Family. About myself

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

In May I have finished school No 5. I did well in all the subjects but my favourite subjects at school were Physics and Computer Science. I am very interested in learning English because I always wanted to become a programmer or maybe a businesswoman. I also think that the knowledge of foreign languages helps in everyday life and career.



142 KB

0 чел.

                                     LESSON  2

                           Topic: “ Family. About myself “

                               Grammar: Articles.

Topic vocabulary:

                       RELATIONS -  РОДСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ    






двоюродный брат




























дедушка с бабушкой

by birth

по крови



                                                 AGE     -    ВОЗРАСТ

adult, grown-up




aged/ elderly




at the age of

в возрасте







be over 20

за 20 (лет)

be in one’s early/late teens

быть в подростковом возрасте

elder brother/ son

старший брат/ сын

be (come) of aged

быть совершеннолетним


средних лет

                                    APPEARANCE  -   ВНЕШНОСТЬ





grey hair

седые волосы












маленького роста





fair hair

светлые волосы













Word combinations and phrases:

to be deeply attached to smb

быть сильно привязанным к кому-либо

to be handy with smth

уметь делать что-либо

to be in a good mood

быть в хорошем настроении

to be in no hurry

не торопиться





family of his own

своя семья

to fix


to get on well

ладить друг с другом

he is on the wrong side of 50

ему за 50

to keep the house

вести домашнее хозяйство



to retire

уйти на пенсию

to sew


something delicious

что-нибудь вкусное

to take after

быть похожим

the head of the family

глава семьи

to tidy

приводить в порядок

to visit (receive) friends

навещать (принимать) друзей

to introduce

представлять, знакомить



smart, clever, bright



тупой, глупый



fun to be with

веселый человек

easy to go along

легкий в общении




порывистый, импульсивный




невежливый, грубый

shy, confused







энтузиаст, затейник

  1.  Read the text and translate it into Russian:

                                   ABOUT MYSELF

  Hello. Let me introduce myself. My name is Mary. My surname or last name is Petrova. I’m 18 years old. I live in Ufa. It’s the capital city of Republic Bashkortostan. It’s a beautiful city with modern and old buildings, theatres, cinemas, hospitals, universities and banks.

  In May I have finished school No 5. I did well in all the subjects but my favourite subjects at school were Physics and Computer Science. I am very interested in learning English because I always wanted to become a programmer or maybe a businesswoman. I also think that the knowledge of foreign languages helps in everyday life and career.

  Two years ago I travelled much around Europe. I have visited France, Germany, Belgium, the Netherlands and the United Kingdom. There the knowledge of English helped me a lot.

  Now I am a first-year student at the Ufa State Aircraft Technical University. In five years I’ll be an engineer.

  Now let me describe my appearance. I am tall and slim and have fair hair and blue eyes. My friends say that I am pretty. I think I am just good-looking. I love sports and music. I was very serious about a career in gymnastics when I was in the fifth form . But then I broke my arm and doctors didn’t let me go in for gymnastics. I love to listen to modern music and dance. I dance a lot and I hope I am good at it. I also love swimming.

  I would like to tell you about my family. There are five people in our family. My father’s name is Vladimir Stepanovich. He is a mathematician by education and a businessman by profession. He’s not very tall. His hair is fair. He has got grey eyes and very kind round face. His forehead is high; his manners are very quiet and pleasant. He seems to me a handsome man.

  My mother’s name is Tatyana Petrovna. She is a housewife. She’s a good-looking woman with brown hair. My mother keeps the house and takes care of us. She is very good at cooking. Besides she sews perfectly. She can do everything. My father and I try to help her about the housework. I wash the dishes, go shopping and tidy flat.

  I have a young sister. She is a pupil. My sister Natasha is in the fifth form. My grandmother, my mother’s mother, lives with us. She is very kind and helps us a lot. I’ve got a grandfather. He doesn’t live with us. He often comes to see us. He was an engineer. Now he’s retired. My grandfather knows all about radio sets and likes to repair old ones. He’s also handy with many things. Now he can fix almost everything.

