93927

Субстанціональні якості юридичних конструкцій фінансового права

Доклад

Государство и право, юриспруденция и процессуальное право

Субстанціональними якостями юр. конструкції ФП є системність і структурованість. Існує 2 протилежні підходи до розуміння системності юр. конструкцій ФП. Згідно з першим підходом юр. конструкції розглядаються як механічні сукупності відповідних елементів певного явища.

Украинкский

2015-09-07

16.72 KB

0 чел.

Субстанціональні якості юридичних конструкцій фінансового права.

Субстанціональними якостями юр. конструкції ФП є системність і структурованість.

Існує 2 протилежні підходи до розуміння системності юр. конструкцій ФП.

Згідно з першим підходом юр. конструкції розглядаються як механічні сукупності відповідних елементів певного явища. За цим підходом відповідні юр. конструкції виникають та існують ще до їх нормативного закріплення та оформлення у відповідних нормативних актах. Вченими фактично стверджується, що складна система юр. конструкцій певного юр. явища нібито існує до її правового запровадження, а сама юр. конструкція – явище доправове, бо закріплювати можна лише те, що уже існує до відповідного закріплення. Юр. конструкції з позицій даного підходу відводиться роль лише засобу юридичної техніки. Цей підхід вивчає зовнішні ознаки юр. конструкцій і не досліджує внутрішні. (Кучерявенко).

Згідно 2 підходу (структурно-функціонального) джерело системності юр. конструкцій ФП слід шукати у якостях самої конструкції, тобто у її внутрішній формі, яка чітко відмежовує її зміст від зовнішнього середовища. Слід розрізняти дійсність публічних фінансів в цілому (зовнішнє середовище системи) та юр. конструкцію ФП (систему) в дійсності публічних фінансів (оточуючому середовищі). Публічні фінанси та юр. конструкції є взаємопов’язаними. Певні явища дійсності публічних фінансів не можуть бути сформовані без системи юр. конструкцій в основі, а юр. конструкції не можуть виникати без врахування природи публічних фінансів та реальних потреб суспільства. Обов’язковим елементом кожної юр. конструкції є суб’єкт фінансового правовідношення. У кожному конкретному випадку тільки суб’єкти фінансового правовідношення забезпечують зв’язок юр. конструкцій ФП із відповідним зовнішнім середовищем. Закон системного сепаратизму гласить, що різноякісні складові елементи системи завжди структурно незалежні. Між ними існує функціональний зв'язок. Інколи може мати місце взаємопроникнення елементів, але це не позбавляє цілісності та виокремленості кожного з них. Юр. конструкція ФП як система можлива лише за єдиної мети існування для усіх її складових елементів. Внутрішнє поєднання елементів юр. конструкцій ФП у систему завжди залежить від внутрішньої форми цієї системи. Внутрішня форма юр. конструкції ФП як системи відіграє функцію межі системи. У кожної юр. конструкції ФП є своя межа. (Бабін, Гаврилюк Р. О.). Тож, системність – це фактично якісна виокремленість, відмежованість юр. конструкції ФП від зовнішнього середовища, в тім числі й ін. юр. конструкцій.

Структурованість – це замовлення будови та внутрішнього устрою юр. конструкції цільовим призначенням та властивостями елементів юр. конструкції ФП, забезпеченням та підтримкою її функціональності як системи в цілому. Вона досягається завдяки наявності різних зв’язків між окремими елементами юр. конструкції ФП, груп елементів між собою, а також із зовнішнім середовищем. Структурованість є мало дослідженою. Окремі її дослідження є у працях Кучерявенка та Іванової, де зазначається про наявність певних зв’язків між елементами юр. конструкцій податку, проте недостатньо досліджена природа цих зв’язків.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56341. Общая характеристика литературного процесса рубежа XIX-ХХ веков 16.84 KB
  Несмотря на сравнительно небольшие хронологические рамки (1870-е годы – 1914), данная эпоха является качественно новым этапом культурного развития человечества.
56342. Учителю! Ти є і будеш вічно! 139.5 KB
  Тому кожна людина з почуттям великої вдячності згадує свою школу і рідних вчителів все своє життя адже у кожному прожитому дні у школі було щось неповторне незабутнє таке що залишиться на все життя. Можна віднайти напівтони І життя спинити на півслові та в житті нема напівціни і нема в житті напівлюбові.
56343. ПОПЕЛЮШКА (CINDERELLA) 329.5 KB
  Once upon a time in a fare way land there was a widower who married a proud and haughty woman as his second wife. She had 2 daughters, who were equally vain. By his first wife, he’d had a beautiful young daughter, a girl of unparalleled goodness and sweet temper. Her name was Cinderella.
56344. Театралізоване свято «Мандри країною Здоров’я» 69 KB
  Мета. Привернути увагу учнів до збереження власного здоров’я як найвищої цінності життя. Формувати позитивну мотивацію щодо здорового способу життя. Виховувати почуття відповідальності за власну поведінку.
56345. Виховуємо театром 167 KB
  Театральна інсценізація Леонардо малює Джоконду Ведучий. Одного теплого оповитого туманом дня в кінці весни 1505 року Леонардо приготував майстерню для неї. І ось зявилась вона жінка яку Леонардо малював ось уже З роки. На сцені Леонардо да Вінчі малює портрет Мони Лізи Джоконда.
56346. Театралізоване дійство «Весна прийшла до кожного малятка, весна прийшла до кожного звірятка» 62.5 KB
  Сонечко я згубила по доріжці в дитсадок. Хто це тут так голосно галасує в моєму весняному лісі що й мене Лісовичка розбудив Аце ти Весняночко чому так гірко плачеш Що трапилось Веснянка: Загубила я весняне сонечко.
56347. Классификации здоровьесберегающих образовательных технологий, их основные принципы 240 KB
  Главная отличительная особенность здоровьесберегающей педагогики приоритет здоровья т. Данные принципы помогут правильно организовать образовательный процесс и постепенно разрешать следующие проблемы: 1 проблему учебных перегрузок школьников приводящих к состоянию переутомления...
56348. Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки как средство повышения мотивации к учебно-познавательной деятельности 1.78 MB
  Формирование у детей культуры отношения к своему здоровью должно быть на каждом уроке который учит детей раскрывать для себя жизненные смыслы учит строить отношения с людьми осмысливать ситуации в которые попадает человек и самое главное дети учатся...