91225

ТЕХНОЛОГІЇ ПРОФІЛАКТИКИ АДИКТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ У КОНТЕКСТІ ВИРІШЕННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ МОЛОДІ

Научная статья

Социология, социальная работа и статистика

Сьогодні українська молодь проходить важке випробування – випробування необмеженою свободою: пити чи не пити, палити чи не палити, починати сексуальне життя чи утриматися, практикувати безпечний секс чи ризикувати.

Украинкский

2015-07-13

53.4 KB

0 чел.

Яковлєва К. В.,

Східноукраїнський національний 

університет імені Володимира Даля,

м. Луганськ, Україна

ТЕХНОЛОГІЇ ПРОФІЛАКТИКИ АДИКТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ

У КОНТЕКСТІ ВИРІШЕННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ МОЛОДІ

 Постановка проблеми. Сьогодні українська молодь проходить важке випробування – випробування необмеженою свободою: пити чи не пити, палити чи не палити, починати сексуальне життя чи утриматися, практикувати безпечний секс чи ризикувати. Цей вибір існував завжди, але сьогодні, за умов поширення ВІЛ/ЗСПШ, вільної пропаганди алкоголю, тютюну, сексуальних відносин, він стає вибором життя. У зв’язку з цим необхідно мобілізувати всі можливості для допомоги молодій людині у свідомому самовизначенні.

За даними ІY кварталу 2013 року в Луганській області зареєстровано 7085 осіб, які незаконно вживають наркотичні засоби, психотропні препарати та інші речовини з метою отримання задоволень. Рівень розповсюдження на 100000 населення досягає 193,4 (ІY квартал 2013 року – 177,0). Найбільш ураженими є майже всі населені пункти області, серед яких Луганськ за рівнем розповсюдження хвороби займає друге місце (339,6), а область посідає четверте місце по Україні.

Серед зареєстрованого контингенту 456 неповнолітніх, що складає 9% від загальної групи, з них 73 дитини (до 15-річного віку) і 8 осіб із запущеними формами наркоманії й токсикоманії. До провідних препаратів належать стимулятори, речовини з коноплі й органічні розчинники. Переважним способом уживання психотропних речовин є парентеральне введення наркотиків, що досягає 60-65%, а це сприяє розповсюдженню серед даної категорії осіб ВІЛ-інфікованості й захворюванню на СНІД.

За даними обласної СЕС і центру профілактики СНІДу Луганської області серед контингенту ВІЛ-інфікованих ін’єкційний спосіб зараження займає до 60%. Як наркоманія, так і ВІЛ/СНІД до 70-80% уражає осіб молодого віку до 30 років. Однак відомо, що статистичні дані епідеміологічної ситуації з розповсюдження наркотичної залежності не повні. З метою посилення рівня профілактичних заходів, особливо серед неповнолітніх та молоді, прийнято наказ управліннями охорони здоров’я та освіти й науки Украйни від 16.10.2000 р. за № 308/398 “Про проведення сумісних заходів із попередження наркотичних захворювань серед неповнолітніх”. Однак відомий підхід, спрямований переважно на боротьбу з наслідками негативних явищ, виявився не просто безперспективним, а викликав певне розчарування, соціальну апатію серед молоді. На жаль, пережитки тактики залякування й дотепер у певній мірі продовжують існувати в українському інформаційному й освітницькому просторі.

Метою проведеної нами роботи є сприяння зміні небезпечної щодо себе і суспільства поведінки студентства на безпечну, надання необхідних знань.

Як правило, профілактика адиктивної поведінки неповнолітніх в Україні відбувається на громадських засадах. Проте дослідження доводять, що профілактичні заходи на непрофесійному рівні не дають бажаних результатів, а часом призводять і до негативного ефекту (так званий “ефект реклами”).

За умов низького рівня фінансування педагоги недостатньо володіють сучасними методами роботи з формування знань, умінь і навичок із збереження й зміцнення здоров’я підлітків, мало використовують у цій роботі найновіші підходи. Переважно профілактична діяльність державних освітніх закладів зорієнтована на передавання знань від дорослого до дитини з ігноруванням активної участі самої дитини, її права на самовизначення щодо здорового способу життя. Практика ж свідчить, що набуття й закріплення установок на здоровий спосіб життя та безпечну поведінку є значно ефективнішими у ході спілкування підлітків між собою. Зважаючи на те, що останнім часом спостерігається зниження віку першого пробування наркотичних засобів, серед школярів збільшується кількість тих, хто зловживає інгалянтами. З’являється практика одночасного вживання декількох речовин одразу. Україна безповоротно втрачає покоління своїх громадян, яким сьогодні від 13 до 25 років.

Сучасний рівень розв’язання психологічних аспектів проблеми профілактичної діяльністі з неповнолітніми заснований на таких принципах:

  1.  Інформацію про шкідливість вживання психотропних речовин не слід подавати дітям ізольовано, у вигляді лекцій.
  2.  Комплексне й систематичне викладання всіх знань у галузі превентивної освіти має етап часткового обов’язкового навчання у школі, розпочинаючи з молодших класів.
  3.  Превентивна освіта повинна, передусім, виховувати серед учнів почуття відповідальності за своє здоров’я та свою поведінку, яка впливає на їхнє здоров’я.
  4.  Превентивна освіта не повинна фіксуватися на якійсь одній ізольованій інформації, а має охоплювати всі фактори, що впливають на здоров’я.
  5.  У ході превентивної освіти пропаганда тверезості повинна концентруватися не на фіксації шкідливих наслідків уживання алкоголю, а на реальних перевагах, які дає тверезе життя.

