92343

Розвиток вітчизняної анатомії

Доклад

Биология и генетика

Першим завідувачем кафедрою анатомії в Медико-хірургічній академії став II.А.Загорський (1764—1846) — автор першого російського оригінального підручника анатомії «Керівництво до пізнання людського тіла».

Украинкский

2015-07-30

15.06 KB

0 чел.

Розвиток вітчизняної анатомії.

Прогрес російської науки цього періоду пов'язаний з багатогранною діяльністю геніального ученого М.В.Ломоносова (1711 —1765), який приділяв велику увагу розвитку анатомії і фізіології.

Учень М. Б. Ломоносова А.П.Протасов (1724— 1796), що читав в Петербурзькій академії наук курс анатомії на російській мові, прославився роботами по вивченню статури людини, будови і функції шлунку. Одним із засновників російської анатомічної школи з'явився М.І.Шєїн (1712—1762), що видав перевідну «Скорочену анатомію» і що склав перший російський анатомічний атлас.

У 1755 р. за ініціативою М. В. Ломоносова був заснований Московський університет, в якому з 1764 р. почав функціонувати медичний факультет. Вагомий внесок у розвиток анатомії вніс А.М.Шумлянський (1748—1795), який, одним з перших в Росії використавши мікроскоп, детально вивчив будову нирок ц заклав основи мікроскопічної анатомії.

У 1798 р. в Петербурзі створюється Медико-хірургічна академія. Організовуються нові університети з медичними факультетами в Вільнюсі (1803), Казані (1804), Харкові (1805), Петербурзі (1819), Києві (1834), Одесі (1865), Томську (1888).

Першим завідувачем кафедрою анатомії в Медико-хірургічній академії став II.А.Загорський (1764—1846) — автор першого російського оригінального підручника анатомії «Керівництво до пізнання людського тіла». Він почав систематичне вивчення аномалій і варіацій будови людини і перший став застосовувати порівняно-анатомічні дані для пояснення особливостей будови людського організму.

Учнем П. А. Загорського і його наступником по кафедрі з 1833 р. був

І.В.Буяльський (1789—1866) — крупний анатом і хірург. Славу йому принесло видання в 1828 р. першого вітчизняного атласу по оперативній хірургії «Анатомо-хірургічиих таблиць», отримавши популярність в Європі. У 1844 р. їм була видана «Коротка загальна анатомія людини», в якій викладені основи індивідуальної мінливості людини, 1. В. Буяльський розробляв нові методи бальзамування трупів і виготовлення корозійних препаратів.

Видне місце в розвитку анатомії належить Е.О.Мухіну (1766—1850), який поєднував в собі талант ученого, викладача, лікаря і організатора. У 1812 р. вийшов в світ підручник Е.О.Мухіна «Курс анатомії», епіграфом до якого стало добре відомий вислів: «Лікар не анатом не тільки даремний, але і шкідливий».

Неоцінимий внесок у розвиток анатомії і хірургії вніс М.І.Пірогов (1810—1881). Тільки за 15 років роботи (1841 —1856) їм було проведено 12000 розтинів трупів. В цей же час М.І.Пірогов очолив кафедру госпітальної хірургії Медико-хірургічної академії, брав участь в створенні першого в Росії Анатомічного інституту. М.І.Пірогов вивчав анатомію кровоносних судин, нервів, м'язів і фасцій, топографію внутрішніх органів. їм запропонований метод вивчення голографії внутрішніх органів на росинках заморожених трупів. Свої спостереження М.І.Пірогов узагальнив у відомих книгах: «Хірургічна анатомія артеріальних стовбурів і фасцій» (1838), «Повний курс прикладної анатомії людського тіла» (1844), «Топографічна анатомія, ілюстрована розрізами, проведеними в трьох напрямах через заморожене людське тіло» (1859), що довгий час служили керівництвом для тих, що вивчають медицину не тільки в Росії, але і за кордоном.

Особливою заслугою російських вчених було створення своєрідного напрямку розвитку цієї науки — нервізму. Цьому сприяли матеріалістичні ідеї російських революціонерів-демократів В. Г. Бєлінського, О. І. Герцена, М, Г. Чернишевського, М. О. Добролюбова, Д. І. Писарєва, під впливом яких формувався світогляд І. М. Сєченова (1829—1905).