  Our family is very friendly, we have many friends. In summer many relatives come to visit us. But most of all I like family feats. We have a very good time together. We deeply attached to each other and get on very well.

  1.  Answer the following questions:
  2.  What is your name?
  3.  Where and when were you born?
  4.  How old are you?
  5.  Have you got a family?
  6.  How many are you in the family?
  7.  What is your father’s name?
  8.  What is your mother’s name?
  9.  Do you have brothers, sisters, grandparents in your family?
  10.  Where do you live? Is it a city? Is your city beautiful? Is it a capital?
  11.   Are you a student?
  12.   What university do you study at? Where is it? Is it big?
  13.   Do you like studying there?
  14.   Did you study at well at school?
  15.   What school did you finish?
  16.   What was your favourite subject?
  17.   What do you like to read?
  18.   What sport do you go in for?
  19.   What are you going to be?
  20.   Do you still live with your parents?


Неопределенный и определенный артикли. Неопределенный артикль a (an) происходит от числительного one (один), определенный — от указательного местоимения that (тот).

Артикль употребляется:

• перед каждым нарицательным существительным.

Если перед существительным артикль не употребляется, то нужно уметь объяснить, почему.

Артикль не употребляется если перед существительным стоит:

• указательное или притяжательное местоимение,

• другое существительное в притяжательном падеже,

• количественное числительное,

• отрицание no.

Например: This is my book. It's friend's book. I have one book.

Упоминая предмет впервые, мы употребляем перед ним неопределенный артикль а (ап). Упоминая этот же предмет вторично, мы ставим перед ним определенный артикль the. Например: This is a book. The book is interesting.

Неопределенный артикль a (an)

употребляется перед единичным, отдельным предметом, который мы не выделяем из класса ему подобных. Неопределенный артикль an обычно стоит перед существительным, которое начинается с гласного звука: an apple, an egg.

Например: I bought a book yesterday. Я купил вчера книгу (одну из многих ей подобных). I have an apple. У меня есть яблоко (одно, какое-то).

Неопределенный артикль a (an) может употребляться только с исчисляемыми существительными, стоящими в единственном числе. Перед неисчисляемыми существительными или существительными во множественном числе неопределенный артикль опускается.

Неопределенный артикль не употребляется:

а) с неисчисляемыми и «абстрактными» существительными:

I like coffee and tea. Friendship is very important in our life.

б) с существительными во множественном числе:

They are students now.

в) с именами собственными:

I told Jane about that.

г) с существительными, перед которыми стоят притяжательные или указательные местоимения:

This car is better than that. My bike is old.

д) с существительными, за которыми следует количественное числительное, обозначающее номер:

I have read page eight of the magazine.

Неопределенный артикль а необходим в конструкциях:

I have a... This is a... I am a... What a fine day! I see a... There is a... He is a...

Определенный артикль the выделяет предмет или предметы из класса им подобных:

The book I bought yesterday was interesting Книга, которую я купил вчера, была интересной (это — конкретная книга, которую говорящий выделяет из класса ей подобных).

Определенный артикль the употребляется как с исчисляемыми, так и с неисчисляемыми существительными, как с единственным, так и с множественным числом.

Например: This is a book. The book is interesting (исчисляемое в единственном числе).

This is meat. The meat is fresh, (неисчисляемое)

These are books. The books are good. (множественное число).

Определенный артикль употребляется:

а) когда известно (из контекста, из окружающей обстановки) о каком предмете (предметах, явлениях) идет речь: Open the door, please. I am going to the Academy.

б) когда речь идет о единственном в своем роде предмете или явлении: The moon is shining brightly.

в) когда существительное имеет ограничивающее определение, чаще всего с предлогом of. 

I don't know the name of this pupil.

г) в словосочетаниях типа in the north, to the west, at the cinema, the same, in the country, the rest of the ...