Викладання курсу превентивної освіти проводиться не в традиційній формі. Створено умови для самостійної, творчої діяльності учнів із розпізнанням і здобуттям знань, побудови логічних висновків.

Висновки. У процесі роботи ми прагнемо сприяти формуванню у дітей і молоді принципів здорового способу життя, стимулюванню до самостійного й усвідомленого вибору життєвої позиції, визначенню шляхів позитивної соціалізації молоді, здобуванню знань, умінь і навичок здорового способу життя та відмови від негативної поведінки. В основу роботи покладено переваги передання знань від однолітка до однолітка (відомий як метод освіти “рівний-рівному”, що почав упроваджуватись у середині ХХ ст. у країнах Західної Європи та Північній Америці). Організовуючи роботу “круглих столів”, ми спирались на те, що підлітки одного віку глибше розуміють потреби свого оточення, на відміну від дорослих розуміють субкультурну мову, більше довіряють одне одному, більше готові до розуміння. Питання технологій профілактики адиктивної поведінки у контексті здоров’я неповнолітніх включені до регіональніих програм Луганської області. Реалізація програм безпосередньо пов’язана з організаторами установ охорони здоров’я, їх цілеспрямованістю, наполегливістю, вмінням знаходити нестандартні рішення.

Література

  1.  Вуилстик Н. Санитарное просвещение по вопросам курения, алкоголизма и наркомании / Н. Вуилстик // Европейское национальное бюро ВОЗ. – Копенгаген, 1981.
  2.  Концепція освіти «рівний-рівному щодо здорового способу життя серед молоді України / [Оржеховська В. М., Пилипенко О. І., Андрущак Л. І.]. – К.: Міленіум, 2002. – 20 с.
  3.  Максимова Н. Ю. Психологічна профілактика схильності до алкоголю та наркотиків і психокорекційна робота з підлітками групи ризику / Н. Ю. Максимова // Практична психологія та соціальна робота. – 2002. № 3. – С.2-4.
  4.  Мусиенко Г. А. Профилактика пьянства, алкоголизма, наркомании и токсикомании у подростков и юношей/ Методические рекомендации / Мусиенко Г. А., Болотова З. Н., Шинский А. М. Х.; 1989. – 22 с.
  5.  Сердюкова Н. Б. Наркотики и наркомания / Сердюкова Н. Б. – Ростов н/Д:.Феникс, 2000. – 256 с. ‒ (Серия «Панацея»).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

72931. Общество как объект философского анализа. Проблема периодизации всемирной истории. Личность и общество. Проблема свободы и ответственности личности. Будущее человечества (философский аспект) 243.5 KB
  В философии существуют разные точки зрения по вопросам относящимся к сущности общества причинам его развития движущим силам. Натурализм или географическое направление развитие общества определяется природными условиями климатом плодородием почвы богатством минеральных ресурсов и т.
72932. Философия как система теоретического знания и тип мировоззрения. История философии 141.5 KB
  Философия имеет ряд разделов: онтологию – учение о бытии, гносеологию – учение о познании, аксиологию – учение о ценностях. Выделяют социальную философию и философию истории, а также философскую антропологию – учение о человеке. Философия – это не все мировоззрение, а лишь одна из его форм.
72933. Динамічна анатомія 78.5 KB
  Локомоції — група рухів зі зміною площі опори й з переміщенням тіла з одного місця на інше. У цій групі виділяють 2 різновиду рухів. До першого відносять циклічні рухи, що складаються з окремих повторюваних циклів (хода, біг, плавання, лижні перегони, ковзанярський спорт, веслування й ін.).
72934. Ранние цивилизации: Египет, Передняя Азия, Индия, Китай 25.72 KB
  Самые первые государства на земле появляются в долинах крупных рек Нила, Тигра, Евфрата, там, где возможно было создать оросительные (ирригационные) системы – основу поливного земледелия. В долинах этих рек люди гораздо меньше, чем в других местах, зависели от природных условий, получали стабильные урожаи.
72935. Античная цивилизация. Древняя Греция 33.96 KB
  Самые высокие оценки греческой цивилизации не кажутся преувеличенными. Мысль о чуде греческой цивилизации вызвана скорее всего ее необычайно быстрым расцветов. Создание греческой цивилизации относится к эпохе культурного переворота VII V вв.
72936. Біосфера. Роль В.І.Вернадського у вивченні біосфери. Ноосфера 33.73 KB
  Жива речовина. Що принципово відрізняє нашу планету від будь-якої іншої планети Сонячної системи? Наявність життя. «Якби на Землі не було життя, — писав академік В. І. Вернадський, — обличчя її було б так само незмінним і хімічно інертним, як нерухоме обличчя Місяця, як інертні уламки небесних світил».
72938. Радіація в біосфері. Наслідки Чорнобильської катастрофи 27.4 KB
  Внаслідок міграції разом з атмосферним повітрям водою їжею радіонукліди потрапляють в організм людини накопичуються там і спричинюють його внутрішнє опромінення. Щоб запобігти наслідкам опромінення вживають заходів щодо обмеження зовнішнього і внутрішнього опромінення персоналу...
72939. Сучасна наука про довкілля 21.65 KB
  Вагомим внеском у становленні екології були праці К. Мебіуса (1877), який запропонував поняття «біоценоз» і Ф.Даля (1890),який ввів у наукове використання термін «екотоп». На початку ХХ ст. американські дослідники Ф.Клементс,Р. Адамс,В.Шелфорд розробили основи і методи дослідження угрупувань живих організмів.