92182

Е. Леруа: на шляху синтезу філософії, палеонтології та теології

Доклад

Логика и философия

Леруа: на шляху синтезу філософії палеонтології та теології Концептуально й термінологічно ноосферну проблематику одним з перших осягнув Едуард Леруа Le Roy Edouard 18701954 рр. Леруа в 1892 році вступив до Ecole Normale на відділення природничих наук а вже в 1898 році захистив докторську дисертацію. Досягнувши значних наукових і педагогічних результатів в 1921 році Леруа змінив Бергсона та став завідувачем кафеди філософії в Коллеж де Франс і залишався на цій посаді аж до 1941 року. Особливе значення в теорії ноосфери Леруа належить...

Украинкский

2015-07-27

32 KB

0 чел.

Е. Леруа: на шляху синтезу філософії, палеонтології та теології

Концептуально й термінологічно ноосферну проблематику одним з перших осягнув Едуард Леруа (Le Roy, Edouard, 1870-1954 рр.) – французький філософ, дійсний член Французької Академії з 1945 року. Він був оригінальним представником католицького модернізму. Леруа в 1892 році вступив до Ecole Normale на відділення природничих наук, а вже в 1898 році захистив докторську дисертацію. Потім він викладав математику в паризьких вищих навчальних закладах. Досягнувши значних наукових і педагогічних результатів, в 1921 році Леруа змінив Бергсона та став завідувачем кафеди філософії в Коллеж де Франс, і залишався на цій посаді аж до 1941 року.

Особливе значення в теорії ноосфери Леруа належить появі людини розумної, що істотно змінює характер революції в цілому. Саме людина, завдяки наявності розвиненої психіки, а отже, свідомості й самосвідомості, виявляється необхідною умовою та засобом самої еволюції, а ширше – розгортання природних, космічних процесів. Поняття «ноосфера» Леруа вперше використав у своїх роботах кінця 1920-х років. Оригінальну теорію він створював та обговорював у тісній співпраці з Тейяром де Шарденом. Новаторські розробки ноосферного вчення опубліковані ним у низці монографій: «Потреба в ідеалізмі та факт еволюції» (L’exigence idealiste et le fait de l’evolution, 1927) і «Походження людини й еволюція інтелекту» (Les origines humaines et l’evolution de l’intelligence, 1931). Проте, через сміливі спроби синтезувати природничонаукові, філософські й релігійні ідеї у дусі католицького модернізму, публікації Леруа не один раз були внесені католицькою церквою до «Індексу заборонених книг».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83358. Повторення вивченого про прикметник. Спостереження за роллю прикметників у мовленні 94 KB
  Хто це Чому ви думаєте що це осінь Доведіть свою думку. Які слова допомогли вам уявити осінь Як називаються словащо означають ознаки предмета Які у вас виникають асоціації коли ви чуєте слово осінь Дощ вітер падолист багрянець ключ золото краса сум.
83359. Тренувальні вправи на використання прикметників у мовленні. Опис тварини 80.5 KB
  Мета уроку. Закріплювати знання про прикметник, про роль прикметників в усному і писемному мовленні, удосконалювати вміння учнів складати речення з прикметниками, працювати над удосконаленням орфографічної грамотності, вчити визначати відмінки, розвивати образне мислення. Виховувати любов до природи.
83360. Зв’язок прикметників з іменниками в реченні. Повторення вивченого про прикметники у мовленні 48.5 KB
  Мета: повторити раніше вивчені відомості про прикметник; закріплювати в учнів поняття про прикметник як частину мови, про його роль у мовленні; розвивати мову, спостережливість, інтерес до навчання; виховувати любов до природи.
83361. Частини мови. Займенник. Розвиток пізнавальної компетентності в учнів 4 класу на уроках української мови 77.5 KB
  Морська трава – дуже корисний продукт харчування. В морській траві багато вітамінів, необхідних дітям, щоб рости великими і дужими. З морської трави можна готувати салати, закуски, варити суп. Крім того, з морської трави можна виготовляти папір і тим самим зберігати ліси.
83362. Зв’язок прикметників з іменниками в реченні. Визначення роду і числа прикметників за іменниками. Складання усної розповіді про прикметник за поданим планом 78.5 KB
  Мета. Розширити знання учнів про граматичний і смисловий зв’язок прикметників з іменниками; розпізнавати рід і число прикметників за значеннями іменників; розвивати вміння будувати зв’язні розповіді на граматичні теми, робити висновки та узагальнення; збагачувати активний словник учнів...
83363. Повторення вивченого про прикметник як частину мови 71 KB
  Мета: створити змістовні та організаційні умови для актуалізації знань про прикметник; сприяти усвідомленню учнями граматичного і змістовного зв’язку прикметника з іменником; забезпечити розвиток уміння вживати прикметники у власному мовленні й на письмі; допомогти учням усвідомити лексичне...
83364. Відмінювання іменників у множині 77.5 KB
  Мета: розширювати знання учнів про відмінювання іменників у множині; вчити правильно утворювати і використовувати у мовленні форми іменників у місцевому відмінку множини з прийменниками; розвивати мовлення дітей, збагачувати словниковий запас учнів; виховувати пізнавальний інтерес,прагнення вивчати мову.
83365. Блоггерство Дмитрия Иванова 174.5 KB
  Цель – проанализировать и показать специфику блоггерства Дмитрия Иванова. В соответствии с поставленной целью необходимо решить следующие задачи: показать особенности блогосферы как информационного феномена (сущность, особенности, функции); дать общее описание блоггера как личности...
83366. Организация производственного процесса на предприятии 64.51 KB
  Целью организации производственного процесса в пространстве является обеспечение рационального построения его во времени Под организацией производства следует понимать систему научно обоснованных мер направленных на создание наиболее рациональной структуры предприятия и его подразделений...