91212

Вплив соціальних інститутів на формування готовності молоді до створення сім`ї

Научная статья

Социология, социальная работа и статистика

Формування готовності до сімейношлюбних стосунків залежить від різних умов та чинників соціальних інститутів та утворень. В Україні підготовка молоді до створення сім`ї відбувається під впливом різних соціальних інститутів та чинників серед яких: батьківський дім школа позашкільні установи найближче оточення засоби масової інформації телебачення преса радіо компютер ігрові та навчальні програми Інтернет та ін...

Украинкский

2015-07-13

51.64 KB

5 чел.

Сидоренко А. В.,

аспірант кафедри соціальної та

практичної психології,

Східноукраїнський національний

університет імені Володимира Даля,

м. Луганськ, Україна.

Вплив соціальних інститутів

на формування готовності молоді

до створення сім'ї

Постановка проблеми. Формування готовності до сімейно-шлюбних стосунків залежить від різних умов та чинників, соціальних інститутів та утворень. Дослідження їх впливу показує, що на сьогоднішній день підростаюче покоління знаходиться під впливом негативних образів відносин між чоловіком і жінкою, культивування «вільних» відносин – вільних від відповідальності за кохану людину, за родину та дітей. У зв'язку з цим для пропаганди здорової міцної родини суспільству необхідно, щоб був позитивний вплив з боку основних соціальних інститутів. Таким чином, взаємодія найважливіших виховних інститутів у цьому процесі є основною умовою ефективного вирішення поставленої проблеми.

Виклад основного матеріалу дослідження. В Україні підготовка молоді до створення сім`ї відбувається під впливом різних соціальних інститутів та чинників, серед яких: батьківський дім, школа, позашкільні установи, найближче оточення, засоби масової інформації (телебачення, преса, радіо), комп'ютер (ігрові та навчальні програми , Інтернет) та ін.

Сім'я займає центральне місце серед соціально-психологічних чинників, тому що включає в себе всю систему суспільних відносин – шлюбних і родинних, правових і соціальних, господарсько-побутових та економічних, моральних та етичних, психологічних та емоційних. Завдяки цьому сім'я як соціальна спільність є первинним елементом, що опосередковує зв'язок особистості з суспільством: вона формує у дитини уявлення про соціальні зв'язки та включає в них його з народження.

У вирішенні питань підготовки сім'янина, школа, поряд з батьківським будинком, може відігравати провідну роль, оскільки володіє великими можливостями проведення систематичної, цілеспрямованої підготовки учнів до сімейного життя: за допомогою навчальної та позанавчальної роботи, діяльності різних неформальних об'єднань, шляхом надання допомоги сім'ї, формування громадської думки дорослих і молоді про найвищу цінність сім'ї для суспільства і для кожної людини окремо. Саме в школі можуть закладатися ті основи, які так необхідні людині для успішного сімейного життя.

Система освіти впливає на всі сфери життєдіяльності, в тому числі і на сім'ю, допомагаючи закладати необхідні установки на сімейно-шлюбні відносини. При цьому підготовка молоді до сімейного життя повинна проводитися на всіх етапах вікового розвитку і не повинна бути відокремлена від загальних завдань виховання.

До вирішення проблеми оптимізації процесу самовизначення молоді в сфері особистого життя повинна бути покликана вся система виховання, включаючи і мистецтво, і масову інформацію, і суспільну думку, і громадські організації. Однак, в даний час, на формування знань про сім'ю великий вплив мають засоби масової інформації. Телебачення, преса та друк впливають не кращими зразками масового мистецтва, завдаючи непоправної шкоди молодому поколінню.

Для більшості дівчат та хлопців перегляд телевізора, прослуховування музичних записів, робота з комп'ютером, а для деяких і читання стають своєрідною компенсацією дефіциту міжособистісних контактів, засобом відволікання при виникненні ускладнень у спілкуванні з однолітками. Нерідко дитина, підліток, юнак, перебуваючи один в квартирі, включає магнітофон, телевізор, комп'ютер для того, щоб зняти відчуття самотності. Втім, цим же способом він може відгороджуватися від батьків, щоб не чути їх сварок, розмов на обридлі теми і т.д.

Коригування і формування якостей особистості відповідно до суспільно значущих цінностей, обмеження або активізація впливу будь-яких факторів, або їх нейтралізація можлива при планомірному, систематичному, цілеспрямованому психолого-педагогічному процесі підготовки молодого покоління до сімейного життя.

Висновки. На процес підготовки молоді до сімейного життя впливають різноманітні соціальні чинники, під впливом яких можуть сформуватися небажані для суспільства якості особистості, що призводять надалі до різних соціальних конфліктів. Тому процес підготовки молоді до сімейного життя повинен бути інституціоналізованим, тобто через систему певних соціальних інститутів, за допомогою яких і повинне відбуватися коригування і формування якостей особистості відповідно до суспільно значущих цінностей, обмеження або активізація впливу будь-яких факторів або їх нейтралізація.

