93210

Типові камери згорання ДВЗ з іскровим запалюванням. Вимоги до них

Доклад

Производство и промышленные технологии

Основна вимога до камери згоряння двигуна з іскровим запалюванням забезпечення процесу згоряння без детонації при якомога більшому ступеню стиску. Для цього відношення площі поверхні камери згоряння до її обєму FK.3 повинно бути мінімальним; повинно забезпечуватись достатнє завихрення свіжого заряду...

Украинкский

2015-08-28

35.79 KB

10 чел.

Типові камери згорання ДВЗ з іскровим запалюванням. Вимоги до них.

а – з нижнім розташуванням клапанів; б – напівсферична; в – шатрова; г – плоско овальна; д – клинова; е – напівклинова; є – циліндрична; ж – частково розташована у днищі поршня

Основна вимога до камери згоряння двигуна з іскровим запалюванням забезпечення процесу згоряння без детонації при якомога більшому ступеню стиску. Для цього відношення площі поверхні камери згоряння до її об’єму (FK.3/VK.3) повинно бути мінімальним; повинно забезпечуватись достатнє завихрення свіжого заряду; свічка запалювання повинна розміщуватись близько до найбільш нагрітих ділянок камери і близько до її центру, щоб шлях фронту полум’я був якомога коротше. У більш досконалих модифікаціях напівклинової камери об’єм камери згоряння частково розташований у днищі поршня (рис. 4.22, ж). Подальшим розвитком таких камер є лінзовидні камери згоряння, які складаються з двох; сферичних сегментів, один з яких виконано в головці циліндра, а другий у днищі поршня.

«а» - інтенсивний вихровий рух біля свічки, велика поверхня тепло відводу.

«б» - FK.3/VK.3 найменше, найкраща камера, найкоротший шлях фронту полум’я до будь-якої віддаленої частини камери. Хороша турбулентність робочої суміші. Недоліки: складний привід клапанів, збільшується ширина верхньої частини двигуна.

«в» - складна конструкція приводу клапанів.

«г» - Переваги: найкраща турбулізація суміші.

Недоліки: гірше наповнення циліндра свіжою сумішшю.

«є» - Переваги: хороше завихрювання, спрощена конструкція головки блока тому, що нижня поверхня головки робиться плоскою.



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78573. Що належить до природи. Жива і нежива природа 35.5 KB
  Мета: розширити знання учнів про різноманітність природи; формувати уявлення про живу та неживу природу; вчити відрізняти предмети природи від речей виготовлених людиною; розвивати вміння спостерігати за обєктами природи; виховувати дбайливе ставлення до природи речей створених людиною.
78574. Охорона природи України 165.5 KB
  Поглибити і розширити знання дітей про роль природи її вплив на людину про необхідність збереження і охорони природного середовища; підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати і примножувати природні багатства раціонально їх використовувати.
78575. Охрана природы 10.03 MB
  Много животных там стало водиться: Змеи слоны черепахи и птицы. За 1000 лет наша Земля изменилась до неузнаваемости: обмелевшие реки вырубленные леса нефтяные пятна на поверхности морей и океанов сотни исчезнувших растений и животных.
78576. Допоможемо природі 37 KB
  На мелодію з мультфільму Бременські музики Весь світ у нас в руках Керують ним лиш люди Дізнатись хочем ми Що завтра з світом буде Ось ми прийшли сюди до Вас Привіт Бонжур Хеллоу Те що розкажемо в цей час Хвилює всіх давно Нумо в цей час Слухайте нас Загітувати...
78577. Водойми рідного краю. Охорона водойм 64.5 KB
  Виховувати любов до природи та дбайливе ставлення до водойм. Формувати в учнів поняття «водойми». З’ясувати значення водойм рідного краю у житті людини. Ознайомити з різноманітністю водойм рідного краю. Розвивати пізнавальний інтерес, уміння аналізувати, порівнювати, робити висновки.
78578. Водойми України 67.5 KB
  Мета: розкрити значення води в житті людини та природи; ознайомити учнів із поняттями водойми, джерела, річки, озера, болота, моря та їх значенням в житті людини; розвивати вміння спостерігати, робити висновки, узагальнювати; виховувати дбайливе ставлення до водойм.
78579. Які бувають рослини? 184 KB
  Ознайомити учнів з різноманітним світом рослин; навчати порівнювати дерева кущі травянисті рослини; розкрити значення рослин у житті людини; розвивати звязне мовлення мислення дітей; виховувати дбайливе ставлення до рослин бажання доглядати охороняти природу.
78580. Сонце, сонечко та соняшник 51 KB
  Мета: формувати в учнів уявлення про Сонце про залежність життя рослин і тварин від сонячного світла і тепла; розвивати мовленнєві здібності уміння декламувати; виховувати інтерес до знань. Сонце Девіз уроку: Веди нас сонечко в політ Більше дізнаємось про світ.
78581. Почва. Почва – это место, где живут мелкие животные 84 KB
  Цель: продолжить формировать представление о предметах неживой природы, сформировать понятие о почве и её значении в жизни живых существ, познакомить с составом почвы; развивать логическое мышление, внимание, связную речь, навыки исследовательской работы, познавательный интерес...