д) если перед существительным стоит прилагательное в превосходной степени

This is the most interesting book.

e) перед порядковыми числительными

He lives on the fifth floor.

Географические названия и артикль

С географическими названиями и с именами собственными, артикль, как правило, не употребляется, кроме следующих случаев:

а) с названиями морей, рек, океанов, горных хребтов, групп островов используется определенный артикль: the Pacific Ocean, the Black Sea, the Thames, the British Isles.

б) определенный артикль используется с несколькими названиями стран, областей и городов, (хотя обычно с этими типами названий артикль не используется):

the Ukraine, the Crimea, the Caucasus, the Netherlands, the Hague, the Riviera, the Congo, the West Indies

в) определенный артикль используется с названиями стран типа:

the Russian Federation, the United States of America, the United Kingdom.

г) перед собирательным именем семьи The PetrovsПетровы.

Exercise 1.1. Translate into Russian. Explain the use (использование) of definite (определенных) and indefinite (неопределенных) articles:

1. Last week I met my friend. He was with a young girl. The girl was a student of our Academy. 2. This is a pencil. The pencil is red. 3. She is a teacher. She is our teacher of English. 4. It is a lake. The lake is deep. It's one of the deepest lakes in the world. 5. There are many flowers in your garden. The flowers are beautiful. 6. Did you write a plan? Give me your plan, please. Is this plan effective? 7. The Black Sea is in the South of Russia. 8. This is Mike. He works as an engineer. Mike is a highly qualified engineer. 9. There are some schools in our street. The schools are new. 10. Gagarin was the first cosmonaut of the world. 11. In summer the sky is blue and the sun shines brightly. 12. The Petrovs are very friendly. 13. This is Ann's book. I don't like such books. 14. Winter begins in December.

Exercise 1.2. Insert (вставьте) the article where necessary:

1. This ... pencil is broken. Give me that ... pencil, please. 2. I can see three ... boys. ... boys are playing. 3.1 have... bicycle.... bicycle is black. My ... friend has no ... bicycle. 4. Our ... room is large. 5. We wrote ... dictation yesterday.... dictation was long. 6. She has two ...daughters and one...son. Her...son is ...pupil. 7. My ...brother's... friend has no... dog. 8. This is ... tree.... tree is green. 9. She has ...ball. ...ball is ...big. 10. I got ... letter from my ... friend yesterday. ... letter was interesting.

Exercise 1.3. Use the articles a, an, the where it is necessary:

1. Yesterday I saw... new film, but... film wasn't very interesting. 2. London is situated on ... Thames. 3. Yuri Gagarin was ... first man to fly over ... Earth in spaceship. 4. My daughter will go school... next year. 5.1 decided to visit... Ivanovs, but they were not at... home 6. In ... summer we live in ... country. 7. Lomonosov,... great Russian scientist, was born in ... small village on ... shore of... White Sea. 8.... United States of America is one of ... most powerful countries of the world. 9. Is your dress made of ... silk or ... cotton? 10...Peter's brother is... student and we are.. .pupils .11. What would you like:... apple or... orange? 12. What... strange man he is!

Exercise 1.4. Use the articles a, an, the where it is necessary:

I... Volga is ... longest river in ... Europe. 2. ...History and ... Literature were ... my favourite subjects at ... school. 3.What is ... nearest way to ... Drama Theatre?4. ...butter and... cheese are made of... milk. 5. Usually I get up at... 7 o'clock in ... morning. 6...Rostov is situated on ... Don. 7. Will you have ... cup of ... tea? 8.What... good friend you are! 9. We shall go to ...cinema ... next week together with ... Petrovs. 10. This is ... book, ... book is very interesting. 11. Do you see ... sun in ... sky today? 12.He is ... engineer by ... profession.

Exercise 1.5. Insert (вставьте) the article where necessary:

Three men came to ... New York for ... holiday. They came to... very large hotel and took... room there. Their room was on... forty-fifth floor. In... evening... friends went to ... theatre and came back to ... hotel very late.

