92654

Соціальні та етичні аспекти психодіагностики. Основні принципи професійної етики психолога

Доклад

Психология и эзотерика

Основні принципи професійної етики психолога. Розглянемо основні принципи роботи психолога. Очевидні принципи можна позначити такими правилами як не бийсяз клієнтом не плюй у клієнта Не вбивай клієнта не наноси йомукаліцтв не проводи консультацію у п’яному стані або в нижній білизні і т. Розглянемо традиційні етичні принципи консультування.

Украинкский

2015-08-04

20.61 KB

3 чел.

Соціальні та етичні аспекти психодіагностики. Основні принципи професійної етики психолога.

Розглянемо основні принципи роботи психолога. Частина з них очевиднаі є загальноприйнятим стандартом поведінки людини в суспільстві, а частинавизначається специфікою професійної діяльності психолога.

Очевидні принципи можна позначити такими правилами, як не бийсяз клієнтом , не плюй у клієнта , Не вбивай клієнта , не наноси йомукаліцтв , не проводи консультацію у п’яному стані або в нижній білизні і т.п.

Такого роду правила є самі по собі зрозумілі і їх повинен знати івиконувати будь-який вихована людина (в цьому сенсі дані правила єнавіть банальними). Але, на жаль, іноді і ці правила хтось рідко, алепорушує, тому їх виділення все-таки правомірно.

Розглянемо традиційні (етичні) принципи консультування. Хоча етичні принципи ще не сформульовані для профконсультанта,психотерапевта, практичного психолога і соціального працівника взагальноприйнятому вигляді, але спроби їх виділення є У самому узагальненому вигляді можна виділити наступні принципи:

1. Не нашкодь! Або принцип ненанесенія збитку випробуваному.

Організація роботи психолога повинна бути такою, щоб ні її процес, ні їїрезультати не завдавали шкоди його здоров’ю, стану або соціальногоположенню.

2. Чи не оцінюй! Оскільки взагалі без оцінок (в тому числі, іпозитивних) працювати немислимо, іноді цей принцип уточнюють: ненавішувати ярликів! Але можна було б сказати ще простіше: не вимовляйнегативних оцінок вголос!

3. Принцип неупередженості психолога. Неприпустимо упередженеставлення до випробуваному, яке б суб’єктивне враження він не робивсвоїм виглядом, юридичним та соціальним становищем.

4. Принцип обізнаного згоди. Необхідно сповіщати випробуваногопро етичні принципи і правила психологічної діяльності.

5. Приймай людину такою, якою вона є. Цей принцип потребуєособливому коментарі. Л. А. Петровська, аналізуючи підходи К. Роджерса, пише:

Коли у Роджерса мова йде про таку установці терапевта, як безумовнепозитивне прийняття , слід мати на увазі що вона ставиться до почуттів

Клієнта і аж ніяк не передбачає схвалення всього його поведінки. Мається наувазі визнання права на будь-яку гаму власних почуттів без ризикувтратити повагу психолога, терапевта (Петровская, 1982, с. 36).

6. Принцип конфіденційності, тобто збереження професійноїтаємниці. Матеріал, отриманий психологом в процесі його роботи з випробуванимна основі довірчих відносин, не підлягає свідомому чи випадковомурозголошенню і повинен бути представлений таким чином, щоб він не мігскомпрометувати ні випробуваного, ні замовника, ні психолога, ніпсихологічну науку.

7. Поважай своїх колег по роботі, їх право на професійнетворчість і самостійний вибір методів роботи. Критика і дискусіїповинні проводитися аргументовано і тактовно. Неприпустимим єз’ясування стосунків між колегами і співробітниками у присутності клієнта.

8. Принцип професійної компетентності: не передавай складніпсихологічні методики непідготовленим фахівцям і сам не використовуйметодики, якими належною мірою не володієш. Психолог має правобратися за вирішення тільки тих питань, за якими він професійнообізнаний і наділений відповідними правами і повноваженнями виконанняпсихокорекційних або інших впливів.

9. Дотримуйся міру взаємного одкровення з клієнтом, не дозволяй йомурозповідати про себе найпотаємніші свої таємниці (у кожної людини завждиповинен залишатися хоч невеликий потайничок душі, недоступний нікому), атакож сам зберігай деяку дистанцію з клієнтом, інакше можна втратити йогоповагу і довіру.

