93527

Структура правовых норм. Способы изложения правовых норм в статьях нормативно-правовых актов

Доклад

Государство и право, юриспруденция и процессуальное право

В структуре правовой нормы можно выделить три элемента: 1 гипотеза это перечень условий при наличии которых норма действует; 2 диспозиция это содержание самого правила поведения например конкретные права и обязанности субъекта; 3 санкция это положительные или отрицательные последствия наступающие в случае соблюдения...

Русский

2015-09-01

30.01 KB

5 чел.

Структура правовых норм. Способы изложения правовых норм в статьях нормативно-правовых актов.

В структуре правовой нормы можно выделить три элемента:

1) гипотеза – это перечень условий, при наличии которых норма действует;

2) диспозиция – это содержание самого правила поведения, например, конкретные права и обязанности субъекта;

3) санкция – это положительные или отрицательные последствия, наступающие в случае соблюдения или нарушения правила, содержащегося в правовой норме.

В юридической литературе нет единого мнения о структуре правовой нормы. Выделяют следующие позиции:

1) правовая норма состоит из трех элементов (гипотеза, диспозиция, санкция),

2) правовая норма имеет двухэлементную структуру (гипотеза, диспозиция; гипотеза, санкция),

3) правовая норма может как из двух, так и из трех элементов.

Иногда в статье нормативного правового акта сформулирована только часть правовой нормы, а другие ее части могут быть в иных статьях либо даже в иных нормативных правовых актах. Поэтому следует отличать статьи нормативных правовых актов и правовые нормы. Например, в одной статье может содержаться несколько правовых норм

В зависимости отспособа изложенияюридических норм в статьях нормативных правовых актоввыделяют нормы:

1) прямые нормы - все элементы правовой нормы содержатся в статье нормативного правового акта;

2) отсылочные нормы - структурные элементы нормы не содержатся в данной статье нормативного правового акта, а имеется ссылка на иные статьи этого же нормативного правового акта;

3) бланкетные нормы - структурные элементы находятся в различных нормативных правовых актах.

Пример нормы прямого изложения:

Ст. 163 ГК: «Последствия несоблюдения простой письменной формы сделки»

1. Несоблюдение простой письменной формы сделки лишает стороны права в случае спора ссылаться в подтверждение сделки и ее условий на свидетельские показания, но не лишает их права приводить письменные и другие доказательства, не являющиеся свидетельскими показаниями.

2. В случаях, прямо указанных законодательными актами или в соглашении сторон, несоблюдение простой письменной формы сделки влечет ее недействительность.

3. Несоблюдение простой письменной формы внешнеэкономической сделки влечет недействительность сделки.

Пример отсылочной нормы:

П. 3. Ст. 404 ГК - Форма договора

3. Письменная форма договора считается соблюденной, если письменное предложение заключить договор принято в соответствии с пунктом 3 статьи 408 настоящего Кодекса.

П. 3 Ст. 408 - Акцепт

3. Совершение лицом, получившим оферту, в срок, установленный для ее акцепта, действий по выполнению указанных в ней условий договора (отгрузка товаров, предоставление услуг, выполнение работ, уплата соответствующей суммы и т.д.) считается акцептом, если иное не предусмотрено законодательством или не указано в оферте.

Пример бланкетной нормы:

Статья 12.17. КоАП - Нарушение правил торговли и оказания услуг населению

1. Нарушение правил торговли и оказания услуг населению, за исключением совершения нарушений, предусмотренных частью 6 настоящей статьи, -

влечет наложение штрафа в размере от двух до десяти базовых величин.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

69243. Системи трудового і професійного навчання 201.5 KB
  Системи трудового і професійного навчання Поняття системи трудової підготовки. Історія виникнення основних систем трудового і професійного навчання: предметної предметно-операційної операційної операційно-предметної системи ЦШ операційно-комплексної тощо.
69244. Особливості процесу трудової, профільної і професійної підготовки 128.5 KB
  Проілюструємо на деякому фактичному матеріалі готовність учнів до розуміння будови принципу дії деревообробних та металорізальних верстатів та явищ що супроводжують процес різання матеріалів.
69245. Зміст трудового, профільного і професійного навчання 185.5 KB
  Аналіз сучасного змісту трудового профільного і професійного навчання в школі відповідно до Державних стандартів середньої освіти та структури загальноосвітньої школи. Характеристика змісту трудового навчання в початковій основній і старшій школі.
69246. Дидактичні принципи трудового навчання 57.5 KB
  Дидактичні принципи трудового навчання Поняття про загальні принципи трудової підготовки. Характеристика загальних принципів трудової підготовки: гуманізації індивідуалізації та диференціації політехнічна спрямованість трудової підготовки поєднання навчання з трудовою діяльністю тощо.
69247. Методи трудового навчання 141 KB
  Характеристика методів трудового навчання за характером пізнавальної діяльності і самостійності учнів пояснювальноілюстративний репродуктивний метод проблемного викладу частковопошуковий і дослідницький. Методи самостійної роботи учнів.
69248. Форми організації трудового, профільного і професійного навчання 145.5 KB
  Форми організації навчальнотрудової діяльності учнів на уроці індивідуальна парна групова і фронтальна; формою організації роботи учнів фронтальна або групова бригадна або ланкова чи індивідуальна за розподілом праці; формою організації навчання групова коли навчання проводиться...
69249. Навчально-матеріальна база трудового, профільного і професійного навчання 60 KB
  Основні ергономічні вимоги до робочого місця учнів та вчителя. Атестація робочих місць учнів. Якщо майстерні розраховані також на учнів старших класів то тут можуть бути кабінети автосправи електротехніки радіотехніки та ін.
69250. Особливості процесу та етапи трудового виховання, його принципи 120.5 KB
  Ідея трудового виховання виникла разом з ідеєю соціалізму. Тут ми зустрічаємося з прикладом відбитку єдності та повноти історичного процесу виникнувши разом з ідеєю соціалізму та будучи спочатку нездійсненною у такій самій мірі, у якій нездійсненним був сам соціалізм у його утопічній формі...