92596

Структура психологічної служби освіти. Основні види діяльності практичного психолога служби освіти. Права і обов’язки шкільногопсихолога

Доклад

Психология и эзотерика

Основні види діяльності практичного психолога служби освіти. Психологічна служба в системі освіти це сукупність закладів установ підрозділів і посад що складають єдину систему основу якої становлять фахівці у сфері практичної психології і соціальної педагогіки: практичні психологи соціальні педагоги методисти директори...

Украинкский

2015-08-03

18.04 KB

0 чел.

Структура психологічної служби освіти.Основні види діяльності практичного психолога служби освіти. Права і обов’язки шкільногопсихолога.

Психологічна служба в системі освіти - це сукупність закладів, установ, підрозділів і посад, що складають єдину систему, основу якої становлять фахівці у сфері практичної

психології і соціальної педагогіки: практичні психологи, соціальні педагоги, методисти, директори (завідувачі) навчально-методичних

кабінетів (центрів) психологічної служби.

Психологічна служба всистемі освіти України складається

з таких основних ланок:

Українського науково-методичного центру практичної психології

і соціальної роботи;

Навчально-методичного кабінету (центру) в Автономній Республіці Крим, обласних, Київського і Севастопольського міських,

районних (міських) навчально-методичних кабінетів (центрів) психологічної служби системи освіти або методистів районних

(міських) методичних кабінетів управлінь (відділів) освіти з психологічної служби;

підрозділів психологічної служби у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації;

практичних психологів і соціальних педагогів навчальних закладів усіх типів.

Основними видами діяльності практичного психолога є:- просвітницько-пропагандистська робота;- пропедевтична і профілактична робота;- психологічне консультування;- психодіагностика і прогностика;- психокорекція, психотерапія та соціально-психологічна реабілітація.

Яким буде конкретне поєднання видів роботи практичного психолога, які з них виявлятимуться як пріоритетні, залежить від специфіки установи, де працює практичний психолог, та розв’язуваної проблеми.

Шкільний психолог має право:

1 Брати участь у педрадах, пед.семінарах,педагогічних консиліумах, висловлювати свою професійну думку про дітей, про той чи інший педагогічний досвід, про навчальні програми.

2. Брати участь у роботі методичних об’єднань вчителів.

3. Відвідувати уроки в класах, заняття гуртків, факультативів з метою проведення спостережень за поведінкою і діяльністю дітей.

4. Знайомитися з документацією школи.

5Проводити з учнями групові та індивідуальні заняття, спрямовані на діагностику, корекцію, профілактику відхилень у психічному розвитку.

6. Забирати дітей з уроків для проведення індивідуальних психодіагностичних та психокорекцій них занять.

7 Виступати з узагальненням власного досвіду роботи у наукових виданнях.

8. Поєднувати роботу практичного психолога з навчальним навантаженням відповідно до освіти.

9. Вести просвітницьку роботу з пропаганди психологічних знань за допомогою лекцій, бесід по радіо, телебачення тощо.

10. Звертатись, у разі необхідності, до відповідних органів з питання про надання допомоги дитини, зміни умов її навчання.

11. Рекомендувати батькам звертатись, у разі необхідності, до різних організацій

12. Брати участь у роботі психолого-медико-педагогічних консультацій.

У своїй діяльності шкільний психолог зобов’язаний:

1. Керуватись Положенням про психологічну службу та іншими нормативними документами Міністерства освіти та науки України.

2. Розглядати питання та приймати рішення суворо в межах своєї професійної компетенції.

3. Керуватись Етичним кодексом.

4. Працювати у тісному контакті з адміністрацією, педагогічним колективом закладу.

5. Інформувати пед.раду про зміст власної роботи, дотримуючись при цьому принципу конфіденційності.

