92596

Структура психологічної служби освіти. Основні види діяльності практичного психолога служби освіти. Права і обов’язки шкільногопсихолога

Доклад

Психология и эзотерика

Основні види діяльності практичного психолога служби освіти. Психологічна служба в системі освіти це сукупність закладів установ підрозділів і посад що складають єдину систему основу якої становлять фахівці у сфері практичної психології і соціальної педагогіки: практичні психологи соціальні педагоги методисти директори...

Украинкский

2015-08-03

18.04 KB

0 чел.

Структура психологічної служби освіти.Основні види діяльності практичного психолога служби освіти. Права і обов’язки шкільногопсихолога.

Психологічна служба в системі освіти - це сукупність закладів, установ, підрозділів і посад, що складають єдину систему, основу якої становлять фахівці у сфері практичної

психології і соціальної педагогіки: практичні психологи, соціальні педагоги, методисти, директори (завідувачі) навчально-методичних

кабінетів (центрів) психологічної служби.

Психологічна служба всистемі освіти України складається

з таких основних ланок:

Українського науково-методичного центру практичної психології

і соціальної роботи;

Навчально-методичного кабінету (центру) в Автономній Республіці Крим, обласних, Київського і Севастопольського міських,

районних (міських) навчально-методичних кабінетів (центрів) психологічної служби системи освіти або методистів районних

(міських) методичних кабінетів управлінь (відділів) освіти з психологічної служби;

підрозділів психологічної служби у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації;

практичних психологів і соціальних педагогів навчальних закладів усіх типів.

Основними видами діяльності практичного психолога є:- просвітницько-пропагандистська робота;- пропедевтична і профілактична робота;- психологічне консультування;- психодіагностика і прогностика;- психокорекція, психотерапія та соціально-психологічна реабілітація.

Яким буде конкретне поєднання видів роботи практичного психолога, які з них виявлятимуться як пріоритетні, залежить від специфіки установи, де працює практичний психолог, та розв’язуваної проблеми.

Шкільний психолог має право:

1 Брати участь у педрадах, пед.семінарах,педагогічних консиліумах, висловлювати свою професійну думку про дітей, про той чи інший педагогічний досвід, про навчальні програми.

2. Брати участь у роботі методичних об’єднань вчителів.

3. Відвідувати уроки в класах, заняття гуртків, факультативів з метою проведення спостережень за поведінкою і діяльністю дітей.

4. Знайомитися з документацією школи.

5Проводити з учнями групові та індивідуальні заняття, спрямовані на діагностику, корекцію, профілактику відхилень у психічному розвитку.

6. Забирати дітей з уроків для проведення індивідуальних психодіагностичних та психокорекцій них занять.

7 Виступати з узагальненням власного досвіду роботи у наукових виданнях.

8. Поєднувати роботу практичного психолога з навчальним навантаженням відповідно до освіти.

9. Вести просвітницьку роботу з пропаганди психологічних знань за допомогою лекцій, бесід по радіо, телебачення тощо.

10. Звертатись, у разі необхідності, до відповідних органів з питання про надання допомоги дитини, зміни умов її навчання.

11. Рекомендувати батькам звертатись, у разі необхідності, до різних організацій

12. Брати участь у роботі психолого-медико-педагогічних консультацій.

У своїй діяльності шкільний психолог зобов’язаний:

1. Керуватись Положенням про психологічну службу та іншими нормативними документами Міністерства освіти та науки України.

2. Розглядати питання та приймати рішення суворо в межах своєї професійної компетенції.

3. Керуватись Етичним кодексом.

4. Працювати у тісному контакті з адміністрацією, педагогічним колективом закладу.

5. Інформувати пед.раду про зміст власної роботи, дотримуючись при цьому принципу конфіденційності.

