92218

Методика проведения ускоренных испытаний

Доклад

Производство и промышленные технологии

Как известно основным условием правильности проведения ускоренных испытаний является принцип подобия. Основным условием подобия является постоянство коэффициента перехода: где tЭ время работы детали в условиях эксплуатации; tС время работы детали в условиях стендовых испытаний. Для оценки показателей надежности изнашивающихся деталей методом ускоренных стендовых испытаний необходимо: Путем микрометража собрать данные в эксплуатации об износах исследуемых элементах или поверхностях деталей; Статистически обработать имеющиеся данные...

Русский

2015-07-28

40.41 KB

10 чел.

Методика проведения ускоренных испытаний

В соответствии с приведенным анализом видов ускоренных испытаний на надежность и конструкций испытательных стендов все испытания можно разделить на две группы: износовые и усталостные.

Как известно, основным условием правильности проведения ускоренных испытаний является принцип подобия. Основным условием подобия является постоянство коэффициента перехода:

где tЭ – время работы детали в условиях эксплуатации;

tС – время работы детали в условиях стендовых испытаний.

Для оценки показателей надежности изнашивающихся деталей методом ускоренных стендовых испытаний необходимо:

  1. Путем микрометража собрать данные в эксплуатации об износах исследуемых элементах или поверхностях деталей;
  2. Статистически обработать имеющиеся данные, проверив соответствие нормальному закону распределения в каком-либо сечении по времени наработки и определив параметры закона распределения в каждом сечении;
  3. Методом наименьших квадратов вписать зависимость UЭ = аЭ+bЭtν и определить коэффициент аЭ bЭ, ν;
  4. Определить значение коэффициента bЭ;
  5. То же самое повторить на стенде на малом количестве образцов, определить bC;
  6. Определить коэффициент ускорения К по формуле:

Для усталостных испытаний построена иная математическая модель на основе тензометрирования нагрузок в эксплуатации и применении теории суммирования повреждений.

Усталостная прочность конструкции в течении определенного срока службы Т зависит в основном от предела выносливости материала σ-1, эффективных концентраторов напряжений и характера, действующих в конструкции напряжений σ = σ(t).

Для определения срока службы, определяемого усталостной прочностью элемента, подверженного действию напряжений, изменяющихся случайным образом и представляющих нормальный стационарный процесс, пользуются теорией линейного накопления повреждений.

Для определения необходимого времени стендовых усталостных испытаний требуется:

  1. параметры кривой усталости – предел усталости σ-1, параметр m и базовое число циклов N0 (эти данные известны заранее);
  2. характеристики осциллограммы напряжений в детали, записанной в реальных эксплуатационных условиях – среднее число выбросов через нулевой уровень в единицу времени n и среднее квадратичное отклонение σЭ.

Срок службы детали в эксплуатационных условиях может быть определен по формуле:

ТЭ=К*ТС

Величины n и σЭ получают путем статистической обработки осциллограмм напряжений.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54322. Метод проектов 26.5 KB
  В последние годы в связи с реформами в образовании и изменениями в школьном математическом образовании в частности остро стоит вопрос об организации учебного процесса направленного на развитие творческих способностей личности и навыков исследовательской деятельности. В результате этого возник метод проектов как способ актуализации и стимулирования познавательной деятельности учащихся. Однако за последние несколько лет многое изменилось общество поднялось на новую ступень экономического развития потребовались кардинальные перемены во...
54323. МЕТОД ПРОЕКТІВ ЯК ТЕХНОЛОГІЯ НАВЧАННЯ 257.5 KB
  Метод проектів це метод в основі якого лежить розвиток пізнавальних творчих навичок студентів умінь самостійно конструювати свої знання орієнтуватися в інформаційному просторі критично мислити. Мета застосування методу полягає у формуванні навичок ефективного використання різних джерел інформації при навчанні студентів за допомогою інноваційних педагогічних технологій якими передбачається самостійна індивідуальна чи групова дослідницькопошукова та творча діяльність студентів підвищення рівня комунікабельності. Завдання методу...
54324. З’єднання болтом і шпилькою 496 KB
  Оформлення завдання Завдання виконується на креслярському папері в олівці у відповідність з правилами ЕСКД. Креслення повинне мати основний напис. Діаметри крізних отворів
54325. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СТВОРЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЕКТУ 146.5 KB
  АНАТОМІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЕКТУ. Планування реалізації проекту. Методика управління для неосяжної кількості найрізноманітніших проектів має єдину структуру у якій можна виділити такі групи процесів: ініціації прийняття рішення щодо запуску проекту зазвичай завершується складанням і затвердженням уставу проекту із визначенням його мети терміну виконання критеріїв успіху призначенням та чітким окресленням повноважень керівника проекту; планування безперервне визначення кращих...
54326. Особливості використання кейс-методу при викладанні інженерної графік 704.5 KB
  Наявність головної умови використання кейс-методу при викладанні будь–якої дисципліни – наявність протиріч, на основі яких формуються і формулюються проблемні ситуації, задачі, практичні завдання для обговорення та знаходження оптимального розвязання учнями або студентами.
54327. Методичні рекомендації щодо формування комунікативно-мовленнєвих умінь в учнів початкових класів на уроках української мови в російськомовних класах 367.5 KB
  Діти що приходять у 1 клас особливо російськомовні мають обмежений словниковий запас для спілкування українською мовою. Наприклад: ТВАРИНИ Ведмідь медведь Лисиця лисица Вовк волк Заєць заяц Білка белка Їжак ежик Мавпа обезьяна Пташка птичка Жаба лягушка Ящірка ящерица Бобер бобёр Кажан летучая мышь Паралельно з цією карткою діти працюють з карткою з малюнками на якій намальовані ті предмети які були записані в картці словами. Скажіть діти кого із названих членів сім'ї ви вдома називаєте не так Пропоную з...
54328. Метод проектів як основа творчого розвитку особистості 170.5 KB
  Практична теоретична пізнавальна значимість передбачуваних результатів наприклад доповідь у відповідні служби про демографічний стан даного регіону фактори що впливають на цей стан тенденції що просліджуються в розвитку даної проблеми; спільний з партнером по проекту випуск газети альманаху з репортажами з місця подій; охорона лісу в різних місцевостях план заходів і т. Структурування змістовної частини проекту із указівкою поетапних результатів. Але незалежно від типу проекту всі вони в означеній мірі неповторні та унікальні;...
54329. Групування, формули, адресація, імена комірок, авто заповнення в Microsoft Excel (MICROSOFT OFFICE 2010) 429 KB
  Мета: Навчитися обєднувати дані за природними групами, користуватися документом, в якому є групування, створювати в комірках формули для обчислення нових даних, копіювати дані та формули, призначати імена коміркам, користуватися автозаповненням.
54330. ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ 239.5 KB
  Це з одного боку сукупність прийомів операцій оволодіння певною областю практичного або теоретичного знання тієї чи іншої діяльності. Цей результат можна побачити осмислити застосувати в реальній практичній діяльності. Саме тому на уроках інформатики корисно вводити елементи проектної діяльності. Провідні принципи такої діяльності: Основні вимоги до проекту Необхідно наявність соціально значущої задачі проблеми дослідної інформаційної практичної.