«I am very sorry,» said ... clerk of ... hotel, «but... lifts do not work tonight. If you don't want to walk up to your room, we shall make... beds for you in... hall.» «No, no,» said one of ... friends, «no, thank you. We don't want to sleep in ... hall. We shall walk up to our room.»

Then he turned to his friends and said: «It is not easy to walk up to ... forty-fifth floor, but we shall make it easier. On ... way to ... room I shall tell you some jokes; then you, Andy, will sing us some songs; then you, Peter, will tell us some interesting stories.» So they began walking up to their room. Tom told them many jokes; Andy sang some songs.

At last they came to ... thirty sixth floor. They were tired and decided to have... rest. «Well,» said Tom, «now it is your turn, Peter. After all... jokes, I would like to hear ... sad story. Tell us ... long and interesting story with ...sad end.» «... story which I am going to tell you,» said Peter, «is sad enough. We left... key to our room in ...hall.»

                         КАК ЧИТАЮТСЯ ДАТЫ:

      Числительное, обозначающее год, делится на две части – число сотен, а затем – число десятков и единиц.

 1900 - nineteen hundred, in (the year) nineteen hundred

2000  - two thousand, in (the year) two thousand

1905 – nineteen five, in (the year) nineteen five.

Даты можно читать так:

April 12, 2001

1) on the twelfth of April, two thousand one

2) on April the twelfth, two thousand one

      В английских деловых письмах дата (день, месяц, год) печатается справа. Обычно дата печатается полностью, а не в цифровом выражении, например, 12 Apr.2003. Названия месяцев можно писать в сокращении, кроме May.

      В американских деловых письмах дата пишется иначе, так как в США обозначается сначала месяц, затем день и год. Например: 2 сентября 2000 года в американском варианте лучше написать September 2, 2000.


  1.  Напишите цифрами следующие даты:
  2.  The first of March nineteen seventy-six.
  3.  The fifth of December two thousand.
  4.  The sixteenth of May nineteen five.
  5.  The third of July nineteen hundred.

  1.  Напишите по-английски:       

1) 7 марта 1999 года;

2) 1 сентября 1974 года;

3) 22 апреля 1911 года;

4) 11 марта 1951 года;

5) 12 декабря 2024 года.

     Как читаются дробные числительные:

     Простые                                                             Десятичные

      ½ - a (one) half;                                                   0.1 – O [ou]  point one                    

      ¼ - a (one) quarter                                               2.45 – two point four five

 2/3 – two thirds                                                   35.25 – three five (или thirty-five)    

                                                                            point two five

                                                                            1.5 – one and a half


  1.  Напишите цифрами дробные числа:


  1.  A (one) half
  2.  Two thirds
  3.  A (one) quarter
  4.  Three fourths
  5.  Two and a (one) half
  6.  Five and one sixth
  7.  A (one) fifth.


  1.  Zero (zero/ou) point two
  2.  Two point four five
  3.  Four point five
  4.  Three four (thirty four) point one zero two
  5.  Zero point zero one
  6.  Six point three five
  7.  Fifty eight point three zero five.

   Обозначения времени:

    Если минутная стрелка находится в правой части циферблата – используется предлог past:

It’s ten past eleven.                         10 минут двенадцатого.         

It’s a quarter past eleven.                Четверть двенадцатого.

Its half past eleven.                         Половина двенадцатого.

     Если минутная стрелка находится в левой части циферблата, то используется предлог to

Its ten to twelve.                                         Без десяти двенадцать.

It’s quarter to twelve.                                  Без четверти двенадцать.

It’s twenty minutes to twelve.                     Без двадцати минут двенадцать.

It is eleven sharp.                                         Ровно одиннадцать.

Время до полудня обозначается a.m. (от лат. ante meridiem), а после полудня  p.m. (от лат. post meridiem).


10 a.m. - Десять часов утра.