6. Надавати необхідну допомогу пед.колективу та адміністрації щколи у психологічному забезпеченні навчально-виховного процесу, у вирішенні основних проблем, пов’язаних із забезпеченням індивідуального та особистісно-орієнтованого підходу до дітей, у подоланні відхилень, у розвитку та поведінці, проблем у навчанні та встановленні міжособистісних стосунків.

7. Надавати компетентну допомогу батькам щодо виховання дітей у сім’ї.

8. Надавати допомогу дітям, які мають проблеми у поведінці, навчанні, розвитку, спілкуванні.

9. Добирати адекватні методи діагностики, корекції, консультації

10. Проводити діагностичні обстеження тільки зі згоди батьків і дитини.

11. У разі необхідності направляти дитину з батьками для поглибленого діагностичного обстеження у відповідні центри в районі чи місті.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

38983. Разработка корпоративного сайта для обеспечения документооборота предприятия ФГУП «Серовский Механический Завод» 3.68 MB
  Исходя из вышеуказанной цели исследования его задачами является: Изучение основных аспектов разработки корпоративных систем документооборота посредством интранетсайта Изучить основные аспекты деятельности предприятия ФГУП Серовский механический завод и его ведение документооборота Выявить основные проблемы информационной среды в организации ФГУП Серовский механический завод и найти пути их решения Разработать интранетсайт на базе PHP и разработать сопровождающие документы на созданное приложение. С другой стороны PHP как...
38985. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЛНЕЧНЫХ КОЛЛЕКТОРОВ С ВАКУУМИРОВАННЫМИ СТЕКЛОПАКЕТАМИ 2.09 MB
  ИССЛЕДОВАНИЕ ПЛОСКИХ СОЛНЕЧНЫХ КОЛЛЕКТОРОВ С ВАКУУМИРОВАННЫМИ СТЕКЛОПАКЕТАМИ Методика расчета солнечного коллектора с вакуумированным стеклопакетом Тепловой баланс солнечного коллектора с вакуумированным стеклопакетом Зависимость коэффициента теплопроводности разреженного газа от давления в вакуумном зазоре ВСП Расчет характеристик вакуумированных стеклопакетов обеспечивающих повышение эффективности солнечных коллекторов Экспериментальное исследование макета солнечного коллектора с...
38989. Численные методы 2.17 MB
  Из полученных данных видно, что метод подобластей имеет наилучший результат вычислений из всех остальных методов. Во-первых, даже при небольшом количестве разбиений он дал точность на 2 порядка лучше, чем второй по полученной точности метод Галеркина. Во-вторых, точность при количестве дискрет n=12 уже не укладывалась в разрядную сетку персонального компьютера.
38990. Икона Рождества Христова 33 KB
  Зубок с указкой в руке стоит у доски показывая на иллюстрации Рождественских событий Зубок: Ребята сегодня я буду учителем. Отвечайте на мои вопросы: Кто изображен на этом рисунке Родившийся МладенецХристос Зубок: Кто явился пастухам на поле Ангел Зубок: Какую весть принес ангел Что родился Бог в пещере Зубок: Кто едет на верблюдах по пустыне Звездочеты с дарами Зубок: Что привезли волхвы в подарок Иисусу Христу Золото ладан и смирну Зубок: Здорово мне нравиться быть учителем Матильда Леонардовна: Здравствуйте ребята...
38991. Совинформ. Праздник Крещения Господня – Богоявление 33 KB
  Беседа жителей Шишкиного леса Шуня раскладывает сувенирчики Енот Енотович приносит баночки с водой. Шуня: Какая я счастливая сколько мне подарков на святках подарили Енот Енотович: А ты Шунечка дарила другим радость в эти святые дни Шуня: Да конечно только не могу вам рассказать что и кому а то Матильда Леонардовна говорит что я все свои добрые дела растеряю. Шуня: Здорово что есть Господь которому можно доверить все свои тайны А что это у вас в руках за тайна такая Енот Енотович: Никакая это ни тайна а просто вода. Шуня: А...