6. Надавати необхідну допомогу пед.колективу та адміністрації щколи у психологічному забезпеченні навчально-виховного процесу, у вирішенні основних проблем, пов’язаних із забезпеченням індивідуального та особистісно-орієнтованого підходу до дітей, у подоланні відхилень, у розвитку та поведінці, проблем у навчанні та встановленні міжособистісних стосунків.

7. Надавати компетентну допомогу батькам щодо виховання дітей у сім’ї.

8. Надавати допомогу дітям, які мають проблеми у поведінці, навчанні, розвитку, спілкуванні.

9. Добирати адекватні методи діагностики, корекції, консультації

10. Проводити діагностичні обстеження тільки зі згоди батьків і дитини.

11. У разі необхідності направляти дитину з батьками для поглибленого діагностичного обстеження у відповідні центри в районі чи місті.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64150. Эстрадное представление «Дед Мороз и Санта – хранители волшебства» 10.35 MB
  В плане работы любого из учреждений культуры есть место новогодним мероприятиям. Ежегодно продюсерская компания «КДК–Премьер» организовывает городские елки в Крымском Академическом Музыкальном Театре. Руководители компании обратились за помощью к студентам, их выбор пал на меня.
64151. Разработка теоретических и методических основ совершенствования механизма управления гостиничным комплексом «Белгород» 10.04 MB
  Достижение поставленной цели потребовало решения следующих задач: анализ состояния и перспектив развития российского гостиничного бизнеса; исследование особенностей управления предприятиями гостиничного бизнеса в современных условиях...
64152. СЛЕНГ В ЯЗЫКОВОЙ СРЕДЕ МУРМАНСКА 8.24 MB
  Теоретическую базу по формам существования русского языка в общем и социолектов в частности составляют труды таких учёных как Л. В первой главе рассматривается понятие русского языка как национального даётся характеристика...
64153. Проектування будівлі банку «Хрещатик» 7.73 MB
  Капітальне будівництво, як одна з найважливіших галузей матеріального виробництва країни, впливає на науково-технічний прогрес всіх інших галузей матеріального виробництва. Немає такої галузі виробництва і взагалі діяльності людей, де не треба була б участь будівельників.
64154. ОРГАНІЗАЦІЯ ОБЛІКУ НА ДЕРЖАВНОМУ ПІДПРИЄМСТВІ «ПОЛТАВСЬКЕ ЛІСОВЕ ГОСПОДАРСТВО» 7.29 MB
  З його допомогою виробляються стратегія і тактика розвитку підприємства плани й управлінські рішення здійснюється контроль за їх виконанням виявляються резерви підвищення ефективності виробництва оцінюються результати діяльності підприємства його підрозділів і працівників.
64155. Ипотечное жилищное кредитование, проблемы и перспективы развития 7.28 MB
  Теоретические основы ипотечного кредитования Модели ипотечного кредитования. Современное состояние рынка ипотечного жилищного кредитования в России Анализ основных тенденций рынка ипотечного жилищного кредитования в России на современном этапе.
64156. Изучение мотивации персонала как функции управления на ООО «МВидео Менеджмент» 6.6 MB
  Теоретические основы системы мотивации и стимулирования персонала организации. Понятие и сущность стимулирования и мотивации персонала организации. Современные системы мотивации и стимулирования персонала на примере ООО МВидео Менеджмент.
64157. Персонал организации. Анализ формирования и пути повышения эффективности использования при программе социально-экономического развития 2011-2015 г. (на материалах ОАО «СветлогорскХимволокно») 1.12 MB
  Для достижения указанной цели поставлены следующие задачи: раскрыть содержание труда работников промышленной организации и показатели его характеризующие; рассмотреть показатели использования трудовых ресурсов организации и методические подходы к определению трудового потенциала персонала.
64158. Модули статистической обработки анализатора «Тензотрем» 5.01 MB
  Цель работы – исследование и разработка программных модулей статистической обработки измерительной информации тензометрического треморографа. Объект исследования – тензометрический треморограф. Тензометрический треморограф предназначен для оценки активности моторной системы человека...