92616

Індивідуальна психокорекція: умови вибору. Основні методи індивідуального психокорекційного впливу: переконання, навіювання

Доклад

Психология и эзотерика

Індивідуальна психокорекція вигідна тим що краще розкриває особливості клієнта знімає у нього психологічні бар’єри які виникають і з трудом перебоюються в тому випадку коли людині приходиться відверто виговарюватися в присутності інших людей.

Украинкский

2015-08-04

17.71 KB

10 чел.

Індивідуальна психокорекція: умови вибору. Основні методи індивідуального психокорекційного впливу: переконання, навіювання. Психологічні особливості та основні стадії індивідуальної психологічної корекції. Основні правила й установки структурування процесу індивідуальної психокорекції.

Перевагою індивідуальної психокорекції є те, що вона забезпечує конфеденційність, таємницю і за своїм результатом буває більш глибшою, ніж групова. Вся увага психолога направлена тільки на одну людину. Індивідуальна психокорекція вигідна тим, що краще розкриває особливості клієнта, знімає у нього психологічні бар’єри, які виникають і з трудом перебоюються в тому випадку, коли людині приходиться відверто виговарюватися в присутності інших людей. Але цей вид психокорекції мало ефективний при вирішенні проблем міжособистого характеру, при цьому потрібна робота в групі. Стадії індивідуальної психокорекції : 1. Заключення контракта між клієнтом і психологом. – рішення клієнта заключити контракт повинно бути свідомим, тому психолог повинен під час першої зустрічі предоставити клієнту максимум інформації про головні цілі корекції; про свою кваліфікацію; про оплату за психокорекційні заходи; і т.д. На даному етапі необхідно предоставити клієнту інформацію про умови психокорекційної роботи. Необхідно домовитися з клієнтом про можливості аудіо-, відеозаписи психокорекційної роботи. Конфіденційність : 2 рівні – перший – інформація не розповсюджується. Другий рівень – інформація може бути використана на благо клієнта. Умови при яких професійна тайна не підтримується. : 1. Підвищений ризик для життя кл. або інших людей. 2. Злочинні дії, здійснювані над неповнолітніми. 3. Необхідність госпіталізації клієнта. 4. Участь клієнта і інших людей в розповсюдженні наркотиків і т.д. 2. Дослідження проблем клієнта. - встановлення контактів з кл. і досягає взаємної довіри. Проведення індивідуальної психолог.корекції потребує певних особистісних якостей і установок від психолога, який її проводить. Вцілому для ефективної корекційної роботи потрібна позитивна установка до особистості іншої людини ( клієнта ), орієнтація на його проблеми, зацікавленість в їх вирішенні. Одним із головних умов ефективної роботи психолога є хороший контакт з клієнтом. Гарантія такого контакта – професійне володіння як вербальними технічними засобами, так і невербальними параметрами : інтонація, контакт очей, паузи. Одним із головних вербальних засобів є звернення до кл.по імені. Наявність паузи в бесіді створює відчуття продуманості, “ неторопливости “. Позиція психолога – це рольові стратегії, які приймає психолог у взаємовідносинах з клієнтом. Ведучими тут виступають авторитарність – партнерство у виборі цілей і завдань корекції; директивність – недирективність - в їх технічній реалізації, яка є одночасно мірою розподілу відповідальності за результатами дії і активності психолога. Виділяють 3 варіанти позиції психолога по відношенню до клієнта : 1. Позиція зверху. (психолог протягує руку допомоги тим, хто її потребує.) 2.П.на рівних.( зняття дистанції.) Взаємодія на рівних є найбільш оптимальним варіантом в індивідуальній психокорекції, коли проблема відповідальності за особистісні зміни вирішується згідно з ролями, визначені професією психолога, який допомагає особистості розширити її альтернативи.

