9285

Местная анестезия

Лекция

Медицина и ветеринария

Лекция №4 Местная анестезия В 1855 году австриец привез листья коки, его жевали и получали удовольствие. Кокаин – родоначальник местной анестезии. Египет –- мрамор+уксус. Сдавливание нервов. Дхлаждение кожи. Эфир. Баллон Ричардсона...

Русский

2013-03-01

17.05 KB

1 чел.

Лекция №4

Местная анестезия

В 1855 году австриец привез листья коки, его жевали и получали удовольствие. Кокаин – родоначальник местной анестезии.

Египет – мрамор+уксус.

Сдавливание нервов.

Дхлаждение кожи.

Эфир.

Баллон Ричардсона – 1866 год.

Хлористый этил.

Александр Вуд – 1853 год – изобрел полую иглу, инъекции морфия непосредственно в нерв.

1886 год Джон Лембртон изобрел кока-колу.

Кулер – офтальмолог. Проводил операции не большие с использованием кокаина.

Местное обезболивание кокаином стали применять после исследований французского ученого Пауля Реклю.

Орлов Леонид Владимирович

Хирург. Родился в 1855 г., окончил курс Московского университета. Главный труд: «О местной анестезии солянокислым кокаином».

Г.Гриль – 1897, выполняя эндоневральную инъекцию кокаина в заранее обнаженные нервы, производил с помощью такой анестезии ампутации конечностей.

Альфред Айнхюн (1856-1917) открыл новокаин.

Генрих Браун в 1903 году рекомендовал использовать адреналин, добавляя к анестезирующему средству.

Адреналин добавляют из расчета 0,1% р-р 5 капель на 100 мл новокаина.

1922 год хирург А.В.Вишневский рекомендовал малоконцентрированные растворы новокаина по методу ползучего инфильтрата.

А.А.Вишневский.

Раствор новокаина готовят на слабо гипотоническом растворе по прописи Вишневского.

Хлорид Na 5,0

К хлорид 0,075

Са хлорид 0,125

Новокаин 2,5

Вода дистиллированная 1000,0

Местная анестезия:

  1.  Терминальная: инфильтрационные, поверхностные
  2.  Проводниковая:  стволовая, плексусная, паравертебральная, передуральная, спинальная

Показания к местной анестезии:

  1.  При массовом поступлении больных и ограниченном контингенте анестезиологов.
  2.  В амбулаторно-поликлинической практике в случае невозможности послеоперационного наблюдения за больными.
  3.  При проведении ургентых вмешательств.
  4.  В случае, если местное обезболивание облегчает выполнение самого вмешательства.
  5.  При выраженных дистрофических или токсических поражениях важнейших паренхиматозных органов.
  6.  По психологическим мотивам.
  7.  При необходимости избежать «послеоперационной болезни».
  8.  В случае, если проведение квалифицированного общего обезболивания затруднено.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84857. Власні і загальні іменники 109.5 KB
  Мета: розкрити поняття «власні» та «загальні» іменники, вчити розрізняти власні іменники від загальних, працювати з деформованими реченнями, розвивати навички розрізнювати іменники серед інших частин мови, розвивати навички каліграфічного письма, інтерес до предмету; виховувати повагу до професії кухаря.
84858. Позначення м’якості приголосних перед О знаком м’якшення (Ь). Перенос слів із Ь 68.5 KB
  Мета. Виробляти в учнів навички літературної вимови і правильного написання слів із м’якими приголосними звуками, які пом’якшує знак м’якшення; вчити позначати м’якість приголосних перед o та переносити слова зі знаком м’якшення; розвивати усне й писемне мовлення учнів...
84859. Уявлення про слова, які виражають ознаки предметів 44 KB
  Ознайомити учнів з лексичним значенням слів, які відповідають на питання який?, яка?, які? Формувати вміння ставити питання до слів; впізнавати предмет за його ознаками; засвоювати правопис нових слів; розвивати мовлення; виховувати любов до рідної мови.
84860. Письмовий твір на основі власних спостережень «Перші кроки весни» 42.5 KB
  Мета: Вчити дітей спостерігати за змінами в природі навесні, встановлювати причинно – наслідкові залежності між явищами живої і неживої природи, писати зв’язні висловлювання. озвивати вміння викладати свої думки, збагачувати словниковий запас учнів.
84861. Текст-опис весняної квітки 154 KB
  Мета: вчити учнів самостійно складати текст-опис за поданими запитаннями, малюнком та власними спостереженнями; збагачувати словниковий запас; розвивати зв’язне мовлення, спостережливість, мислення; виховувати бережне ставлення до природи.
84862. Закріплення та узагальнення знань про слова, які означають назви предметів 145 KB
  Повторити і поглибити знання учнів про слова, які є назвами предметів. Удосконалювати вміння розпізнавати їх серед інших слів, будувати з ними речення. Закріплювати навички написання слів з великої літери. Розширювати словниковий запас учнів, розвивати творчу уяву, навички діалогічного і монологічного мовлення.
84863. Позначення буквами я, ю, є, ї двох звуків. Спостереження за позначення сполучення йо 395.5 KB
  Мета уроку: закріпити знання учнів про букви я ю є ї; зосередити увагу на випадках коли вони позначають два звуки; вчити учнів на слух розрізняти слова в яких букви я ю є ї позначають два звуки; спостерігати за позначенням буквосполучення йо вчити правильно переносити слова з цим буквосполученням...
84864. Узагальнення знань про розповідні, питальні і спонукальні речення 59.5 KB
  Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів про речення; закріпити навички правильного інтонування речень та вміння перебудовувати речення одного виду в речення іншого виду за метою висловлювання; формувати вміння переключатися з одного виду роботи на інший засередженно слухати вчителя...
84865. Слова, які означають назви предметів. Складання речень 59.5 KB
  Мета: ознайомити дітей зі словами, які означають назви предметів, розширити й поглибити знання учнів про слова – назви предметів, вчити розпізнавати ці слова у мовленні, складати з ними речення; розвивати вміння групувати слова, класифікувати предмети.