6 p.m. - Шесть часов вечера.


  1.  Скажите по-английски время:


8.05, 8.10, 8.15, 8.20, 8.25, 8.30, 8.35, 8.45, 8.50, 8.55, 9.00.


1. Без двадцати двенадцать.

2. Без четверти три.

3. Половина пятого.

4. Четверть седьмого.

5. Десять минут второго.

6. Ровно двенадцать часов.

Дни недели (употребляются с предлогом on):

Monday – понедельник

Tuesday – вторник

Wednesday – среда

Thursday – четверг

Friday – пятница

Saturday – суббота


Месяцы (употребляются с предлогом in):













Времена года (употребляются с предлогом  in):

Spring - весна

Summer - лето

Autumn - осень

Winter – зима

          Запомните следующие слова и выражения:

a watch - часы (наручные, карманные)

a clock - часы (стенные, настольные)

My watch is five minutes fast. – Мои часы спешат на 5 минут.

My watch is five minutes slow. – Мои часы отстают на 5 минут.

What day is it today? – Какой сегодня день (недели)?

What date is it today? – Какое число сегодня?

What time is it now? – Который час?

What is the time? – Который час?

Выражения, связанные со временем:

yesterday - вчера

the day before yesterdayпозавчера

today – сегодня

tonight – сегодня вечером

tomorrow – завтра

the day after tomorrow – послезавтра

a fortnight – две недели

from 10 till 12 – с 10 до 12

half an hour – полчаса

10 days ago10 дней назад

Its time to … – пора (делать что-либо)

in an hours timeв течение часа

in timeвовремя (не слишком поздно; так, чтобы успеть)

on timeвовремя (точно по плану)

in the middle of … - в середине

this week (month, year) – на этой неделе (в этом месяце, году)

next weekна следующей неделе

last weekна прошлой неделе.


  1.  Переведите на английский язык:

А. 220 дней; 1500 человек; 20545 книг; около 100 страниц; почти 300 тетрадей.

В. первый автобус; вторая страница; миллионный посетитель; часть первая; номер десятый.

С. два миллиона человек; миллионы книг; триста восемьдесят пять страниц; двадцать первое декабря 1997 г.; двенадцатое марта 2003 г.; одна четвертая; три пятых; ноль целых двадцать пять сотых; четыре целых и пять шестых; две целых и сто пять тысячных.

2. Переведите текст:


      Numerals are signs or symbols for graphic representation of numerals. The earliest forms of numerical notation were simply groups of straight lines, either vertical or horizontal, each line corresponding to the number 1. Such a system was inconvenient when dealing with large numbers.

                                              Roman Numerals

     The system of number symbols created by the Romans expresses all numbers from 1 to 1,000,000 with the help of seven symbols:

I = 1

V = 5

X = 10

L = 50

C = 100

D = 500

M = 1,000

      Roman numerals are read from left to right. The symbols are usually added together. For example:

IV = 4

VI = 6

LX = 60

XL = 40

MMII = 2002

MCMLVII = 1957

      A small bar placed over the numeral multiplies the numeral 1,000.

      Thus, theoretically, it is possible, by using an infinite number of bars, to express the numbers from 1 to infinity. In practice, however, one bar is usually used; two are rarely used, and more than two are almost never used. Roman numerals are still used today, more than 2,000 years after their introduction. The Roman system’s only drawback is that it is not suitable for rapid written calculations.

                               Arabic Numerals

      The Arabic system of numerical notation is used in most parts of the world today. This system was first developed in India in the 3rd century BC. At that time the numerals 1, 4, and 6 were written in the same form as today. The important innovation in the Arabic system was the use of positional notation, in which individual number symbols assume diggerent values according to their position in the written numeral. Positional notation is made possible by the use of a symbol for zero. The symbol O makes it possible to differentiate between 11, 101, and 1,001 without the use of additional symbols, and all numbers can be expressed in terms of ten symbols, the numerals from 1 to 9 plus 0.

