9517

Память як багаторівневе, поліструктурне явище

Доклад

Психология и эзотерика

Сприймання та память. Псих.час та память. Сприймання в яких людина пізнає оточуючу дійсність зазавичай не зникають безслідно. Вони закріплюються, зберігаються та відтворюються надалі у формі впізнання предметів, що ми бачимо, спогадах. Змістовне спр...

Украинкский

2013-03-11

30.5 KB

36 чел.

Сприймання та память. Псих.час та память.

Сприймання в яких людина пізнає оточуючу дійсність зазавичай не зникають безслідно. Вони закріплюються, зберігаються та відтворюються надалі у формі впізнання предметів, що ми бачимо, спогадах. Змістовне сприймання предметів завжди предбачає і включає їх впізнання. Впізнавання має місце не лише там де ми впізнаемоі ототожнюємо визначений предмет, але і у випадку узагальненого впізнавання.Але сприймання в своїй конкретній діяльності не може обмежуватись узагальненим , безликим впізнаванням предметів поза простором і часом.Збереження послідовності між різними видами сприймання не менш суттева сторона памяті, ніж здатність запамятати визначене положення чи яку небуть операцію. Сприймання дійсності у кожної людинин істор.повязане з всією історією її життевого шляху.Але практ.реальність породжує  необхідність не лише в тому, щоб вкл.отримані в процесі сприйман.знання про дійсність в контексті визначеної ситуації особистого досвіду, але і в тому щоб витягнути їх з цього контексту, абстрагуватись від нього.При відтворенні сприйнятого, так як при відтвор.думок в певній єдності запамят.і почуття і зміст.Відображення чи відтворен.раніше сприйнятого в памяті вкл.ставлення осо-ті до того, що відтворюеться.Загальним для процесів відтворення, закарбовування та впізнання, які обєдн.терміном память ,є те, що вони відображають чи відтвор.минуле, попоредньоо пережите індивідом.Дякуючи цьому значно розширюються можливості відображ.дійсності, з теперішнього вона розходиться на минуле.Всі процеси памяті є сторонами,моментами, більш конкретної дія-сті, що повязана з впізнаванням(сприйм.) світу.

Психол.час.і П.(веккер)

Проблема спіівідношення часу і П.була поставлена ще Арістотелем в роботі «про П.та спогади»і в трактаті «Про душу».За думкою Арістотеля, сам відлік часу здійсн.через посередництво руху, властив.якого є час.Сама така оцінка руху робить можливим відлік, реальний вімір часу. Саму ж Ф виміру здійсн.душа, що рахує.Таким чином Арістотелем була висловлена думка про звязок  між П., псих.відображ.,і специфікою псих.часу.Концепція Канта. Він розумів, що природа псих.часу, як і простору, втілює в собі необхідну умову і передпосилку інтегративного, цілісного,організованого хар-ру люд-го досіду.Психічний час стає не виробничою, а висхідною предпосилкою організіції люд-го досвіду.-висновок Канта.Типова для традиц.¥ інтепритація співвідн.часу і П.веде до  висновків:1)час, як і простір, виявл.власт-тю не внутр.організ.психіки, в часності П.,а власт-тю, з 1 сторони О, а з ін.матер-го носія психічн.відображ.цього О. 2)мисл-ння і свід. Трактуються як висхідні форми псих.утвореннь, а память, як їх наслідок.

Висн.: Якщо псих.простір, і час і необхідним чином повяз.з ним психічна специфічність П.є не психолог.фікцією, не ілюзією, а спих.реальністтю, тому її основи і закономірності потрібно шукати в області висхідних рівнів організації психіки –в області сенсорно-перцептивних процесів, тбт в обл.сенсорного простору і часу.

Память як багаторівневе, поліструктурне явище.

П.відводиться середне. проміжне місце між сприйманням і мис-ням.І це визначає хар-р викладення та інтепритації сенсорно-перцепт.процесів, які фактично виявл.ізольваними від памяті.Але таке положення протирічитть природному висновку про «наскрізний»хар-р П., так само як і її відношення лише до когнітивних процесів.Головне в цьому загальн.компоненті і разом з тим в серединному варіатні багатообразних визначень полягає в тому, що П.явл.собою збереження і наступне відтворення люд-ною її досвіду.природньоо продовжує цю ж логіку виділення в П.процесів запамят., збереж, відтворен, забування. П.приписуеться явно надлишкова універсальність, що вона виходить за межі власне ¥.Ця універс.допускає декілька психоло.рівнів узагальненості в трактовці терміну «досвід».Реальністтю є психолог., нейрофізіолог., логічний та загальнобіолог. Рівні терміну «досвід» і відповідного терміну «паямять».П відношенню до всіх цих рівнів залиш.є досить справедливим визначення памяті, як «запечетление», збереження і наступного відтворення минулого досвіду.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61740. Различие безударных окончаний имён прилагательных женского и среднего рода в именительном падеже 43.4 KB
  Цель: научить различать окончания имён прилагательных женского и среднего рода. Вспомните какую тему вы изучали на предыдущих уроках имя прилагательное Что такое имя прилагательное часть речи которая обозначает признак предмета...
61741. Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих 21.4 KB
  Цели урока: Повторение пройденного материала Закрепление пройденного материала Изучение нового материала Закрепление правила безударных гласных в корне слова. Отработка навыков каллиграфии Развитие мелкой моторики
61742. Изменение глаголов по числам 12.39 KB
  В городе Берлине в Германии стоит огромный памятник советскому солдату. Высоко над домами на зеленом холме возвышается богатырь из камня. В одной руке у него тяжелый меч, а в другой он держит маленькую девочку.
61745. Пришиваем пуговицу 22.68 KB
  Метапредметные: Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; понимать учебную задачу урока; высказывать своё предположение; контролировать свои действия в процессе выполнения задания и исправлять ошибки делать выводы...
61746. Работа с бумагой. Практический урок 28.06 KB
  Раз мы будем работать с ножницами а это острые предметы и клеем надо вспомнить правила работы с острыми предметами. Вспомним правила с ножницами: во время работы удерживай материал левой рукой так чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц. Оформление работы. Как называется изделие которое мы будем выполнять кошка в технике оригами Какую оно имеет форму объемную форму Какие материалы вам необходимы для работы цветная бумага Какие инструменты будете использовать ножницы Какие способы обработки бумаги будете...
61747. Прикладное программное обеспечение и его место в структуре программного обеспечения компьютера. Технология обработки текстов. Основные приемы редактирования: работа с символом, со строкой и фрагментом 64.33 KB
  На экране отображается схема-классификация ПО Все программы которые есть в компьютере то есть ПО компьютера можно разделить на три группы: прикладное ПО; системное ПО; системы программирования.
61748. Компьютерная графика и ее изучение. Графический редактор как средство иллюстративной графики 18.28 KB
  Цель: Познакомиться с основными понятиями компьютерной графики и с ее применением. Для того чтобы лучше понять полученные результаты человек брал бумагу карандаши линейки и чертил графики диаграммы.