92834

Сучасна політична еліта України, її відмінні риси та особливості формування

Доклад

Политология и государственное регулирование

Слід виділити наступні проблеми та особливості в розвитку політичної еліти України. Преважання особистих і групових інтересів у поведінці представників політичної еліти над інтересами суспільними. Щодо низький рівень професійної підготовленості значної частини політичної еліти відсутність необхідного справжній еліті стратегічного мислення. Звичайно не можна говорити про те що вся еліта в Україні це люди без належної професійної підготовки але враховуючи специфічні особливості формування сучасної політичної еліти можна сказати що у влади...

Украинкский

2015-08-05

20.82 KB

1 чел.

Сучасна політична еліта України, її відмінні риси та особливості формування.

В Україні, виходячи з особливостей її історичного розвитку, традицій, ряду проблем і протиріч, які накопичилися протягом довгого часу, сформувалася власна сучасна політична еліта.

Слід виділити наступні проблеми та особливості в розвитку політичної еліти України:

1. Низький рівень моральних якостей, що результирует в низький рівень довіри до абсолютної більшості українських політиків. Політична еліта в нашій державі в більшості своїй володіє владою і багатством, але ніяк не високим рівнем моральних якостей.

2. Преважання особистих і групових інтересів у поведінці представників політичної еліти над інтересами суспільними. Українська політична еліта це як правило представники уряду, олігархії, і ті й інші в ході своєї діяльності в першу чергу спираються на особисті потреби, на створення привілеїв для свого кола, і лише після цього враховують інтереси суспільства в цілому.

3. Щодо низький рівень професійної підготовленості значної частини політичної еліти, відсутність необхідного справжній еліті стратегічного мислення. Звичайно не можна говорити про те, що вся еліта в Україні це люди без належної професійної підготовки, але враховуючи специфічні особливості формування сучасної політичної еліти, можна сказати що у влади зараз не мало людей, які не володіють тим належним рівнем підготовленості, якими має володіти уряд;

4. Низька ефективність політико-управлінської діяльності в цілому і якості прийнятих політичних рішень зокрема. Це все в свою чергу і залежить від того рівня професійної підготовленості, стратегічного мислення, яким володіє елітарний клас;

5. Невміння домовлятися, узгоджувати інтереси. Звичайно політична еліта в нашій державі як і в інших внутрішньо диференційована, але якщо в інших державах можна спостерігати взаємодія еліт, то в Україні навпаки існує так звана «боротьба еліт»;

6. Відчуження політичної еліти від суспільства, поглиблення соціального розриву між її представниками і рядовими громадянами.

Представники політичної еліти України добре навчилися боротися за владу, але не завжди здатні розпорядитися цією владою в громадських інтересах. За право увійти до складу політичної еліти, йде жорстка, а нерідко і жорстока конкуренція. Саме здатність перемагати у боротьбі за владу є основним критерієм у селекції вітчизняної еліти. І відповідно до цього критерію політична еліта дійсно є елітою. Однак коефіцієнт корисної дії політичної еліти України, якість реалізації нею своїх суспільних функцій залишається дуже низьким.

Таким чином, особливість української політичної еліти полягає в тому, що вона повинна постійно пропонувати нові ходи і рішення для розвитку країни. Еліта в Україні не може на сьогоднішній день виконати якісно функції, покладені на неї, через відносного низького рівня професійної підготовленості, невміння домовлятися і погоджувати свої інтереси, все більшого відчуження еліти країни від населення. Тому без оновлення, якісно виконати свою функцію еліта не зможе. Виходячи з цього необхідним елементом сьогоднішнього політичного розвитку українського суспільства є виховання і формування політичної еліти майбутнього з урахуванням існуючих недоліків.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32489. ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 69.5 KB
  Теория и методика обучения информатики ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ. Компьютер как инструмент педагогического исследования Сегодня информационные технологии находят довольно широкое применение в педагогике как науке а также непосредственно в практике учебно воспитательного процесса: дистанционное обучение учреждение онлайновых учебных заведений; помощь в системе управления образованием; создание программ и виртуальных учебников по различным предметам; поиск в сети информации...
32491. ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ. СВЯЗЬ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ 53 KB
  Теория и методика обучения информатики ВВЕДЕНИЕ. СВЯЗЬ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ. Предмет теории и методики обучения информатики. Современный учитель информатики это не только предметник это проводник современных идей и технологий обучения с использованием компьютера в школе.
32492. СТОРИЯ ВНЕДРЕНИЯ КУРСА ИНФОРМАТИКИ В СРЕДНИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ 93 KB
  Теория и методика обучения информатики ИСТОРИЯ ВНЕДРЕНИЯ КУРСА ИНФОРМАТИКИ В СРЕДНИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ. История внедрения курса информатики в средние учебные заведения. Новая учебная дисциплина получила название Основы информатики и вычислительной техники ОИВТ. Вместе с тем постепенное проникновение в учебный план общеобразовательной школы сведений из области информатики началось значительно раньше и начинался этот процесс с опытов по изучению школьниками элементов программирования и кибернетики.
32493. Цели и задачи обучения информатики в школе 47.5 KB
  Теория и методика обучения информатики ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В ШКОЛЕ. Цели и задачи обучения информатики в школе На основе общих принципов педагогической политики государство определило главные задачи общеобразовательной школы: обеспечение усвоения учащимися системы знаний определяемой общественными и производственными потребностями; формирование научного миропонимания политической экономической правовой культуры гуманистических ценностей и идеалов творческого мышления самостоятельности в пополнении знаний;...
32494. Структура обучения информатике в школе 84.5 KB
  ; логические модели дедуктивные системы сложность вывода нетрадиционные исчисления: индуктивный и дедуктивный вывод вывод по аналогии правдоподобный вывод немонотонные рассуждения и т.; искусственный интеллект представление знаний вывод на знаниях обучение экспертные системы и т.; бионика математические модели в биологии модели поведения генетические системы и алгоритмы и т.; инженерия математического обеспечения языки программирования технологии создания программных систем инструментальные системы и т.
32495. СОВРЕМЕННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ. СТАНДАРТ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ 218.5 KB
  СТАНДАРТ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ Современное содержание образования школьного курса информатики Информатика в настоящее время одна из фундаментальных областей научного знания формирующая системноинформационный подход к анализу окружающего мира изучающая информационные процессы методы и средства получения преобразования передачи хранения и использования информации стремительно развивающаяся и постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека связанная с использованием информационных технологий. Второй...
32496. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ 102.5 KB
  03 Элементы абстрактной и компьютерной алгебры Понятие группы кольца поля булевой алгебры.04 Теория алгоритмов Понятие вычислимой функции. Понятие программы. Общее понятие исчисления.
32497. ОБОРУДОВАНИЕ ШКОЛЬНОГО КАБИНЕТА ИНФОРМАТИКИ 59.5 KB
  Оборудование школьного кабинета информатики Введение в учебный план средней школы нового предмета Основы информатики и вычислительной техники потребовало разрешения проблемы обеспечения взаимодействия учащихся с ЭВМ. КВТ предназначен также для использования в преподавании различных учебных предметов трудового обучения в организации общественно полезного и производительного труда учащихся для эффективного управления учебновоспитательным процессом. КВТ может использоваться также и для организации компьютерных клубов учащихся других форм...