                         Binary System of Numerals

      The binary system (двоичная система) plays an important role in computer technology. For example, he first 20 numbers in the binary notation are 1, 10, 11, 100, 101, 110, 111, 1000, 1001, 1010, 1011, 1100, 1101, 1110, 1111, 10000, 10001, 10010, 10011, 10100.

     Arithmetic operations in the binary system are extremely simple. The basic rules are: 1+1 = 10, and 1x1=1. Zero plays its usual role: 1x0=0, and 1+0=1.

      Because only two digits (or bits) are involved, the binary system is used in computers, since any binary number can be represented by, for example, the positions of a series of on-off switches. The on position corresponds to 1, and the off position corresponds to 0. Instead of switches, magnetized dots on a magnetic disk or small dots on a laser CD-ROM disk also can be used to represent binary numbers: a dot stands for the digit 1, and the absence of a dot is the digit 0.

Sign - знак

Roman - римский

Bar - черта

Infinite - бесконечный

Positional notation - позиционное представление

To assume - принимать

Decimal system - десятичная система

Binary number - двоичное число



Binary numberдвоичное число.

  1.  Answer the following questions:
  2.  Are Roman numerals still used today?
  3.  What is the only drawback of Roman system of numerical notation?
  4.  Who developed the Arabic system of numerical notation?
  5.  How many symbols are necessary to express all numbers in the Arabic system of numerical notation?
  6.  How can any number be expressed in the binary system?
  7.  Where is the binary system used?

                How to read mathematical expressions:

(x) – multiply, times

(:) – divide, divided by

(+) – add, sum up, plus

(-) – subtract, minus

(=) – equals, is equal, makes

- two in the second power.

                               Addition – сложение

12+15=27 Twelve plus fifteen is (makes, equals) twenty-seven.

addend – слагаемое

sum – сумма

                                    Subtraction вычитание

14-24=17 Forty-one minus twenty-four is (equals)  seventeen.

minued – уменьшаемое

subtrahend – вычитаемое

remainder, difference – разность

to do subtraction – вычитать

                                Multiplication – умножение

7x4=28 Seven times four is twenty-eight (seven multiplied by four is twenty-eight)

multiplicand – множимое

multiplier (factor) – множитель

product – произведение

multiplication – таблица умножения

                                Division - деление

60:10=6 Sixty divided by ten is six.

dividend – делимое

divisor – делитель

quotient – частное

division with remainder – деление с остатком

without remainder – без остатка

Practical work:  write in words and solve:

  1.  -3+4=
  2.  -5:2=
  3.  0,05х1.5=
  4.  3/8х5=
  5.  78:0,23х -5= 10;  х=?
  6.  Х²хХ³=


