та ін...

Украинкский

2015-07-13

51.64 KB

5 чел.

Сидоренко А. В.,

аспірант кафедри соціальної та

практичної психології,

Східноукраїнський національний

університет імені Володимира Даля,

м. Луганськ, Україна.

Вплив соціальних інститутів

на формування готовності молоді

до створення сім'ї

Постановка проблеми. Формування готовності до сімейно-шлюбних стосунків залежить від різних умов та чинників, соціальних інститутів та утворень. Дослідження їх впливу показує, що на сьогоднішній день підростаюче покоління знаходиться під впливом негативних образів відносин між чоловіком і жінкою, культивування «вільних» відносин – вільних від відповідальності за кохану людину, за родину та дітей. У зв'язку з цим для пропаганди здорової міцної родини суспільству необхідно, щоб був позитивний вплив з боку основних соціальних інститутів. Таким чином, взаємодія найважливіших виховних інститутів у цьому процесі є основною умовою ефективного вирішення поставленої проблеми.

Виклад основного матеріалу дослідження. В Україні підготовка молоді до створення сім`ї відбувається під впливом різних соціальних інститутів та чинників, серед яких: батьківський дім, школа, позашкільні установи, найближче оточення, засоби масової інформації (телебачення, преса, радіо), комп'ютер (ігрові та навчальні програми , Інтернет) та ін.

Сім'я займає центральне місце серед соціально-психологічних чинників, тому що включає в себе всю систему суспільних відносин – шлюбних і родинних, правових і соціальних, господарсько-побутових та економічних, моральних та етичних, психологічних та емоційних. Завдяки цьому сім'я як соціальна спільність є первинним елементом, що опосередковує зв'язок особистості з суспільством: вона формує у дитини уявлення про соціальні зв'язки та включає в них його з народження.

У вирішенні питань підготовки сім'янина, школа, поряд з батьківським будинком, може відігравати провідну роль, оскільки володіє великими можливостями проведення систематичної, цілеспрямованої підготовки учнів до сімейного життя: за допомогою навчальної та позанавчальної роботи, діяльності різних неформальних об'єднань, шляхом надання допомоги сім'ї, формування громадської думки дорослих і молоді про найвищу цінність сім'ї для суспільства і для кожної людини окремо. Саме в школі можуть закладатися ті основи, які так необхідні людині для успішного сімейного життя.

Система освіти впливає на всі сфери життєдіяльності, в тому числі і на сім'ю, допомагаючи закладати необхідні установки на сімейно-шлюбні відносини. При цьому підготовка молоді до сімейного життя повинна проводитися на всіх етапах вікового розвитку і не повинна бути відокремлена від загальних завдань виховання.

До вирішення проблеми оптимізації процесу самовизначення молоді в сфері особистого життя повинна бути покликана вся система виховання, включаючи і мистецтво, і масову інформацію, і суспільну думку, і громадські організації. Однак, в даний час, на формування знань про сім'ю великий вплив мають засоби масової інформації. Телебачення, преса та друк впливають не кращими зразками масового мистецтва, завдаючи непоправної шкоди молодому поколінню.

Для більшості дівчат та хлопців перегляд телевізора, прослуховування музичних записів, робота з комп'ютером, а для деяких і читання стають своєрідною компенсацією дефіциту міжособистісних контактів, засобом відволікання при виникненні ускладнень у спілкуванні з однолітками. Нерідко дитина, підліток, юнак, перебуваючи один в квартирі, включає магнітофон, телевізор, комп'ютер для того, щоб зняти відчуття самотності. Втім, цим же способом він може відгороджуватися від батьків, щоб не чути їх сварок, розмов на обридлі теми і т.д.

Коригування і формування якостей особистості відповідно до суспільно значущих цінностей, обмеження або активізація впливу будь-яких факторів, або їх нейтралізація можлива при планомірному, систематичному, цілеспрямованому психолого-педагогічному процесі підготовки молодого покоління до сімейного життя.

Висновки. На процес підготовки молоді до сімейного життя впливають різноманітні соціальні чинники, під впливом яких можуть сформуватися небажані для суспільства якості особистості, що призводять надалі до різних соціальних конфліктів. Тому процес підготовки молоді до сімейного життя повинен бути інституціоналізованим, тобто через систему певних соціальних інститутів, за допомогою яких і повинне відбуватися коригування і формування якостей особистості відповідно до суспільно значущих цінностей, обмеження або активізація впливу будь-яких факторів або їх нейтралізація.

