93937

Заборони, рекомендації та заохочення у фінансовому праві

Доклад

Государство и право, юриспруденция и процессуальное право

Спосіб правової заборони означає що на суб’єкта покладається обов’язок утриматись від здійснення певних дій. Ряд вчених вважають заборони як всезагальний обов’язок утримуватись від певних дій. Сутність заборони як виду правового впливу на фінансові відносини полягає в тому що правова норма покладає на своїх адресатів юридичний...

Украинкский

2015-09-07

17.47 KB

0 чел.

Заборони, рекомендації та заохочення у фінансовому праві.

Спосіб правової заборони означає, що на суб’єкта покладається обов’язок утриматись від здійснення певних дій.

Щодо правових заборон, то в юридичній літературі немає єдності підходів. Ряд вчених вважають заборони як всезагальний обов’язок утримуватись від певних дій. Інші визначають їх як державно-владні веління, основна мета яких – попередити можливість небажаних дій, що можуть спричинити шкоду загальносуспільним інтересам.

Сутність заборони як виду правового впливу на фінансові відносини полягає в тому, що правова норма покладає на своїх адресатів юридичний обов'язок утримуватися від здійснення певних значущих дій в умовах, які передбачені відповідною нормою.

Юридичні заборони вченими пропонується класифікувати за різними підставами:

за функціональним значенням:

-імпліцитні (виконують превентивну функцію, виступаючи в якості допоміжного засобу стосовно зобов’язуючих та дозвільних норм – ст. 67 КУ*;

-експліцитні (заборона набуває визначального значення – норми, які встановлюють санкції за податкові правопорушення.

за характером та об’ємом правової інформації:

-інформативні (містять інформацію про недозволену поведінку);

-елементарні (не містять такої інформації, або містять мінімальну інформацію).

за способом вираження заборонних приписів:

-пряма заборона (містить конкретну вказівку на заборону небажаної поведінки за допомогою використання спеціальних слів: «забороняється», «не допускається» і т.п.)

-непряма заборона (прямо не виражена в нормі, але логічно може бути виведена із її змісту). Спосіб непрямих юридичних заборон використовується при обмеженні компетенції державних та інших органів влади в різних сферах діяльності.

Отримавши найбільше розповсюдження серед допоміжних способів правового регулювання, рекомендації, тим не менше, неоднозначно сприймаються юристами фінансистами. На відміну від дозволів рекомендація надає суб’єкту право вибору варіанта поведінки, не виказуючи переваги жодному з можливих варіантів. В якості прикладів можна навести: відносини щодо розподілу доходів та видатків між окремими місцевими бюджетами. Крім того, даний спосіб активно використовується при відомчому регулюванні. Відомчі рекомендації зустрічаються в наказах, листах виданих органами спеціальної фінансової компетенції, наприклад Лист Адміністративного суду України про роз’яснення головам апеляційних адміністративних судів строки звернення до адміністративного суду у справах, що виникають із податкових правовідносин.

Заохочення також розглядається як самостійний метод правового регулювання. Основною відмінною рисою даного способу є те, що він обов’язково передбачає настання реальних матеріальної чи іншої користі для суб’єкта, що виконає певний припис. Найбільш розповсюджений спосіб заохочення у податковому праві, зокрема при встановлені податкових пільг. Теорії податкового права виділяють наступні види пільг: вилучення, скидки, зниження ставки податку, зміна строку сплати податку, реструктуризація заборгованості за податками, звільнення від сплати податку, офшори. Безумовно не всі пільги можна розглядати як заохочення. Деякі податкові пільги, що надаються фізичним особам мають виключно соціальний характер і направленні на реалізацію принципу справедливості. (неоподатковуваний мінімум, мінімальна заробітна плата).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

70344. Моніторинг якості знань молодших школярів 524.5 KB
  З кожним роком змінюється життя навколо нас змінюються люди а відповідно і змінюються вимоги до якості знань школярів. Адже саме в перші роки навчання закладаються основи всіх знань вміння працювати і самостійно приймати рішення.
70345. Финансовый менеджмент: содержание и механизм функционирования 160.5 KB
  Целью финансового менеджмента являются выработка и применение методов, средств и инструментов для достижения целей деятельности фирмы в целом или ее отдельных производственно-хозяйственных звеньев – центров прибыли...
70346. МАРШРУТИЗАЦИЯ В ГОРОДСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ НА БАЗЕ МОБИЛЬНЫХ ИНТЕРФЕЙСОВ 2.63 MB
  Цель работы – расширение электронной туристической карты до «электронного туристического гида» для мобильных устройств на платформе Android. В процессе работы были проведены теоретические исследования средств информационной визуализации для мобильных приложений, изучены возможности практического применения GPS-навигации в информационных системах.
70347. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ 82 KB
  Проанализированы различные теоретические подходы к определению сущности общения и коммуникации; определены группы наиболее значимых для дошкольников коммуникативных умений; обоснованы исходные теоретические предпосылки констатирующего эксперимента.
70348. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН 95.5 KB
  Проблема формирования коммуникативной компетентности студентов не является совершенно новой. Представляется целесообразным целостно на междисциплинарном уровне исследовать проблему формирования коммуникативной компетентности студентов посредством выявления дидактического...
70349. СОСТАВ И СОДЕРЖАНИЕ ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ КАК ИСТОЧНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ 67 KB
  Статья посвящена актуальной проблеме - системному анализу документальной источниковедческой базы материалов учет которых чрезвычайно важен при изучении процесса развития системы высшего образования в нашей стране.
70350. МАРКЕТИНГ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В ФИЛИАЛЕ РГСУ В Г. МИНСКЕ 144.5 KB
  Базируясь на учете специфики образовательных услуг, анализе внешнего, внутреннего и интерактивного маркетинга, автор исследует сущность образовательных услуг, их качество, предлагает модель маркетинга на рынке образовательных услуг, ориентированную на потенциал, процесс, результат.
70351. МАТРИЦА КОНСТРУИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ДИАЛОГА: ЕДИНСТВО ПРОЦЕССА И РЕЗУЛЬТАТА 79.5 KB
  В статье рассматривается вопрос конструирования учебного диалога с позиций матричного анализа. Данные параметры закладываются в матрицу конструирования учебного диалога как основные факторы по горизонтали и вертикали.
70352. ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СТУДЕНТА В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ 82.5 KB
  В статье с позиций философского психологического педагогического знания проанализирована сущность творчества; обоснована новизна социальная ценность и оригинальность продукта творчества; структура творческой личности рассмотрена как совокупность творческой направленности творческих...