А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22979. Прямий доступ до пам’яті (ПДП) 3.8 MB
  Контролер ПДП Забезпечити роботу в режимі захоплення шин можна за допомогою логічних схем та тригерів саме так це зроблено наприклад у €œМікролабі€ але зручніше скористатися спеціальною ВІС контролером прямого доступу до пам’яті КПДП. Працює КПДП в двох сильно відмінних один від одного режимах: в режимі програмування коли мікропроцесор €œзакладає€ в нього необхідні інструкції і в режимі обміну даними між зовнішнім пристроєм і ОЗП. Схематичне зображення ІМС КПДП типу КР580ВТ57 подано на рис. В режимі програмування вони...
22980. Клавіатура і індикація 5.36 MB
  ОЗП індикації являє собою область операційної пам’яті в якій стільки комірок скільки знаків може бути розміщено на екрані. Побудова знаків Знаки на екрані дисплею будуються за мозаїчним принципом. Знакоформувач Знакоформувач являє собою ПЗП в якому закладена інформація про структуру утворюваних ним знаків. Таким чином ці три ІМС можуть створювати 96 різних знаків символів.
22981. Робота зі співпроцесором 3.19 MB
  Обгрунтування необхідності співпроцесора Хоча мікропроцесор К1810ВМ86 оперує з 16розрядними числами відносна точність його обчислень не дуже висока. Такий допоміжний процесор має назву співпроцесора. Включення співпроцесора Для спільної роботи зі співпроцесором мікропроцесор МП86 слід включити у максимальний режим = 0.
22982. Тенденції у розвитку мікропроцесорної техніки 1011.5 KB
  Другий шлях полягає навпаки у роздрібненні секціонуванні мікропроцесора на окремі функціональні блоки і модулі кожний з яких виконує свої операції: операційний блок блок мікрокомандного керування блок пам’яті мікрокоманд та інше. Його система команд майже цілком співпадає з системою команд МП80 і відрізняється від неї лише декількома додатковими командами про які мова йтиме далі. У апаратному відношенні МП85 містить всі ті ж блоки що і МП80 але має крім того: блок керування перериваннями котрий розширює можливість звернення до...
22983. Система команд та методи адресації в мікропроцесорі КР1810ВМ86 1.05 MB
  Серед цього списку можна виявити що деякі команди не змінили ані форми ані змісту наприклад HLT NOP STC IN OUT JMPCALL тощо. Деякі команди зберегли свій зміст але мають дещо іншу мнемоніку: для МП80 INR DCR ANA ORA XRA JZ JNZ JC JNC для МП86 INC DEC AND OR XOR JE JNE JB JNB З’явилися принципово нові команди пoв’язані з новими можливостями МП86: MUL множення; DIV ділення; NEG утворення доповняльного коду; NOTінверсія; TEST операція І без фіксації результату тільки заради...
22984. Мультипроцесорні системи 4.79 MB
  Дійсно звернення до пам’яті або до зовнішніх пристроїв та захоплення системної шини дозволяється одночасно лише одному з процесорів тоді як останні повинні в цей час переробляти раніш одержані дані або знаходитись в режимі очікування. Такий часовий розподіл загальних ресурсів системи має назву арбітражу системної шини і виконується групою пристроїв спеціальних ІМС так званих арбітрів шини. Арбітр шини дозволяє захоплення системної шини лише одному з процесорів що виставили запит тому котрий посідає найвищого пріоритету і...
22985. Мікропроцесори 80386 і 80486 4.79 MB
  Це дозволяє йому здійснювати обмін з пам’яттю зі швидкістю до 32 Мбайт сек і виконувати до 5 мільйонів операцій у секунду MIPS. Отже під час виконання одної команди відбувається декодування другої а третя видобувається з пам’яті. Усі можливості МП386 мультипрограмність віртуальна пам’ять захист пріоритети зповна відкриваються лише в захищеному режимі. У порівнянні з МП286 у МП386 існують істотні відміни в організації віртуальної пам’яті.
22986. Поняття про RISC-процесори. Процесори п’ятого та шостого поколінь 6.22 MB
  Процесори п’ятого та шостого поколінь Поняття про RISCпроцесори Якісний стрибок у розвитку мікропроцесорних систем відбувся з появою мікропроцесора 8086. Такі процесори і комп’ютери дістали назву RISC процесорів та RISC комп’ютерів на відміну від процесорів та комп’ютерів зі складною системою команд Complex Instruction Set Computer CISC комп’ютер. Перший €œсправжній€ RISC комп’ютер було створено наприкінці 70х років в університеті Берклі.
22987. Діагностика несправностей у мікропроцесорних системах 739 KB
  Тут можна навести таку наочну аналогію: візьміть на сторінці друкованого тексту вертикальний рядок літер що розташовані одна над одною і спробуйте встановити зміст тексту. Тому третя трудність полягає у тому щоб будьякимсь чином представити інформацію що міститься у вихідному тестсигналі у компактній та зрозумілій формі по якій можна було б судити про справність або несправність пристрою що перевіряється. Тестпрограма повинна бути періодичною щоб можна було проконтролювати відтворюваність її результатів від кількох актів тестування....