92180

Стратегічне планування та стратегічне управління в умовах розгортання ноосфери

Доклад

Логика и философия

У цих умовах успішне стратегічне планування й управління економічними процесами дуже залежить від компетенції тих хто здійснює менеджмент виробничої діяльності. Оскільки ноосферизація передує глобалізації то ефективне планування й управління глобальними процесами залежить від знань про характер комунікативної діяльності в ноосфері. Інформаційне суспільство це найважливіша складова ноосфери тому його розвиток і планування є найважливішим сегментом стратегічного управління.

Украинкский

2015-07-27

36.69 KB

0 чел.

Стратегічне планування та стратегічне управління в умовах розгортання ноосфери

Для раннього етапу формування вчення про ноосферу було характерне дослідження виникнення розумної людської діяльності та зміцнення її як геологічної сили. Зростає роль наукового чинника в економічній діяльності, екологічному плануванні, сфері обслуговування, культурному будівництві, освітній сфері й індивідуальному розвиткові людини.

В останні десятиліття відбувається інтенсивна глобалізація соціально-економічної, технологічної та політичної діяльності. Транснаціональні корпорації створюють сприятливі юридичні й економічні умови для безперешкодного просування фінансів, товарів і послуг. Прискорюються процеси стандартизації виробництва та споживання. У цих умовах успішне стратегічне планування й управління економічними процесами дуже залежить від компетенції тих, хто здійснює менеджмент виробничої діяльності. Оскільки ноосферизація передує глобалізації, то ефективне планування й управління глобальними процесами залежить від знань про характер комунікативної діяльності в ноосфері. Генезис і перспективи розгортання ноосфери відіграють вирішальну роль в успішній реалізації складних проектів. Інформаційне суспільство – це найважливіша складова ноосфери, тому його розвиток і планування є найважливішим сегментом стратегічного управління. Трансформація ноосфери є попередньою умовою ефективного функціонування та просування інформаційної глобалізації у її різних вимірах. Ноосферологія досліджує механізми глобальних трансформацій і, отже, тематизує проблеми стратегічного планування й управління комплексними системами.

Планетарними процесами необхідно ефективно керувати. Чим складніше система, тим складніше нею керувати. Теорія та практика науково обґрунтованого стратегічного управління виникла в 1950-х роках у Сполучених штатах Америки. Постійно пристосовуючись до мінливих економічних і соціальних реалій, теорія та практика менеджменту стають ключовими інструментами сучасної продуктивної економіки. З початку 80-х років минулого століття всюди зростає роль управлінської діяльності. Її ефективне функціонування базується на системі гнучких екстрених рішень. Часто такого роду діяльність щодо управління різноманітними соціально-економічними процесами називають стратегічним управлінням.

Однією з найважливіших складових сучасного ефективного управління є стратегічне планування. Здійснення таких стратегій безсумнівно сприяє систематичному раціональному обґрунтуванню управлінських рішень. Що ж становить собою управлінська стратегія? У найзагальнішому виді – це довготривалий калькульований і якісно визначуваний напрям руху комерційної чи некомерційної структурної одиниці до обраної мети за наявністю адекватних інструментів просування. При цьому важлива стабільність зовнішнього середовища, висока ефективність внутрішньої та зовнішньої комунікації.

У ході підготовки до стратегічного планування необхідно побудувати план з урахуванням особливостей основної мети та проміжних завдань, знайти адекватні інструменти проведення рішень для забезпечення кращої конкурентоспроможності організації. Основними елементами такого планування мають бути: визначення ключових цілей; аналіз навколишнього ділового середовища; перспективний аналіз можливостей. Після цього проводиться остаточний вибір стратегії. Потім починається етап виконання плану. І лише після цього відбувається оцінка й контроль реалізації основних дій виконавців.

Під час втілення масштабних проектів (а саме такі завдання стоять перед людством в умовах розширення ноосфери), необхідна наявність вузлових компонентів, завдяки яким підвищується якість самого планування та його остаточних результатів. Перш за все має бути сформульовано базисний намір – усвідомлене прагнення рухатися в чітко заданому напрямі («місія»). Вектор напряму комплексних зусиль один – майбутнє. Звідси й підбір пріоритетних субстратегій і деталізованих кроків.

Іншим неодмінним елементом стратегічного планування є мета. Насамперед необхідно її виокремити й максимально з’ясувати. Реалізація проекту відбувається в організаційній формі, яка максимально придатна для управління складними процесами. Ключові принципи цільової програми такі: виділення чітких часових параметрів; визначеність якісних характеристик; послідовність і несуперечність дій; постійний контроль і моніторинг; безпосередня адресність дій. Постійний реалістичний аналіз параметрів програми забезпечує з великою імовірністю досягнення поставленої мети.

