92153

Еволюція приматів і людини

Доклад

Логика и философия

Найбільш прискорено розвивався головний мозок у приматів а потім і в гомінід. Енцефалізація людини якісно відрізнялася від енцефалізації приматів. Без появи приматів і подальшої їхньої еволюції неможлива була б подальша прискорена еволюція головного мозку поява людини розумної раціонального мислення і нарешті виникнення ноосфери.

Украинкский

2015-07-27

37.45 KB

0 чел.

Еволюція приматів і людини

Протягом багатьох мільйонів років у багатьох видів тварин відбувалося помітне збільшення маси мозку по відношенню до розміру тіла. Саме цей процес і називається енцефалізацією. Найбільш прискорено розвивався головний мозок у приматів, а потім і в гомінід. Свого максимуму енцефалізація досягла в біологічного виду homo sapiens. Енцефалізація людини якісно відрізнялася від енцефалізації приматів. Причин тут багато: заледеніння й ефективні механізми адаптації до неї; інші масштабні кліматичні зміни; полювання й необхідність точних балістичних рухів рукою; потреба в складній мовній комунікації; гостра конкуренція в умовах складної соціальної ієрархії в групах. Усі ці зміни зберігалися й передавалися завдяки дії закону природного відбору.

Розвинений багатофункціональний модульний головний мозок у людей став закономірним результатом цих та інших високоадаптивних поведінкових стратегій характерних для всього виду людини. Такий мозок виявився основним ресурсом експансії виду homо sapiens не лише в планетарному вимірі, але дозволив формувати ноосферу й цілераціонально підкоряти космічний простір.

Успішні дослідження в галузі створення штучного інтелекту дозволяють сподіватися на багаторазове прискорення енцефалізації не еволюційним шляхом (як це було раніше), а завдяки реалізації проекту керованої еволюції на основі конвергенції біотехнологічних, нанотехнологічних та інформаційних технологій. Не зважаючи на вражаючі успіхи інформаційних наук і технологій усе ж саме людський мозок до сих пір є найскладнішою інтелектуальною «спорудою» у Всесвіті.

Без появи приматів і подальшої їхньої еволюції неможлива була б подальша прискорена еволюція головного мозку, поява «людини розумної», раціонального мислення і, нарешті, виникнення ноосфери. Тому вивчення умов існування й еволюції приматів хоч і не головна, але все-таки важлива тема для розуміння суті ноосферних процесів. Уперше використав поняття «примати» видатний учений Карл Лінней. У книзі «Система природи» (1758 рік) латинський термін «primate» у нього означав «перший ранг». Тобто, Лінней уважав, що людина як біологічний вид, займала перший рівень, перебуваючи на вершині так званих «сходинок живих істот» (scala natura). Дещо нижче за людину знаходилися мавпи й так далі, аж до примітивніших організмів, які посідали нижню сходинку. Усім приматам властиві такі якості: автономна рухливість кожного з пальців кінцівок, плоскі нігті замість кігтів, практика пересування на двох ногах (біпедалізм або тимчасове горизонтальне положення тіла), розвинений периферійний зір, а також відносно великий (порівняно з масою тіла) достатньо складний мозок.

Сучасні примати поділяються на два підвиди – нижчих приматів і антропоїдів. Хронологічно нижчі примати з’явилися раніше антропоїдів. Більша їх частина нині знаходиться на острові Мадагаскар. Річ у тім, що цей острів відділився від африканського материка мільйони років тому й лемури, лорі й галаго (нижчі примати) залишилися відносно «природними» зберігши основні початкові ознаки характерні для нижчих приматів.

Підвид антропоїдів містить малих мавп, великих мавп і людей. Є істотні відмінності між двома підвидами приматів. У антропоїдів обличчя має набагато плоскішу форму, очі ніби висунуті вперед, а найголовніша відмінність полягає в тому, що мозок у антропоїдів значно більший і створений набагато складніше.

Найперші й дуже примітивні антропоїди вже існували 30 млн. років тому. Протягом 10 млн. років антропоїди розділилися на дві великі групи. Це були малі мавпи та великі мавпи (людиноподібні мавпи).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55778. Зародження дисидентського руху в Україні та його особливості. Активізація опозиційного руху в 60-80-х роках XX ст. Василь Стус. Сходження на Голгофу слави. Життєвий і творчий шлях 387.5 KB
  Метою розробки є розкриття процесу зародження дисидентського руху зясування мети та основних цілей дисидентів ознайомлення студентів із провідними учасниками дисидентського руху визначення...
55779. Розробка «робочих матеріалів» як ефективний засіб навчання учнів при написанні творів за картиною 552 KB
  При складанні робочих матеріалів учитель має нагоду попередити виникнення певних помилок наприклад неправильне використання прийменників порушений граматичний звязок слів у словосполученні реченні уникати тавтології русизмів тощо.
55780. Розв’язування комбінаторних задач 532.5 KB
  Мета дидактична (навчальна): формування умінь і навичок розв’язування різних видів комбінаторних задач, застосовування основних теорем комбінаторики – правил суми та добутку, закріплення відомих методів і способів на практиці, вміння застосовувати знання в комплексі;
55781. Таблиці з логічними зв’язками 1.39 MB
  комірка формула книга немає вірної відповіді Що робить Excel якщо в складеній формулі знаходиться помилка повертає 0 як значення комірки виводить повідомлення про тип помилки як значення комірки виправляє помилку у формулі видаляє формулу з помилкою Яке з посилань є абсолютним З22 R1C2 5 5 Впорядкування значень діапазону коміркок у певній послідовності називають. електронні таблиці графіки й діаграми діапазон комірок сортування й фільтрація Яких форматів числових даних не існує числовий грошовий процентний округлений Логічна функція...
55782. Методична розробка з інженерної графіки, збірка завдань та рекомендацій до виконання розрахунково-графічних завдань 4.87 MB
  Мета розробки - надання допомоги студентам в освоєнні теоретичних і практичних знань, графічних умінь і навиків, активізації процесу і пізнавального інтересу. Розвитку просторових уявлень, мислення і творчих здібностей.
55783. Поняття про мультимедійні дані. Формати аудіо- та відеофайлів. Мультимедійні програвачі 85 KB
  Мета: навчитися: додавати до графічних зображень та тексту слайдів анімаційні ефекти, що супроводжуються звуком; вставляти до слайду презентації звукові об’єкти і настроювати їх параметри.
55784. Музично-виконавський розвиток учня-піаніста в процесі роботи над творами малої форми в 4 класі ДМШ 144.5 KB
  Педагог оголошує тему уроку план уроку в який входять такі твори: П. Педагог. Кілька пєс з цих альбомів вже були в твоєму репертуарі Лєра багато ти чула в концертах Дитячої Філармонії школи а також у записах відомих виконавцівпедагогів. Педагог.
55785. Омбудсмени року 384.5 KB
  Ми не просто розпочати нашу програму з визначення права. Справа в тому що так ми наблизились до першого нашого конкурсу яке і має таку назву Знавці права.
55786. Ой, не вітер в полі грає, не орел літає – ото Сірко з товариством по степу гуляє! 61.5 KB
  Мета: увіковічення та вшанування визначного військово-політичного діяча козацького періоду Івана Сірка; популяризація козацьких звичаїв та традицій серед учнівської...