Література

  1.  Алексеєнко Т. Ф. Молода сім’я в сучасному виховному процесі / Т. Ф. Алексеєнко // Педагогіка і психологія. – 1998. – №4. – С. 53–59.
  2.  Дружинин В. Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин. – Екатеринбург : Деловая книга, 2000. – 208 с.
  3.  Шнейдер Л. Б. Семейная психология : [учеб. пособ. для вузов] / Л. Б. Шнейдер. – Изд. 3-е. – М. : Академический проект ; Екатеринбург : Деловая книга, 2007. – 736 с.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

42307. Дослідження розімкнутої лінійної системи за допомогою середовища MATLAВ 123 KB
  Він повинен включати назва предмета номер і назва лабораторної роботи прізвище та ініціали авторів номер групи прізвище та ініціали викладача номер варіанта короткий опис досліджуваної системи результати виконання всіх пунктів інструкції які виділені сірим фоном див. Визначте смугу пропускання системи найменшу частоту на якій АЧХ стає менше ніж дБ. Побудуйте модель системи в просторі стану.
42308. Хранимые процедуры в MySQL 94 KB
  Введение Хранимые процедуры один из наиболее мощных инструментов предлагаемых разработчикам приложений баз данных MySQL для реализации бизнеслогики. Хранимые процедуры англ stoied proceduies позволяют реализовать значительную часть логики приложения на уровне базы данных и таким образом повысить производительность всего приложения централизовать обработку данных и уменьшить количество кода необходимого для выполнения поставленных задач. Помимо этих широко известных преимуществ использования хранимых процедур общих для большинства...
42309. ОПРЕДЛЕНИЕ УСКОРЕНИЯ СИЛЫ ТЯЖЕСТИ С ПОМОЩЬЮ УНИВЕРСАЛЬНОГО МАЯТНИКА 246 KB
  Пусть – длина нити маятника т – его масса. Если пренебречь силами сопротивления движению то на тело маятника действуют две силы: сила тяжести и натяжение нити . В проекции на направление касательной уравнение движения маятника запишется так: 1 Знак минус возникает потому что проекция силы противоположна направлению отклонения...
42310. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОПТИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ОКРАШЕННЫХ РАСТВОРОВ И РАССЕИВАЮЩИХ СРЕД 995.5 KB
  Изучение особенностей прохождения света через оптически однородные и неоднородные среды. КРАТКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ При прохождении света через среды и через растворы в частности происходит уменьшение его интенсивности вследствие взаимодействия световой волны с частицами вещества. Такое ослабление света называется экстинкцией. Экстинция обусловлена двумя причинами: поглощением и рассеянием света.
42311. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ РАСТВОРОВ С ПОМОЩЬЮ КРУГОВОГО ПОЛЯРИМЕТРА 301 KB
  Исследование процесса поляризации света при прохождении его через растворы определение концентрации оптически активного раствора по величине угла поворота плоскости поляризации. Если колебания светового вектора происходят только в одной проходящей через луч плоскости свет называется плоско или линейно поляризованным. Это приборы которые свободно пропускают колебания параллельные плоскости поляризатора и полностью или частично задерживают колебания перпендикулярные его плоскости. Поляризатор частично...
42312. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАБОТКИ ПОВЕРХНОСТИ С ПОМОЩЬЮ МИКРОИНТЕРФЕРОМЕТРА 672.5 KB
  Теория и опыт неопровержимо свидетельствуют что свет представляет собой электромагнитные волны диапазона 040106 – 076106 метров. Электромагнитные волны – поперечные характеризуются колебанием двух векторов: напряженности электрического поля и магнитной индукции . Колебания электрической и магнитной составляющих поля световой волны происходят в одинаковых фазах во взаимно перпендикулярных плоскостях. Как показывает исследование векторы и единичный вектор направления вдоль которого происходит распространение волны образуют...
42313. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГРАНИЦ СПЕКТРА БЕЛОГО СВЕТА С ПОМОЩЬЮ ДИФРАКЦИОННОЙ РЕШЕТКИ 1.49 MB
  Волновая поверхность падающей волны плоскость щели и экран параллельны друг другу. Поскольку щель бесконечна картина наблюдаемая в любой плоскости перпендикулярной к щели будет одинакова. Разобьем открытую часть волновой поверхности на параллельные краям щели элементарные зоны ширины . Ее можно найти проинтегрировав по всей ширине щели : .
42314. ИЗУЧЕНИЕ ДИСПЕРСИИ СВЕТА 735.5 KB
  Наблюдение дисперсии света определение зависимости показателя преломления от длины волны светового излучения для конкретного вещества. КРАТКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ Одним из наиболее давно известных человеку оптических эффектов является преломление света заключающееся в том что при переходе через границу двух сред луч света скачком меняет свое направление как бы претерпевает излом. Преломление света характеризуется относительным показателем преломления.
42315. ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЗОНАНСНЫХ ЯВЛЕНИЙ В ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЦЕПЯХ 735.5 KB
  Падение напряжения на конденсаторе . Для тока в катушке имеем: сдвиг фаз между током в контуре и напряжением на конденсаторе составляет π 2 ток опережает по фазе напряжения на конденсаторе на π 2 рис. Для напряжения закон изменения имеет вид: При колебаниях происходит периодический переход электрической энергии конденсатора в магнитную энергию катушки . Для определения напряжения на конденсаторе разделим 1 на С имеем Чтобы найти закон изменения силы тока продифференцируем 1 по времени: Обозначим...