94909

PERFORMANCE APPRAISAL

Доклад

Производство и промышленные технологии

Most organizations have some form of performance appraisal of their employees. A performance appraisal is a judgment on how well a person is doing his or her work. It is usually carried out once a year in the form of interview.

Английский

2015-09-18

17.25 KB

0 чел.

PERFORMANCE APPRAISAL

Most organizations have some form of performance appraisal of their employees. A performance appraisal is a judgment on how well a person is doing his or her work. It is usually carried out once a year in the form of interview.

Appraisals help organizations to reward staff properly. They are useful when decisions have to be made about salary increases and bonuses or about transferring and promoting staff. Therefore, an important purpose of appraisals is to give the subordinate feedback on how he or she is performing. In this case the strengths and weaknesses of employee's performance are under discussion. In addition, it gives the subordinate the opportunity to talk about their future, seek guidance from the manager to ask for further training.

There are many methods of evaluating a person's performance at work. Some of the better- known and most popular methods are:

  1. The 'rating' method;
  2. Management by Objectives;
  3. The Critical Incident Method.

The 'rating' method is based on traits - qualities - that subordinate show in their work. Subordinates are judged on such things as knowledge of the job, reliability, cooperation, quality of work, initiative, sense of responsibility, productivity, punctuality etc. The manager rates the subordinate by marking a letter or figure on a scale. For example, the rating could be A—E, where A indicates outstanding and E unsatisfactory.

Another form of appraisal, Management by Objectives is based on results, not personality trait. The manager and the subordinate agree on a certain number of objectives, which should be achieved in a given period of time and then discuss how well he or she is achieving the goals during appraisal interview.

The other appraisal method is the Critical Incident Method. With this system, the manager keeps a record of good and unsatisfactory examples (incidents) of a person's work. An advantage of the system is that the manager has to think about the subordinate's performance throughout the year. Furthermore, specific examples of the person's work can be looked at and discussed at the appraisal interview.

In spite of the need for performance appraisals, people do not like them. One problem is that it is not easy for a manager to combine the roles a guide and a judge at the same time. On the other hand many people are naturally suspicious of appraisals, because the individual is described as being 'just above average'. This means that high fliers in the organization do not get a good enough evaluation while the work of poor performers may be over-valued.

МИГКУ

Appraisal can be a valuable process. The purpose of the interview should be to discuss how the individual can 'grow' in the organization, and make an effective contribution. The situation allows both parties to review the work of the individual, fix realistic targets, and plan that person's career development.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52364. Продолжение Национально-освободительной борьбы в 1648-1649гг 83.5 KB
  Какая личная трагедия была у гетмана Хмельницкого Помог ли ему польский король Учитель. К войску Хмельницкого присоединились реестровые войска крестьяне ополяченные украинские шляхтичи – Иван Выговский Мрозовицкий Морозенко братья Нечай Иван Богун и другие. Когда поляки пришли к Пиляве то увидели лагерь Хмельницкого. Полякам не удалось хорошо разместиться и после одной и второй неудачных военных попыток против Хмельницкого потеряли смелость и военную удачу.
52365. Розгортання національно-визвольної боротьби в 1648-1649 роках 77 KB
  Методи: розповідь учителя відкритий мікрофон снігова куля робота з підручником джерелами бесіда. Робота з епіграфом. Робота з картою Завдання: Користуючись картою визначте напрямок руху повстанської армії після перемоги під Корсунем. Робота з посібником Буштрук О.
52366. Стежинами ботанічних садів 454.5 KB
  Своєрідною визитівкою цього ботанічного саду є Сирінгарій сад бузків. Колекція рослин саду налічує 30 тисяч видів гібридів і сортів рослин практично всіх країн світу. Так у Нікітському ботанічному саду ростуть 11 дерев секвойї гігантської. Але не лише екзотичні дерева вражають відвідувачів Нікітського ботанічного саду.
52367. ШКОЛА УКРАЇНСЬКИХ МОНУМЕНТАЛІСТІВ МИХАЙЛА БОЙЧУКА 72 KB
  Мета: Ознайомити учнів із художньою спадщиною української школи монументалістів Михайла Бойчука Завдання: навчальні: формувати навички художньої самоосвіти навчити розуміти особливості часу та особистості через мову живопису набуття досвіду щодо створення художніх образів у процесі практичної діяльності розвивати художньо – образне мислення навчити розрізняти різні техніки живопису та характерні особливості мистецьких стилів різних епох; Розвивальні: збагачення емоційно – естетичного досвіду формування культури почуттів стимулювання...
52368. Огонь Прометея. Брейн-ринг для учащихся 5-7 классов 56 KB
  Эпиграф: Чтобы в ваш дом не пришла беда Будь с огнем осторожен всегда надпись на агитационном плакате по противопожарной безопасности Он всегда бывает разным Удивительный огонь: То буяном безобразным То тихоней из тихонь. Огонь ...
52369. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Урок-соревнование «брейн-ринг» в 6 классе 32 KB
  Особыми будут правила: кто первый выполняет задание звонит в колокольчик; первые 3 команд ответившие получают по баллу; после отведенного времени каждая команда сдает карточки на проверку. Каждая команда получает карточку с заданием. Задание1 30 секунд – устно как сравнить дроби с разными знаменателями что значит сократить дроби Задание2 1 мин 30 секунд – письменно. Задание 3 2 мин 30 секунд в первый час пешеход прошел 1 3 всего расстояния которое он должен пройти во второй час 2 5 всего пути а в третий – остальную часть...
52370. Брейн - ринг з української мови 60.5 KB
  Мета: закріпити знання учнів з української мори з теми «Слово», навчити мислити творчо. Розвивати уміння аналізувати, синтезувати і систематизувати слова, а також розвивати звязне мовлення. Виховувати повагу до рідної мови, дружбу, згуртованість, бажання змагатись і перемагати у чесній грі.
52371. Брейн-ринг. Мій край - історія моя 109 KB
  Закінчи логічний ланцюжок: село місто район Назва науки що вивчає монети. Місто в Донеччині в якому видобувають 95 солі України.Впізнайте назву міста: 1 Це місто обласний центр північний сусід Донецька. 3 бали 2 Це місто разом з Донецьком Києвом та Львовом прийматиме Євро 2012.
52372. Створення мультимедійної заготовки презентації для проведення позакласного заходу «Інформаційний Брейн-ринг». 1.97 MB
  Брейн-ринг – відома телевізійна гра, в основі якої лежить змагання, де стартом є складне цікаве запитання, а фінішем – правильна відповідь. Необхідно зуміти швидко зреагувати, адже час прийняття рішення обмежений.