Завдяки ноосферному мисленню можна інтегрувати різні проблеми стратегічного управління, оскільки новий синтетичний світогляд містить у собі природничонаукові, технічні, гуманітарні й соціально-економічні. Ця світоглядна константа зрештою допомагає прийняти адекватні, ефективні управлінські рішення.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84973. Короткі історичні відомості про старовинні обчислювальні прилади. Програма “Космодром” 203.18 KB
  Як потрібно заходити до компютерного класу Поведінка дітей в компютерному класі. Коли можна розпочинати роботу за компютером На якій відстані повинні сидіти діти за компютером Що потрібно робити по закінченню роботи в компютерному класі ІІІ. Які дії можна виконувати за допомогою компютерної миші ІV.
84974. Знайомство з обчислювальними приладами і прототипами ЕОМ. Програма “Слово в лабіринті” 93.92 KB
  Ознайомлення учнів з обчислювальними приладами і прототипами ЕОМ. Розвиток пізнавальних інтересів учнів, логічного мислення, просторової уяви. Виховання толерантності при роботі парами, культуру користування ЕОМ.
84975. З історії створення ЕОМ. Програма “Кубики із складами” 149.5 KB
  Розширення знань дітей про історію створення ЕОМ; Ознайомлення з програмою “Кубики із складами”; Відпрацювання навиків роботи з маніпулятором – мишею, зокрема перетягування об’єктів, використовуючи ліву кнопку “миші” (не відпускаючи її); Розвиток логічного мислення, мовлення, пам’яті, уваги...
84976. Робочий стіл. Піктограми. Основні компоненти робочого столу. Панель задач. Програма “Розгорни серветку” 144.3 KB
  Основні компоненти робочого столу. Ознайомлення учнів із робочим столом компютера з піктограмами панеллю задач. Компютер зразки піктограм роздатковий матеріал. Повторення правил безпечної поведінки у компютерному класі роботі з компютером.
84977. Робота у графічному редакторі Paint. Робота олівцем. 86.15 KB
  Не розкриваючи книжок пригадайте які речі зображені на столі олівець косинець книжка пензлик лампа каструля гиря чобіт Які речі зайві каструля гиря чобіт Чому бо це письмовий стіл А які ще бувають столи Який стіл має компютер Що на ньому розташовано піктограми Прочитайте по словнику тлумачення назви піктограми. Олівець Яку роботу виконує олівець Чи вмієш ти тримати олівець та малювати ним Прочитайте тему уроку...
84978. Що таке інформація? Робота в графічному редакторі Paint Робота з олівцем і гумкою 137.39 KB
  Що таке інформація Робота в графічному редакторі Pint Робота з олівцем і гумкою. Відпрацювання умінь роботи з гумкою. Якими інструментами ви користувалися Олівцем гумкою Яку операцію ви виконували гумкою ІV. Сьогодні ми познайомимося як працювати гумкою в графічному редакторі Pint.
84979. Інформаційні процеси. Що можна робити з інформацією. Робота в графічному редакторі Paint. Робота з пензликом 88.38 KB
  Робота в графічному редакторі Pint. Мета: Продовжувати знайомити учнів з можливостями графічних редакторів; Повторити вивчене про роботу в графічному редакторі Pint; Вчити учнів працювати з незнайомими інструментами в графічному редакторі Pint і створювати малюнок за допомогою пензлика змінюючи його колір і товщину; Здійснювати звязок з образотворчим мистецтвом; Розвивати логічне мислення творчі здібності просторову уяву та сприйняття кольорів; Виховувати інформаційну культуру. Обладнання: чисті аркуші паперу фарби пензлик...
84980. Як людина сприймає інформацію? Робота в графічному редакторі Paint. Робота за допомогою лівої і правої кнопки миші 82.83 KB
  Як людина сприймає інформацію Робота в графічному редакторі Pint. Формування навичок роботи з основними компонентами в графічному редакторі Pint. Сьогодні ми з вами ознайомимося з темою Як людина сприймає інформацію та продовжимо роботу в графічному редакторі Pint навчимося малювати бабусин сад. Повторення правил роботи з графічним редактором Pint.
84981. Велика буква в іменах, по-батькові та прізвищах людей 39.3 KB
  Формувати в учнів уміння розрізняти поняття „ім’я”, „по батькові”, „прізвище”; засвоювати правила написання з великої букви імен, по батькові та прізвищ людей; закріплювати знання про слова – назви предметів; розвивати вміння аналізувати, доводити; збагачувати словниковий запас учнів