Мозок людини складається з 1012 нервових клітин. Звичайна нервова клітина отримує інформацію від сотень і тисяч інших клітин і передає її сотням і тисячам з'єднань в головному мозку. Відкриті більше 150 років тому в морфологічних дослідженнях Р. Дютроше, К. Еренберга і І. Пуркин’є, нервові клітини не перестають привертати до себе увагу дослідників. Як незалежні елементи нервової системи вони були відкриті порівняно нещодавно — в XIX в.

Гольджі і Рамон-і-Кахал описали, що в структурах мозку можна виділити клітини двох типів: нейрони і глію. Нейробіолог і нейроанатом Рамон-і-Кахал використовував метод забарвлення по Гольджі для тонкого аналізу будови ділянок головного і спинного мозку. В результаті була показана не лише надзвичайна складність, але і високий ступінь впорядкованості нервової системи. Відтоді з'явилися нові методи дослідження нервової тканини, що дозволяють виконати тонкий аналіз її будови.

Матеріалістичні погляди І.М.Сєченова на природу, на діяльність нервової системи були докладно викладені у роботі «Рефлекси головного мозку». І.П. Павлов (1849—1936) написав вчення про вищу нервову діяльність, рефлекторну природу психічних явищ у людини. І.П. Павлов вивчав проблему умовних рефлексів. Справу I. П. Павлова продовжили його учні і послідовники Л. А. Орбелі (1882—1958), К. М. Биков (1866— 1959), П. К. Анохін (1898—1974) та інші.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55624. Початок Української революції 168.5 KB
  Мета: зясувати причини Лютневої революції в Росії та її наслідки для України; розглянути перший етап Української революції та його особливості; розвивати у учнів комунікативні здібності...
55625. ПОЧАТОК ПРОМИСЛОВОЇ РЕВОЛЮЦІЇ 64.5 KB
  Група буде протягом уроку визначати внесок в роботу кожного з членів команди і в кінці уроку виставить відповідні оцінки: за роботу на уроці і за роботу з контурною картою. Кожна група отримує поняття щоб надати його визначення і пояснити значення.
55626. Запровадження рейтингової системи оцінювання роботи викладача - одна з ефективних умов удосконалення його професійних знань та педагогічної майстерності 203 KB
  Оцінка ефективності викладацької діяльності є обовязковою умовою що забезпечує функціонування системи управління якістю освіти тому що дозволяє контролювати зміну кадрового потенціалу активність роботи виявляти та підтримувати позитивні тенденції у роботі викладацького складу.
55628. Головні річкові системи та басейни річок України 123.5 KB
  Мета: навчальна: ознайомити учнів із поняттям річка басейн річки частинами річки та основними річками України їх назвами розташуванням та напрямком течії навчати користуватись географічною картою; розвиваюча...
55629. Основні річкові системи України 35.5 KB
  Мета: ознайомити учнів з особливостями річкової мережі України її залежністю від клімату й рельєфу; формувати вміння характеризувати річки за типовим планом; характеризувати екологічні проблеми річок перспективи їх розвязання...
55630. Від роду до роду нема переводу – коріння міцне 46 KB
  Де найкраще місце на землі Де зелені змори яворів Заступили неба синій став На стежині сонце я зустрів Привітав його і запитав: Всі народи бачиш ти з висот Всі долини і гірські шпилі Де ж найкращий на землі народ Де ж найкраще місце на землі Ведуча. Ведуча.
55631. Роде мій красний, роде мій прекрасний 104 KB
  Підготувати інсценізації казки Колобок Декламатори. Казка Колобок Наперед виходять Дід Баба Мати Батько Колобок ведучий. Так і прозвали його Колобок. Та й покотився Колобок по дорозі.
55632. Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія 1.2 MB
  Додаток Кожен учень отримує картку з певною буквою алфавіту виконує завдання запропоновані на картці а потім захищає свою букву. Це завдання можна використати при повторенні даної теми при підготовці до контрольної роботи а також як завдання на контрольну роботу.