10. Чи не віднімай у клієнта права самому відповідати за свої права івчинки.

11. Чи не роби свої знання напоказ, прямуй допомагати клієнтуспочатку самостійно формулювати ті або інші положення і висновки.

Конкретно цей принцип може проявлятися хоча б у тому, що психолог повиненмиттєво замовкати кожного разу, коли клієнт захоче щось сказати, навітьтоді, коли сам психолог ще не договорив і тоді, коли клієнт хоческазати якусь дурість ...

12. Принцип добровільності участі у психологічних процедурах.

Психолог виходить з поваги особистої гідності, прав і свобод,проголошених і гарантованих Конституцією України. Роботадопускається тільки після отримання згоди випробуваного в ній брати участь.

13. Принцип безпеки застосовуваних методик. Психолог застосовуєтільки такі методики дослідження, які не є небезпечними дляздоров’я випробуваного.

14. Принцип попередження неправильних дій замовника. Психологінформує випробуваного про характер переданої замовнику інформації таробить це тільки після отримання згоди випробуваного.

15. Принцип співпраці психолога і замовника. Психолог зобов’язанийповідомити замовника про реальні можливості сучасної психологічноїнауки в області поставлених замовником питань, про межі своєїкомпетентності і межі своїх можливостей.

16. Принцип професійного спілкування психолога і випробуваного.

Психолог повинен володіти методами психодіагностичної бесіди, спостереження,психологічного впливу на такому рівні, який дозволяв би, з одногобоку, ефективно вирішувати поставлене завдання, а з іншого - підтримувати увипробуваного почуття задоволення від спілкування з психологом. Виконуватипсихотерапевтичну роботу з хворим дозволяється тільки при наявностіспеціалізації з медичної психології, отриманої в ЛДУ, МГУ, НДІ ім.

В. М. Бехтерева, ГІДУВе.

17. Принцип обгрунтованості результатів досліджень психолога.

Психолог формулює результати дослідження в термінах і поняттях,прийнятих у психологічній науці.

18. Принцип адекватності методик. Застосовувані методики повинні бутиадекватні меті дослідження, віком, статтю, освітою, станомвипробуваного, умовами експерименту.

19. Принцип науковості результатів дослідження. У результатахдослідження повинно бути тільки те, що неодмінно отримає будь-який іншийдослідник такий же спеціалізації і кваліфікації, якщо він повторносправить інтерпретацію первинних даних, які пред’являє психолог.

20. Принцип виваженості відомостей психологічного характеру.

61……………….Психолог передає замовнику результати досліджень в термінах і поняттях,відомих замовнику, у формі конкретних рекомендацій. Він не передаєніяких відомостей, які могли б погіршити стан випробуваного,замовника.

21. Принцип кодування інформації. На всіх матеріалах психологічногохарактеру вказуються не прізвище, ім’я, по батькові досліджуваних, а присвоєнийїм код, відомий тільки психолога.

22. Принцип контрольованого зберігання відомостей психологічногохарактеру. Психолог повинен заздалегідь узгодити із замовником списокосіб, які мають доступ до матеріалів, що характеризує випробуваного, а такожмісце та умови їх зберігання, цілі використання і терміни знищення.

23. Принцип коректного використання відомостей психологічногохарактеру. Відомості психологічного характеру про випробуваному в жодномуразі не повинні підлягати відкритого обговорення, передачу або повідомленнямкому-небудь поза форм і цілей, рекомендованих психологом

24. Поважай себе як людину і як фахівця! Часто можна почутитакі красиві слова: Головним засобом роботи психолога - це йоговласна особистість . Але особистість є найвищою цінністю і тому вонане повинна виступати як кошти . Як засіб досягненнябудь-яких цілей і людина, і його особистість виступають лише за перекрученомурозумінні ринкових відносин, коли все, що завгодно (і особистість, і любов,і дружба) може бути товаром, засобом для збагачення або для отриманняякихось благ.

