94032

Фірма (підприємство) як основна структурна одиниця бізнесу

Доклад

Экономическая теория и математическое моделирование

Кожне підприємство має: Самостійний баланс Розрахункові та інші рахунки в банку Печатку зі своєю назвою А промислові підприємства мають товарний знак. В Україні залежно від типу власності виділяють такі типи підприємства: Індивідуальні Сімейні Приватні Колективні Комунальні Державні Спільні Іноземні Орендні...

Украинкский

2015-09-08

31.72 KB

0 чел.

Фірма (підприємство) як основна структурна одиниця бізнесу.

Підприємство – це основна організаційна ланка народного господарства України; - це самостійний, господарчий статний суб’єкт, що володіє правами юридичної особи і здійснює виробничу науково-дослідну і комерційну діяльність з метою отриманого прибутку.

Кожне підприємство має:

  1.  Самостійний баланс
  2.  Розрахункові та інші рахунки в банку
  3.  Печатку зі своєю назвою

А промислові підприємства мають товарний знак.

В Україні залежно від типу власності виділяють такі типи підприємства:

  1.  Індивідуальні
  2.  Сімейні
  3.  Приватні
  4.  Колективні
  5.  Комунальні
  6.  Державні
  7.  Спільні
  8.  Іноземні
  9.  Орендні

Залежно від розмірів розрізняють:

  1.  Великі
  2.  Середні
  3.  Малі

До них належать підприємства в яких наявна чисельність працюючих становить:

  1.  У промисловій та будівній до 200чол
  2.  У науці та наук. обслуг. до 100чол
  3.  В інших галузях виробничої сфери до 25 тис чос
  4.  У роздрібній торгівлі до 1 тис чол.

За характером діяльності підприємства поділяють:

  1.  Виробничі(промислові)
  2.  Торгівельні
  3.  Страхові
  4.  Транспортні
  5.  Аудиторські
  6.  Підприємства сфери послуг
  7.  Інвестиційно-фінансові
  8.  Лізингові

Стилі управління:

  1.  Командно – адміністративний:
  2.  Сувора ієрархія управлінських структур
  3.  Відповідальність перед вищим керівництвом
  4.  Всеохоплюючий контроль
  5.  Демократично партисипативний:
  6.  Максимальна самостійність всіх ланок
  7.  Підвищення ступеня відповідальності кожної ланки
  8.  Підхід до працівника як до особистості яка самореалізується в процесі праці


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54666. Классификация приводов, схемы 1.54 MB
  Классификация приводов схемы Автоматизированный привод самодействующий привод выполняющий работу с частичным участием человека. Автоматический привод самодействующий привод выполняющий работу без участия человека. Приводы по виду энергии: электрический привод в котором источником механических движений в оборудовании является электродвигатель; пневматический привод в котором энергия сжатого воздуха или газа пневмодвигателем преобразуется в механическую;...
54667. АТМОСФЕРНІ ОПАДИ 72.5 KB
  Мета уроку: сформувати поняття про види опадів; на основі раніше набутих знань встановити взаємозвязки між температурою повітря його вологістю та опадами; ознайомити школярів з прийомами роботи з приладами для вимірювання кількості опадів; розвивати вміння аналізувати узагальнювати й обробляти теоретичні і практичні знанняувагупам'ять; виховувати цікавість до предметадоброзичливість по відношенню до своїх товаришів. Від кількості випадання опадів залежить життя рослин тварин людей. Ось чому при характеристиці клімату певної...
54668. Оператор ветвления 63 KB
  Тип урока: Изучение нового материала Знать: Алгоритмические структуры ветвления в полном и неполном варианте. Операторы ветвления в полном и неполном варианте Уметь: Использовать операторы ветвления в программах.
54669. Запилення. Урок 261.5 KB
  Основні терміни і поняття: запилення перехресне запилення самозапилення. Вправа Дешифрувальник Запилення тема нашого уроку. Запилення.
54670. Опис власної системи роботи вчителя початкових класів 1.09 MB
  Проводити урокителепередачі вже стало традицією. Крім уроків телепередач практикую уроки-подорожі уроки-ігри уроки-змагання інтегровані уроки.
54671. АКТУАЛЬНІСТЬ ДОСВІДУ 394.5 KB
  Глибінні засади освітніх реформ в Україні повязані із зміною освітньої парадигми з принципово новим цілепокладанням у педагогічному процесі із визнанням результатом навчання не ЗУНів а компетентності учнів і це суттєво впливає на цілі та зміст навчання організаційні форми методи та засоби. Зміст та методика викладання будьякого навчального предмету мають певні специфічні риси стосовно формування компетентностей учнів. додаток 4 Основні ідеї педагогічного досвіду полягають в наступному: підготувати учнів з...
54672. КАК ПОМОЧЬ СЛАБОУСПЕВАЮЩЕМУ УЧЕНИКУ 173 KB
  Задание 1. Посмотри вокруг операция абстрагирования Ученику предлагается посмотреть вокруг себя и увидеть как можно больше предметов одной и той же формы одного цвета из одного материала; предметов названия которых начинаются из одной и той же буквы Задание 2. Задание 1. Задание 1.
54673. Как помочь учиться учащимся 107.5 KB
  Для сильных учащихся подбираю задания требующие самостоятельности творческого поиска высокого уровня обобщения и систематизации изучаемого. Для слабых задания повышающие активность в процессе восприятия осмысления нового материала задания оказывающие школьникам оперативную помощь в процессе первичного закрепления материала обучающие приемам рациональной умственной деятельности. Я объясняю новый материал второй раз и самостоятельные задания получают учащиеся средней группы. В конце урока я проверяю задания которые выполняли учащиеся...
54674. Опора і рух 149 KB
  Тіло згниває а кістки не стлівають. Під час розкопок при добуванні будівельних матеріалів піску вапняку мармуру люди знаходили кістки за ними визначали геологічний вік людини і починали їх вивчати. Історія вивчення скелета Повідомлення учня Давньогрецький вчений філософ Демокріт сам збирав кістки на цвинтарі щоб вивчати скелет. А відомий римський лікар Клавдій Гален примушував своїх учнів приносити кістки мерців.