92859

Проблеми становлення демократії в Україні

Доклад

Политология и государственное регулирование

З дня проголошення незалежності України пройшло не так багато часу тому питання демократії залишається актуальним для нашої країни. Про розвиток демократії не можна судити в порівнянні з іншими країнами оскільки кожна країна у своєму становленні проходить різні шляхи вирішує різні проблеми має різну стартову платформу.

Украинкский

2015-08-24

21.09 KB

3 чел.

Проблеми становлення демократії в Україні.

З дня проголошення незалежності України пройшло не так багато часу, тому питання демократії залишається актуальним для нашої країни. Про розвиток демократії не можна судити в порівнянні з іншими країнами, оскільки кожна країна у своєму становленні проходить різні шляхи, вирішує різні проблеми, має різну стартову платформу.

Україна має статус незалежної держави вже понад 20 років, але процес демократизації не завершився і досі. Це пояснюється тим, що у свій час було зроблено швидкий стрибок у бік демократії, радикальний відхід від державного устрою радянського типу, способів здійснення влади і загальноприйнятої системи колективістських цінностей перетворився на процес демократичного транзиту з вітчизняною специфікою. І один із таких специфічних проявів полягає в тому, що даний процес все більше набуває характеру перманентного, такого, який, використовуючи математичну термінологію, «прагне до нескінченності», а в повсякденній політичній свідомості українців нагадує «тупцювання на місці» [1].

В політичній науці виділяють три етапи становлення демократії.

Перший етап характеризується кризою авторитаритарних та тоталітарних режимів, з яких влада прагне вийти шляхом надання громадянам більших свобод. На цьому етапі відбуваються зміни у взаємовідносинах держави і громадянського суспільства.

Другий етап демократизації передбачає зміни у взаємовідносинах держави з іншими політичними суб’єктами, а також у відношеннях між основними гілками державної влади. На цьому етапі повинні формуватися демократичні політичні інститути і процедури, активне громадянське суспільство.

Третій етап консолідації демократії означає досягнення демократичної стабільності. Перехід до консолідованих демократій буває довгим, він може розтягуватися на десятиліття. Утвердження демократії визначається здатністю політичних акторів досягти згоди.

Для того щоб визначити на якому етапі становлення демократії перебуває Україна, необхідно, насамперед, визначити, чи відповідає політичний режим нашої країни ознакам та принципам демократії.

Кожна демократична держава характеризується щонайменше такими ознаками:

1) народ визнається джерелом влади.

2) основні органи державної влади формуються шляхом виборів.

3) всі громадяни країни рівні у своїх правах та виборчому праві.

4) при прийнятті рішень меншість підкорюється більшості.

5) багатопартійність.

6) законність як режим суспільно-політичного життя.

Із вище зазначеного можна зробити висновок, що Україна знаходиться на перетині другого і третього етапів становлення демократії. У нашій країні сформованими є демократичні політичні інститути, громадянське суспільство бере участь у формуванні вищих органів влади, наявною є конституція. Разом з тим, Україна ще не досягла необхідного рівня демократичної стабільності, високим є рівень корупції, а велика кількість громадян є політично пасивними. Про це однозначно свідчить явка виборців на парламентські вибори 2012 р.

Таким чином, становлення демократії потребує здійснення політики, яка б забезпечувала зростання суспільної свідомості, з одного боку, та дотримання законності, збереження порядку, з іншого. Лише за такої умови в Україні зможе сформуватися справжня демократія та громадянське суспільство.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27367. Формирование основ художественной культуры в образовательном процессе начальной школы (на примере уроков изобразительного искусства, музыки) 43.5 KB
  Ценности = произведения искусства. Выделяются отдел обл худ кры по разным видам искусства: муз кра чела опредся его причастностью к муз ценностям и потртью в общении с ними Проблема: не все могут оценить красоту шедевров музыки т. Предметная область Искусство играет большую роль в становлении личности ученика так как способствует его личностному развитию обеспечивая осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности развитие эстетического вкуса художественного мышления обучающихся.
27368. Значение уроков изобразительного искусства, музыки в системе начального общего образования 39 KB
  Исполнительская – в интерпретации муз произведений = осознанный интуитивный выбор средств. Виды: апение сольное хоровое пр – допой досочини муз диалоги пропой свое имя. Б музритмич Д – выразит движения театр.
27369. Сравнительная характеристика современных программ и учебно-методических комплектов по изобразительному искусству, музыке для начальной школы с учетом требований ФГОС НОО 30 KB
  УМК Школа 2100 Изобразительное искусство – О. УМК Классическая начальная школа Изобразительное искусство – В. УМК Начальная школа XXI века Музыка – О. умк Гармония Н.
27370. Кризис подросткового возраста 29 KB
  Необходимы занятия спортом для нормального развития организма. Поэтому именно перестройка всей познавательной сферы в связи с развитием теоретического мышления составляет основное содержание умственного развития в младшем школьном возрасте. Чаще всего учебные трудности детей в средней школе особенно в IV классе вызываются именно недостаточным уровнем их развития. в этот переходный период как и на любой ступени возрастного развития школьников проявляется потребность и необходимость в общей положительной оценке себя в целом вне зависимости...
27371. Структура общения 45.5 KB
  Педагогическое общение специфическая форма общения имеющая свои особенности и в то же время подчиняющаяся общим психологическим закономерностям присущим общению как форме взаимодействия человека с другими людьми включающей коммуникативный интерактивный и перцептивный компоненты. Недостаток и ограничение общения замедляют и обедняют развитие ребёнка.[3] Проблеме педагогического общения посвящено значительное количество исследований анализ которых обнаруживает несколько аспектов в её изучении. Структура общения: Коммуникативный компонент...
27372. Социальная ситуация: смена статуса, появление учебной деятельности 34.5 KB
  Изменение внутренней позиции ребенка обесценивание игры как ведущей деятеьности прошлого периода стремление к новому. Как развивать личность: развивать самостоятельность произвольность знает что надо и что для этого делать преобладание мотива надо над мотивом хочу поддержка начинаний ребенка рефлексия анализ планирование обеспечение комфортной обстановки формировать внутренний план действий Работа с родителями: выделяют 2 вида подготовки ребенка к школе специальную и общую. Необходимо физически подготовить ребенка: общее...
27373. Неуспеваемость 32.5 KB
  Содержание и методы обучения повышают а иногда задерживают понижают возможности учащихся. И этот фактор так или иначе учитывается при определении содержания обучения. Одни и те же условия обучения и воспитания поразному воздействуют на детей воспитывающихся в разных условиях имеющих различия в организме в общем развитии.
27374. Норма - сочетание личности и социума 42 KB
  Социум обязан обеспечивать норму Среднестатистическая норма уровень психологического развития человека который соответствует средним качественноколичественным показателям полученным при обследовании представителей популяции людей того же возраста пола культуры. Попадание в эту зону означает уровень развития свойственный не менее 68 лиц данной группы. Функциональная норма индивидуальная в её основе лежит представление о непоторимости пути развития каждого человека и любое его отклонение можно считать индивидуальным отклонением....
27375. Мораль. Формирование морали 34 KB
  Ценность человеческой жизни меняется в зависимости от ценности вещей и статуса или других признаков человека. Ценность жизни человека определяется чувствами связанных с ним людей. Ценность человеческой жизни определяется вкладом человека в общий прогресс человечества. Главной проблемой является не следование предписаниям а отыскание смысла жизни.