Як ми бачимо, етика роботи практичного психолога грунтується назагальнолюдськихх моральних і моральних цінностях, на положеннях

Конституції Російської Федерації, що захищають права людини. Передумовивільного і всебічного розвитку особистості та її поваги, зближеннялюдей, створення гуманного суспільства є визначальними для діяльностіпсихолога. Етичні принципи роботи психолога формують умови, заяких зберігаються і усталюються його професіоналізм, гуманність йогодій, повагу людей, з якими він працює.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

12135. КОЛОРИМЕТРИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ ОПТИЧЕСКОЙ ПЛОТНОСТИ ПОГЛОЩЕНИЯ МОЛЕКУЛЯРНОГО КРАСИТЕЛЯ 199.5 KB
  Лабораторная работа № 20 КОЛОРИМЕТРИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ ОПТИЧЕСКОЙ ПЛОТНОСТИ ПОГЛОЩЕНИЯ МОЛЕКУЛЯРНОГО КРАСИТЕЛЯ Цель работы: Измерение пропускания и оптической плотности растворов красителей по точкам в ближней ультрафиолетовой 315400 нм и видимой областях спек
12136. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДЛИНЫ ПРОБЕГА АЛЬФА-ЧАСТИЦ В ВОЗДУХЕ 141 KB
  Лабораторная работа №21 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДЛИНЫ ПРОБЕГА АЛЬФАЧАСТИЦ В ВОЗДУХЕ Цель работы: ознакомление с aраспадом освоение методики измерения энергии по длине пробега в воздухе. Объект исследования Используется препарат плутоний238 из набора учебных радио...
12137. ИССЛЕДОВАНИЕ ПОГЛОЩЕНИЯ БЕТА-ЧАСТИЦ В АЛЮМИНИИ 307.5 KB
  Лабораторная работа №22 ИССЛЕДОВАНИЕ ПОГЛОЩЕНИЯ БЕТАЧАСТИЦ В АЛЮМИНИИ Цель работы: ознакомиться с распадом освоить методику измерения энергии элементарных частиц методом поглощения. Объект исследования В качестве источника частиц используется к
12138. ИЗМЕРЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ПОГЛОЩЕНИЯ ГАММА-ИЗЛУЧЕНИЯ В СВИНЦЕ 750 KB
  Лабораторная работа №23 ИЗМЕРЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ПОГЛОЩЕНИЯ ГАММАИЗЛУЧЕНИЯ В СВИНЦЕ Цель работы: Измерение коэффициентов поглощения излучения твердыми телами. Определение энергии квантов и механизма взаимодействия излучения с веществом по коэффициентам...
12139. ИССЛЕДОВАНИЕ СТАТИСТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ КОСМИЧЕСКИХ ЧАСТИЦ (РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПУАССОНА) 106 KB
  Лабораторная работа №24 ИССЛЕДОВАНИЕ СТАТИСТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ КОСМИЧЕСКИХ ЧАСТИЦ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПУАССОНА Цель работы: ознакомиться с устройством принципом работы счетчика Гейгера и методикой измерения радиоактивного излучения: изучение хара...
12140. Изучение схемы АВР асинхронных электродвигателей 336 KB
  Изучение схемы АВР асинхронных электродвигателей. Цель работы: По принципиальной схеме составить монтажную схему. Собрать ее на действующем стенде включить в работу и изучить все возможные варианты. План проведения работы.
12141. Исследование схемы управления электродвигателем постоян-ного тока на тиристерных преобразователях 668 KB
  ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 2. Тема: Исследование схемы управления электродвигателем постоянного тока на тиристерных преобразователях. Цель работы: Изучение работы тиристорного преобразователя для электродвигателя постоянного тока с регулируемой частотой враще
12142. Исследование схем автоматического пуска электродвигателя в функции времени 324 KB
  Исследование схем автоматического пуска электродвигателя в функции времени. Цель работы: По принципиальной схеме составить монтажную схему собрать схему на действующем стенде включить в работу и изучить возможные варианты
12143. Снятие и построение нагрузочных диаграмм 477.5 KB
  ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 4. Тема: Снятие и построение нагрузочных диаграмм. Цель работы: Изучение режимов работы электрических двигателей и получение опытных данных для построения нагрузочных диаграмм и поверка мощности приводного двигателя. План про