Література

  1.  Алексеєнко Т. Ф. Молода сім’я в сучасному виховному процесі / Т. Ф. Алексеєнко // Педагогіка і психологія. – 1998. – №4. – С. 53–59.
  2.  Дружинин В. Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин. – Екатеринбург : Деловая книга, 2000. – 208 с.
  3.  Шнейдер Л. Б. Семейная психология : [учеб. пособ. для вузов] / Л. Б. Шнейдер. – Изд. 3-е. – М. : Академический проект ; Екатеринбург : Деловая книга, 2007. – 736 с.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50709. Исследование напряженного состояния тонкостенной цилиндрической оболочки 282 KB
  В таких оболочках действуют кольцевые в первом главном сечении и меридиональные напряжения во втором главном сечении которые могут определиться через внутренние силы и моменты: ; 1 где S меридиональные силы; Т кольцевые силы; толщина стенки; Z координата точки в которой определяем напряжение; Z изменяется от до . Из формулы 1 следует что напряжения распределены по толщине стенки по линейному закону достигая наибольших значений на внутренней или нагруженной поверхностях опор ; 2 В этих формулах если...
50710. ПОКУДОВА ДОБОВИХ ГРАФІКІВ НАВАНТАЖЕННЯ ЗА ДАНИМИ ОБСТЕЖЕННЯ ГРУПИ КОМУНАЛЬНО-ПОБУТОВИХ ЕЛЕКТРОПРИЙМАЧІВ ТА ВИЗНАЧЕННЯ РОЗРАХУНКОВОГО МАКСИМАЛЬНОГО НАВАНТАЖЕННЯ І ОСНОВНИХ ХАРАКТЕРИСТИК ГРАФІКА 191 KB
  Натурний експеримент Мета роботи. Побудова добового графіку навантаження комунально-побутового споживача житлового будинку квартири тощо на основі обстеження його електроприймачів та обчислення розрахункового максимального навантаження і основних числових характеристик графіка. ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ Електричне навантаження є основним...
50711. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОЖНОЙ ЦЕПИ ПОСТОЯННОГО ТОКА 126 KB
  Выполнить опытную проверку принципа наложения. Принцип наложения формулируется следующим образом: ток в Кой ветви равен алгебраической сумме токов вызываемых в этой ветви каждой из э. Принцип наложения используется в методе расчета получившем название метода наложения. Опытная проверка принципа наложения производится в следующем порядке: а в цепи собранной при выполнении пункта 1 отключается один из источников э.
50712. Имя существительное как части речи 72.5 KB
  Имя существительное – это самостоятельная часть речи, имеющая категориальное значение предметности и выражающая его в несловоизменительных категориях рода и одушевленности
50713. Ознайомлення з приладами та пристроями для вимірювання витрат енергоносіїв 132 KB
  Витрата рідини що вимірюється в одиницях обєму називається обємною Vτ наприклад м3 с а в одиницях мас масовою Мτ кг с. Звязок між ними Мτ= Vτρ де ρ кг м3 густина рідини. Обєм рідини як правило не є одиницею кількості речовини оскільки для однієї і тієї ж кількості рідини він залежить від температури і тиску або питомого обєму. За необхідності із цього поняття виокремлюють краплинні рідини і гази.
50714. Исследование работы фланцевого соединения 86.5 KB
  Эксперимент начинается со снятия показаний тензодатчиков при разгруженных болтах. Затяжка каждого болта контролируется по изменению показаний прибора ВСТ4. Значения показаний прибора разгруженных Поi и затянутых Пi болтов заносятся в таблицу 3 причем разность показаний для каждого болта не должна отличаться от расчетной более чем 15.
50715. Исследование фазового резонанса в цепи с последовательным соединением активного, индуктивного и емкостного сопротивлений 108 KB
  Цель работы: уяснить условия получения резонанса напряжений экспериментально исследовать явление резонанса напряжений в зависимости от изменения либо реактивного сопротивления либо частоты исследуемой цепи. Резонанс напряжений называется такой пассивной электрической цепи переменного тока с последовательным соединением активного индуктивного и емкостного сопротивлений при котором входное реактивное сопротивление равно нулю. При резонансе напряжений напряжение на входе цепи совпадает по фазе с током т.
50716. Исследование колебаний вращающегося вала 324 KB
  Изза неточности изготовления и сборки центры масс деталей как правило не находятся на оси вращения вала т. При вращении вала вследствие дисбаланса возникают переменные по направлению силы инерции дополнительно нагружающие вал и его опоры и вызывающие механические колебания системы. В связи с этим необходимо исследование колебаний вращающегося вала.
50717. Определение напряжений в днищах, нагруженных внутреннем давлением 216 KB
  Цель работы: Задачи исследования: Теоретический расчет напряжений и деформаций в эллиптическом и плоском днищах нагруженных внутренним давлением; Экспериментальное определение напряжений и деформаций в днищах сравнение их с расчетными значениями; Сравнение днищ различной формы с точки зрения возникающих в них напряжений Теоретическая часть Напряжения и деформации в эллиптических днищах нагруженных внутренним давлением В инженерной практике для расчета напряжений и деформаций пользуются...