91223

ПСИХОЛОГІЧНА ПРОБЛЕМА ПРОФЕСІЙНОГО ОБРАЗУ «Я» КУРСАНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Научная статья

Социология, социальная работа и статистика

Період навчання у вищому військовому навчальному закладі це період юності період реалізації Я період відповідальності період самоідентифікації. Цей період повязують з віком обовязкової участі людини в суспільному житті. В цей період зявляється питання про мету свого існування про те до чого ти ідеш і до чого спрямовані твої зусилля. Але думки інших про неї теж стають вагомими в цей віковий період.

Украинкский

2015-07-13

51.48 KB

0 чел.

Шибрук О.В.,

психолог СПЗ,

Львівський державний університет

безпеки життєдіяльності,

м. Львів, Україна

ПСИХОЛОГІЧНА ПРОБЛЕМА ПРОФЕСІЙНОГО ОБРАЗУ «Я» КУРСАНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Постановка проблеми. Професійне самовизначення – це процес самостійного і усвідомленого пошуку сенсів професійної діяльності і життя загалом. Серед етапів професійного розвитку етап вибору професії має найбільше значення, адже від правильного вибору професії багато в чому залежить успішність і продуктивність професійної діяльності, реалізації особистих потенціалів. В тісному зв’язку з формуванням цілісного образу «Я» іде поняття розуміння та створення життєвих планів, що є важливою стороною загального процесу розвитку особистості. Все це тісно пов’язане з розвитком психіки, мотиваційними процесами, свідомою поведінкою, безперервною взаємодією суб’єкта з зовнішнім світом, з активним пошуком себе.

Аналізуючи дослідження російських і вітчизняних вчених, які досліджували проблему образу Я (Б. Г. Ананьєва, І. Д. Беха, О. М. Леонтьєва, В. С. Мерліна, С. Л. Рубінштейна, В. В. Століна, І. І. Чеснокову) можна зазначати, що образ Я особистості це інтегрована форма самосвідомості, що виникає в процесі самопізнання і постає як узагальнене уявлення про себе.

Вивчення самосвідомості з соціально-психологічної точки зору приводить до „соціалізації” проблеми образу Я (Т. В. Архіреєва, Л. М. Галігузова, О. Є. Гуменюк, Т. В. Єрмолова, І. С. Комогорцева, М. І. Лісіна, Дж. Мід, Є. О. Смирнова, Р. К. Терещук, А. В. Фурман, Ч. Кулі та ін.). В рамках даного підходу основна увага акцентується на ролі суспільства у формуванні професійного образу Я, який розуміється як передумова і наслідок соціальної взаємодії, ідеальна представленість індивіда себе, як майбутнього професіонала, що складається в спілкуванні і діяльності під час навчально-виховного процесу.

Викладення основного матеріалу. Курсант – особа, яка в установленому порядку зарахована до спеціального навчального закладу за денною формою навчання з метою здобуття певного освітньо-кваліфікаційного рівня і має спеціальне звання. Добровільний вибір професії, прийняття присяги і укладання контракту створює всі необхідні особистісні і правові передумови для формування у курсантів високої морально-психологічної готовності до засвоєння майбутньої професії.

Специфічність навчання курсантів у ВНЗ зумовлено наявністю служби як одного з основних елементів навчального процесу. Тобто вони одночасно мають адаптуватись і до службово-професійної, і до навчальної діяльності. Тому важливим є визначення критеріїв оцінки, умов, чинників та шляхів забезпечення успішної психологічної адаптації курсантів.

Період навчання у вищому військовому навчальному закладі - це період юності, період реалізації «Я», період «відповідальності», період «самоідентифікації». Цей період пов’язують з віком обов’язкової участі людини в суспільному житті. Юнаки вчаться приймати на себе відповідальність, вирішувати завдання особистого розвитку, орієнтуватися в людських якостях суспільного оточення.

В цей період з’являється питання, про мету свого існування, про те, до чого ти ідеш і до чого спрямовані твої зусилля. Дуже близько сприймаються в юнацькому віці погляди Е. Фромма про сенс життя, про свободу існування. Людина може бути сама собою тільки в співвідношенні з тим, що вона про себе думає. Але думки інших про неї, теж стають вагомими в цей віковий період. Юнак шукає силу для формування особистого Я для розуміння власної цілісності. 

Образ «Я», що формується в період курсантських років, прагнення до незалежності існування та специфіка військового навчання порушують безліч проблем в процесі взаємодії «особистість – оточення».

Навчання у вищому військовому навчальному закладі включає:

1) сувору регламентованість статутами;

2) підпорядкованість та ієрархічність у відносинах між курсантами та керівництвом;

3) відсутність достатньої кількості вільного часу;

4) обмеженість контактів за межами університету.

Враховуючи ці особливості та особливості вікового періоду постає завдання навчально-виховного процесу пов’язане з узгодженням складових образу «Я» курсантів, формування позитивного ставлення до себе та до оточуючих, створення життєстверджуючої Я-концепції та досягнення успіхів в оволодінні професійними знаннями, уміннями, навичками. 

