92172

Інтернет і його вплив на формування ноосфери

Доклад

Логика и философия

В основі розвитку мережі Інтернет знаходиться технологічно фундована інформаційна інфраструктура. Деякі дослідники вважають що найбільш очевидною й ефективною формою розширення ноосфери сьогодні є Інтернет. Можна сказати поіншому Інтернет це технологічна глобальна інфраструктура створення ноосферної реальності.

Украинкский

2015-07-27

37.36 KB

0 чел.

Інтернет і його вплив на формування ноосфери

Якщо взяти за основу інформаційного суспільства сукупність існуючих комп’ютерів, що зв’язують ці комп’ютери мережі, телебачення, електроніку в транспортних мережах і системи мобільного зв’язку, то виявиться, що майже всі джерела виробництва й зберігання інформації взаємодіють один з одним за допомогою Інтернету. В основі розвитку мережі Інтернет знаходиться технологічно фундована інформаційна інфраструктура. Наявність розвиненої інформаційної системи стає необхідною умовою самого існування сучасної держави. Деякі дослідники вважають, що найбільш очевидною й ефективною формою розширення ноосфери сьогодні є Інтернет. Можна сказати по-іншому – Інтернет – це технологічна глобальна інфраструктура створення ноосферної реальності.

Очевидно, що ноосфера розвивається головним чином завдяки продукуванню наукових знань та інформаційним технологіям. Такі процеси особливо помітні у сфері економіки. Інформаційні технології сприяють просуванню та виробництву сучасного наукового знання. Завдяки високим інформаційним технологіям (IT) окремі наукові галузі знання стають вельми близькими за допомогою організації гіпертекстового середовища, коли за допомогою гіперпосилань не тільки термінологічно, але й тематично з’єднуються віддалені масиви знання. Інформаційна революція й особливо розширення Internet глобальної інформаційної супермагістралі (Matrix, World Wide Web, Infobahn – її синоніми) фундаментальним чином змінює характер, структуру, накопичення, швидкість обробки й передачі інформації не тільки в галузі обміну знаннями, але й у ході навчання знанням, тобто у сфері освіти.

Взаємодія і взаємодоповнюваність природознавства, філософії, соціальних наук і гуманітарного знання, з’ясування меж їхньої компетентності та методологічних особливостей сучасного знання безсумнівно інтенсифікуватимуться завдяки ноосферології, що виражає нову наукову парадигму. Це забезпечить ефективність раціонального планування, реалізацію освітніх стратегій, що випереджають, та інтеграцію окремих дисциплін.

Ноосферний простір сьогодні інтенсивно розгортається й інтегрується в основному завдяки прискореному зростанню глобальних інформаційних систем, наприклад, мережі Інтернет. Уже на початок 2006 року кількість користувачів мережі Інтернет досягло одного мільярда, тобто складало 16% населення Землі. При цьому приріст користувачів за рік дорівнював 200%. Інтернет становить собою розгалужену систему забезпечення інформацією всіх сегментів держави на основі взаємозв’язаних баз даних сполучених комунікаціями, що забезпечують життєдіяльність держави. Інформаційна інфраструктура містить у собі такі характеристики як: наявність технічного базису, широкої розгалуженості, доступності для різних користувачів, ефективності комутованих ліній. Від якості інформаційної інфраструктури залежать зовнішньополітичні, фінансово-економічні, соціальні, освітні, внутрішньополітичні, інформаційні сфери безпеки існування кожної країни. Інтернет як глобальна інформаційна мережа – це інформаційна планетарна структура, яка виникла в середині 90-х років XX-го століття в постіндустріальних країнах. Вона становить собою глобальну інформаційну мережу, що постійно розширюється, відкриту для користувачів –населення земної кулі.

Найбільш відомим і значущим сегментом глобальної інформаційної інфраструктури є Інтернет (World Wide Web) – усесвітня інформаційна мережа («Усесвітня Павутина», «Мережа», «Матриця»). Сьогодні вона містить у собі глобальні, регіональні й локальні інформаційно-телекомунікаційні системи, а також системи цифрового телебачення й радіомовлення, супутникові системи та мобільний зв’язок. Система Інтернет виникла завдяки з’єднанню глобальних, регіональних і локальних інформаційно-телекомунікаційних систем, а також систем цифрового телебачення й радіомовлення, супутникових систем і мобільного зв’язку.

Internet, усього лише одна з комунікаційних технологій (найбільш зручних для широкого кола користувачів), став найбільш масштабною системою інтерактивного зв’язку, яка стрімко розвивається.

Як багатофункціональна, високотехнологічна система багатостороннього зв’язку й інформації Інтернет ідентифікується багатьма дослідниками з одним з найбільш ефективних і перспективних знарядь глобалізації.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57885. Урок-подорож «По морях, океанах». Координатна площина 124 KB
  На цьому уроці ми вирушаємо у подорож По морях океанах до країни під назвою Координатна площина. Учитель знайомить дітей з метою уроку. Учитель: Починаємо мандрувати. Учитель розташовує у точку 0;0 парусник.
57886. Системи нерівностей з двома змінними 273 KB
  Мета уроку: Закріпити уміння зображати графіки нерівностей з двома змінними; розвивати вміння та навички розвязувати системи нерівностей з двома змінними графічним способом.
57887. Розв’язування показникових рівнянь. Урок-подорож «Сходинками до вершини гори Знань» 144 KB
  Мета: Систематизувати та узагальнити знання і вміння учнів з теми; вдосконалювати вміння розвязувати показникові рівняння; розвивати навички колективної та самостійної роботи; формувати активну життєву позицію...
57888. Сума перших n членів арифметичної і геометричної прогресій 263.5 KB
  Дидактична мета: вивести формулу перших n членів арифметичної та геометричної прогресій; домогтися розуміння та засвоєння формул; сформувати вміння застосовувати формули до розвязування задач.
57889. Урок-ділова гра на тему: Похідна та її застосування 345 KB
  Нехай функція u = ut відображає кількість виробленої продукції u за час t і необхідно знайти продуктивність праці в момент часу t0. За період часу від t0 до t0Δt кількість виробленої продукції зміниться від значення u0 = uto до значення u0 Δu = ut0Δt.
57890. Розв’язування текстових задач 133 KB
  Сьогодні на уроці ми будемо розвязувати задачі за допомогою систем рівнянь; відпрацювати навички розвязування задач на прямолінійний рівномірний рух та використання графіків при розвязуванні задач.
57891. Додавання і віднімання натуральних чисел 450.5 KB
  Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів з теми: «Додавання і віднімання натуральних чисел», повторити правила та закони додавання та віднімання; навчити учнів використовувати набуті знання до розв’язування задач...
57892. Розв’язування квадратних рівнянь 162.08 KB
  Вдосконалювати вміння і навички учнів отримані при вивченні теми «Квадратні рівняння», розвивати логічне мислення, культуру мовлення культуру записів, уважність, терпіння, уміння зосереджуватись, виховувати інтерес до математики, вміння оцінювати свої знання...
57893. Підсумковий урок по темі «Функція» 2.56 MB
  Кожна група отримує функцію яку повинна охарактеризувати за таким планом: а означення функції; б властивості; в графік. I група Лінійна функція II група...