3. П. знизу. ( дозволяє психологу підняти самооцінку клієнта). 3. Пошук способів вирішення проблеми. - необхідна згода клієнта на дослідження власних психологічних труднощів, пошуки, прийняття на себе відповідальності за вибрані рішення. Психолог намагається як можна біль точно розглядіти проблеми клієнта, виділяючи як емоційні так і когнітивні їх аспекти. Точне визначення проблем дозволяє зрозуміти їх причини, а інколи навіть вказує способи їх вирішення. Психолог побуждає клієнта називати і розглядати можливі альтернативи рішення проблем,, допомагає висувати додаткові альтернативи, але не нав’язуючи своїх власних рішень. 4. Формування психологом корекційної програми і обговорення її з клієнтом. – ціль психолога на даному етапі складається в тому, щоб допомогти клієнту сформулювати як можна більше можливих варіантів поведінки, потім уважно проаналізувати їх разом з клієнтом, вибрати те, яке найбільш підходить для даної Психолог використовує отриману раніше діагностичну інформацію для співставлення її з теоретичними даними про закономірності вікового і індивідуального розвитку і складає програму корекційної роботи з конкретною людиною. 5. Реалізація “ намеченой “ програми згідно з контрактом. – на цій стадії уточняється план реалізації рішення і здійснюється послідовно його виконання. Психолог допомагає клієнту організовувати свою дільність з врахуванням обставин, часу, емоційних затрат, а також з врахуванням можливих невдач в досягненні цілей. Необхідно постаратися навіяти клієнту, що часткові невдачі – це ще не катастрофа, а можливо промежуточний результат і йому потрібно продовжувати реалізовувати свою програму 6. Оцінка ефективності проведеної роботи.. На цій стадії клієнт разом з психологом оцінює рівень досягнення цілі Найбільш важливими є такі моменти як, усвідомлення, яке допомагає клієнту зберігати активну позицію навіть при неможливості реально змінити ситуацію. Наявність цілі дозволяє направити усвідомлення в сторону прийняття відповідальності за свої бажання і істинні цілі своєї поведінки. Ефективність корекції – це процес, який виконується разом з клієнтом, але не замість клієнта.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

62730. Power Point 67.88 KB
  Для того что бы первый слайд обрел свой в нем надо написать: Заголовок слайда Заголовок показывает какая тема там используется. Подзаголовок слайда Подзаголовок показывает кто выполнил какой преподаватель...
62731. Конституция Российской Федерации 20.51 KB
  Цель: продолжать формирование у обучающихся основ правовой культуры. Добиться усвоения учащимися: основных понятий; что такое Конституция и какова ее роль в жизни общества.
62733. В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой» 33.12 KB
  Сколько лет прошло Сколько событий минуло А я все не могу забыть бабушкиного пряника того дивного коня с розовой гривой. Астафьева прививать любовь и внимательное отношение к слову на основе рассказа Конь с розовой гривой.
62734. В. П. Астафьев «Васюткино озеро». Мир природы и мир ребенка 27.12 KB
  Пробудить интерес к его личности; обучить учащихся аналитическому пересказу и анализу эпизода текста. Астафьева компьютер проектор экран учебники. Астафьев Повести.
62735. Деление двузначного числа на двузначное 18.16 KB
  Цель: учить пользоваться приемом деления двузначного числа на двузначное; повторить операции умножения; развивать логическое мышление, внимание, использовать грамотную связную речь при ответах; воспитание взаимопомощи, дружбы, интереса к предмету.
62736. Сложение трёхзначных чисел с переходом через десяток и без перехода через десяток 19 KB
  Решите примеры вычислите: 4191=420 Вспомни правило прибавления единицы: Чтобы прибавить единицу к числу нужно назвать следующее за ним число 20340=243 10900=910 700600=100 608600=8 2101=209 Вспомни правило вычитания единицы: Чтобы вычесть единицу из числа нужно назвать предыдущее число...
62737. Образование и название чисел 21 – 39. Счет в пределах 30.98 KB
  Цель: Ознакомить со способом образования и названиями чисел от 21 до 39; формировать вычислительные навыки и умения решать составные задачи; Развивать абстрактное мышление, математическую речь, внимание и воображение...
62738. Старая-новая одежда 30.41 KB
  Узнать больше о таких вещах разных народов как ципао шаровары саронг унты туника мокасины джинсы. И так мы выводим слайды со всеми вещами с которыми хотим детей познакомить или больше про них узнать ципао шаровары саронг унты туника мокасины джинсы.