Висновки. Вимоги сьогодення потребують розробки цілеспрямованого підходу до ефективності до військового навчання, стійкості перед труднощами, розуміння та усвідомлення свого статусу та задач в колективній діяльності. Образ «Я», повинен стати джерелом для розкриття своєї індивідуальності та своїх можливостей в суспільній справі.

Тобто, у період юності з’являються 2 важливих психологічних утворення: концепція життя та Я-образ, реалізація яких залежить від успішності в навчально-виховному процесі становлення курсанта як майбутнього професіонала.

Література

  1.  Абрамова Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. ‒ М., 2003.
  2.  Концепция профессионального самоопределения молодежи / В.А. Поляков, С.Н. Чистякова и др. // Педагогика. – 1993. – № 5. – С. 3-14.
  3.  Рудов Б. А. Адаптація курсантів молодших курсів до навчання у вищому військовому навчальному закладі : дис. ... канд. пед. наук / Б.А. Рудов/ – Хмельницький, 2002. – 202 с.
  4.  Ягупов В. В. Військова психологія : [підручник] / В. В. Ягупов. – К. : Тандем, 2004. – 656 с.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64799. ПОЛІПШЕННЯ ТЕХНІЧНИХ ХАРАКТЕРИСТИК СЕКЦІЙНОГО ВАГОНУ-ПЛАТФОРМИ ШЛЯХОМ ВДОСКОНАЛЕННЯ КОНСТРУКЦІЇ 3.64 MB
  Мета даної роботи поліпшення технічних характеристик секційного вагонуплатформи за рахунок удосконалення конструкції з урахуванням зниження металоємності. Для досягнення поставленої мети необхідно: провести огляд існуючих конструкцій спеціалізованих вагонівплатформ...
64800. ДЕРЖАВНИЙ АНТИМОНОПОЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ ПРОЦЕСІВ ЕКОНОМІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 240 KB
  Основою державного контролю економічної концентрації є такі принципи як єдність економічного простору вільне переміщення товарів послуг і фінансових засобів підтримка конкуренції недопущення економічної діяльності спрямованої на монополізацію і несумлінну конкуренцію.
64801. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ СТРАТЕГІЇ РЕСУРСОЗБЕРЕЖЕННЯ У РЕГІОНАЛЬНИХ ЕКОНОМІЧНИХ СИСТЕМАХ 364 KB
  Актуальність визначення напрямів ефективного ресурсозбереження для України обумовлена обєктивними причинами що повязані із вирішенням загальної проблеми забезпечення сталого економічного розвитку держави.
64802. ОБҐРУНТУВАННЯ ПАРАМЕТРІВ ТРАНСПОРТНО-ТЕХНОЛОГІЧНИХ СИСТЕМ ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ 559.5 KB
  Метою роботи є підвищення стабільності транспортування тари на лініях розливу та підвищення продуктивності шляхом переходу на двопотокове позиціювання з розробкою удосконаленого пристрою з подільником потоку та обґрунтування динамічних та кінематичних характеристик...
64803. Підвищення ефективності компенсації зовнішнього магнітного поля трифазного розподільного пристрою методом симетрування конструкції 191.5 KB
  Для забезпечення вимог електромагнітної сумісності використовують різноманітні методи зниження зовнішнього магнітного поля розподільного пристрою у тому числі автоматичну компенсацію. Автоматична компенсація зовнішнього магнітного поля здійснюється за допомогою систем автоматичної компенсації.
64804. Дидактичні засади розробки електронного підручника як засобу індивідуалізації навчання студентів аграрних коледжів 232.5 KB
  За Болонською декларацією, навчання у системі вищої аграрної освіти має відбуватись за умов індивідуалізації навчання студентів з використанням нових інформаційно-комунікаційних технологій та консультативній функції викладача, спрямованості навчально-виховного процесу на особистість кожного студента.
64805. УРОЖАЙНІСТЬ ТА ЯКІСТЬ ПРОДУКЦІЇ КОНОПЕЛЬ ЗАЛЕЖНО ВІД СПОСОБУ СІВБИ, НОРМ ВИСІВУ ТА ДОБРИВ В УМОВАХ ПІВДЕННОГО СТЕПУ УКРАЇНИ 244.5 KB
  З метою налагодження виробництва коноплепродукції необхідно розробити основні технологічні прийоми які забезпечують формування високого врожаю конопель з властивостями придатними для виробництва целюлозовмісних матеріалів.
64806. МЕТОДИ СИНТЕЗУ ТА АНАЛІЗ ВИСОКОТОЧНИХ СИСТЕМ ПОЗИЦІЙНОГО КЕРУВАННЯ НЕВИЗНАЧЕНИМИ БАГАТОМАСОВИМИ ОБ’ЄКТАМИ 11.17 MB
  Постійне підвищення вимог до кількості та якості продукції що випускається призводить до необхідності підвищення точності та швидкодії керування різноманітними обєктами транспорт оброблювальні верстати системи прицілювання стрілецької зброї у тому числі й на рухомій основі...