92148

Земля – унікальна планета Сонячної системи

Доклад

Логика и философия

Кожна планета посвоєму унікальна проте лише на планеті Земля протягом декількох мільярдів років існує життя. Учені встановили що найстародавніші породи в земній корі мають вік близько 45 мільярдів років. Процес виникнення біосферних явищ і становлення біосфери як стійкої системи охопив мільярди років.

Украинкский

2015-07-27

38.91 KB

1 чел.

Земля – унікальна планета Сонячної системи

Планети Сонячної системи сформувалися дещо пізніше за Сонце й рухаються навколо нього по своїх постійних орбітах уже мільярди років. Дев’ять великих планет: Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун і Плутон різні за розмірами, фізико-хімічними характеристиками й наявністю чи відсутністю супутників.

Кожна планета по-своєму унікальна, проте лише на планеті Земля протягом декількох мільярдів років існує життя. Зрозуміло, що для існування навіть примітивних форм життя мають бути певні умови. Розглянемо найбільш фундаментальні – фізичні й геологічні. За формою Земля є геоїдом, тобто кулею, сплюснутою в районі полюсів. Планета обертається навколо власної вісі й одночасно по еліптичній орбіті навкруги Сонця. Учені встановили, що найстародавніші породи в земній корі мають вік близько 4,5 мільярдів років. Будова Землі є достатньо складною. У спрощеному вигляді репрезентуємо основні рівні, «сфери» з яких складається Земля. У геологічному плані потрібно вирізнити ядро (його діаметр – 7 тис. км, температура – 5000 градусів С), мантію та земну кору (завтовшки декілька десятків км).

Тверда поверхня планети – земна кора та верхня частина мантії називається літосферою. Нижче літосфери знаходиться астеносфера, в’язка й менш тверда ніж літосфера – верхня частина мантії. Над літосферою перебуває гідросфера – водна оболонка, що складається з океанів, морів, річок, озер, підземних джерел і атмосферних опадів. Потім потрібно вирізнити кріосферу – крижану оболонку, що складається з гірських льодовиків, покривних льодовиків і айсбергів (величезні плаваючі частини покривних льодовиків). Сукупність газів, що оточують Землю називається атмосферою. Вона складається з кисню (21%), азоту (78%), вуглекислого газу, гелію, аргону, озону, водню й інших газоподібних речовин у невеликих кількостях. Завдяки цій сфері всі живі організми забезпечуються повітрям для дихання й надійно захищені від шкідливих космічних випромінювань. Нижній шар атмосфери називається тропосферою. Далі, ще вище знаходиться стратосфера. А ще вище – іоносфера. Нарешті найбільш віддаленою від поверхні Землі частиною атмосфери є екзосфера. Понад 10 000 км ще є деякі сліди атмосфери.

Не зважаючи на фіксовані фізико-хімічні характеристики всіх «сфер», чіткі межі між ними визначити дуже проблематично через динаміку й обмін речовин між ними. Вони взаємопов’язані та взаємозалежні.

Нижні шари атмосфери, гідросфера та верхній шар літосфери поступово заселялися живими організмами. Їх сукупність називається біосферою. Процес виникнення біосферних явищ і становлення біосфери як стійкої системи охопив мільярди років. Спочатку, на ділянках ґрунту, що з’явився з води, виникли ціанобактерії (фотосинтетичні бактерії). Уже 3,5 млрд. років тому ці бактерії могли використовувати сонячне світло, щоб перетворювати двоокис вуглецю та воду на енергію з подальшим виділенням кисню. Поступово вміст кисню в біосфері (земній атмосфері) ставав більшим.

Яке відношення події п’ятнадцатимильярдної давнини («Великий вибух») мають до ноосферної реальності, яка тільки почала формуватися з появою homo sapiens декілька мільйонів років назад? Навіщо нам вивчати питання про походження, будову й еволюцію космосу? А тому, що поява феномену «розуму» – результат не лише еволюції людини, нашої планети, але й космосу загалом. Поки що не знайдено достовірних даних про те, що розумне життя існує де-небудь ще у всьому величезному Всесвіті. Тому необхідно з’ясувати, чому саме в галактиці Чумацький шлях, у Сонячній системі, на планеті Земля сформувалися природні фізичні, хімічні, геологічні та біологічні умови для появи розумного життя й діяльності. Якщо це закономірний природний процес, то чи можливо, знаючи закони розвитку природи й володіючи відповідними технологіями, створити різноманітні розумні форми життя, які не конкуруватимуть з людьми за «місце під Сонцем», за кисень і воду, але, навпаки, допоможуть людям позбавитися від глобальних ризиків і значно поліпшать якість життя всіх і кожного? Ці фундаментальні питання й наукові гіпотези знаходяться в компетенції ноосферології як дисципліни, предметом якої є походження, функціонування й перспективи розумної людської діяльності в планетарному й навіть космічному масштабі.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13085. Классный час «Александр Невский — великая личность России» 54.5 KB
  Классный час Александр Невский великая личность России Цель: формирование у учащихся чувства патриотизма гражданственности уважения к историческому прошлому на примере исторической личности Александра Невского. Оборудование: мультимедийная презентация прило
13086. Классный час «Москва и москвичи» 22.87 KB
  Конспект классного часа. Тема классного часа: Москва и москвичи Задачи: 1.Образовательная: Познакомить учащихся с историей московских достопримечательностей 2.Воспитательная: : Воспитывать любовь к Родному городу чувство патриотизма. 3.Развивающая: Развивать р...
13087. Классный час «Береги своё время и время других людей» 54.5 KB
  Береги своё время и время других людей Цель: учить ценить своё время и время окружающих людей. Задачи: показать важность соблюдения режима дня; воспитывать ответственность ...
13088. Классный час «Час знакомства» 24.47 KB
  Тема: Час знакомства Цель: познакомиться с учениками школы №90 3 Б класса узнать интересы детей взаимоотношения в коллективе способствовать развитию отношений между детьми и практикантами. создать условия которые способствуют быстрому и благоприятному зна...
13089. Виховна година. Чорнобильська катастрофа, її причини та наслідки 64.5 KB
  Виховна година: Чорнобильська катастрофа її причини та наслідки Мета. Розширити знання дітей про Чорнобильську трагедію наголосити про потенційну небезпеку радіації для усього живого розповісти про ліквідаторів аварії на Чорнобильській АЕС показати що чужої б
13090. Правила школьной жизни. Классный час для первокласников 34 KB
  Классный час для первоклассников Правила школьной жизни Проходя сложный путь социализации ребенок подвергается частым воздействиям окружающей действительности которая выступает как стрессор длительного действия истощающий запас адаптационной энергии. Пробл...
13091. Классный час «Что такое толерантность» 39 KB
  Классный час Что такое толерантность /15 классы/ Классный час проводится волонтёрами-старшеклассниками. Цель: Знакомство и работа с понятием толерантная личность. Здравствуйте дети Меня зовут. Сегодня я пришла пришёл к вам чтобы рассказать вам о дружбе
13092. Классный час «Дружба» 50 KB
  Классный час по теме Дружба 1 класс . ТЕМА: Трудно одному на свете жить. ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: сердечки из бумаги с правилами дружбы доверяй прощай уважай будь внимателен будь верным береги и одно пустое 7 шт.; белые звёздочки; цветные фл
13093. Классный час «Интернет: да или нет» 91 KB
  Классный час Интернет: да или нет Цели: Формирование информационной культуры школьников представления о плюсах и минусах Интернета на основе игрового диспута. Развитие познавательного интереса творческой активности учащихся. Воспитание уважени...