9517

Память як багаторівневе, поліструктурне явище

Доклад

Психология и эзотерика

Сприймання та память. Псих.час та память. Сприймання в яких людина пізнає оточуючу дійсність зазавичай не зникають безслідно. Вони закріплюються, зберігаються та відтворюються надалі у формі впізнання предметів, що ми бачимо, спогадах. Змістовне спр...

Украинкский

2013-03-11

30.5 KB

37 чел.

Сприймання та память. Псих.час та память.

Сприймання в яких людина пізнає оточуючу дійсність зазавичай не зникають безслідно. Вони закріплюються, зберігаються та відтворюються надалі у формі впізнання предметів, що ми бачимо, спогадах. Змістовне сприймання предметів завжди предбачає і включає їх впізнання. Впізнавання має місце не лише там де ми впізнаемоі ототожнюємо визначений предмет, але і у випадку узагальненого впізнавання.Але сприймання в своїй конкретній діяльності не може обмежуватись узагальненим , безликим впізнаванням предметів поза простором і часом.Збереження послідовності між різними видами сприймання не менш суттева сторона памяті, ніж здатність запамятати визначене положення чи яку небуть операцію. Сприймання дійсності у кожної людинин істор.повязане з всією історією її життевого шляху.Але практ.реальність породжує  необхідність не лише в тому, щоб вкл.отримані в процесі сприйман.знання про дійсність в контексті визначеної ситуації особистого досвіду, але і в тому щоб витягнути їх з цього контексту, абстрагуватись від нього.При відтворенні сприйнятого, так як при відтвор.думок в певній єдності запамят.і почуття і зміст.Відображення чи відтворен.раніше сприйнятого в памяті вкл.ставлення осо-ті до того, що відтворюеться.Загальним для процесів відтворення, закарбовування та впізнання, які обєдн.терміном память ,є те, що вони відображають чи відтвор.минуле, попоредньоо пережите індивідом.Дякуючи цьому значно розширюються можливості відображ.дійсності, з теперішнього вона розходиться на минуле.Всі процеси памяті є сторонами,моментами, більш конкретної дія-сті, що повязана з впізнаванням(сприйм.) світу.

Психол.час.і П.(веккер)

Проблема спіівідношення часу і П.була поставлена ще Арістотелем в роботі «про П.та спогади»і в трактаті «Про душу».За думкою Арістотеля, сам відлік часу здійсн.через посередництво руху, властив.якого є час.Сама така оцінка руху робить можливим відлік, реальний вімір часу. Саму ж Ф виміру здійсн.душа, що рахує.Таким чином Арістотелем була висловлена думка про звязок  між П., псих.відображ.,і специфікою псих.часу.Концепція Канта. Він розумів, що природа псих.часу, як і простору, втілює в собі необхідну умову і передпосилку інтегративного, цілісного,організованого хар-ру люд-го досіду.Психічний час стає не виробничою, а висхідною предпосилкою організіції люд-го досвіду.-висновок Канта.Типова для традиц.¥ інтепритація співвідн.часу і П.веде до  висновків:1)час, як і простір, виявл.власт-тю не внутр.організ.психіки, в часності П.,а власт-тю, з 1 сторони О, а з ін.матер-го носія психічн.відображ.цього О. 2)мисл-ння і свід. Трактуються як висхідні форми псих.утвореннь, а память, як їх наслідок.

Висн.: Якщо псих.простір, і час і необхідним чином повяз.з ним психічна специфічність П.є не психолог.фікцією, не ілюзією, а спих.реальністтю, тому її основи і закономірності потрібно шукати в області висхідних рівнів організації психіки –в області сенсорно-перцептивних процесів, тбт в обл.сенсорного простору і часу.

Память як багаторівневе, поліструктурне явище.

П.відводиться середне. проміжне місце між сприйманням і мис-ням.І це визначає хар-р викладення та інтепритації сенсорно-перцепт.процесів, які фактично виявл.ізольваними від памяті.Але таке положення протирічитть природному висновку про «наскрізний»хар-р П., так само як і її відношення лише до когнітивних процесів.Головне в цьому загальн.компоненті і разом з тим в серединному варіатні багатообразних визначень полягає в тому, що П.явл.собою збереження і наступне відтворення люд-ною її досвіду.природньоо продовжує цю ж логіку виділення в П.процесів запамят., збереж, відтворен, забування. П.приписуеться явно надлишкова універсальність, що вона виходить за межі власне ¥.Ця універс.допускає декілька психоло.рівнів узагальненості в трактовці терміну «досвід».Реальністтю є психолог., нейрофізіолог., логічний та загальнобіолог. Рівні терміну «досвід» і відповідного терміну «паямять».П відношенню до всіх цих рівнів залиш.є досить справедливим визначення памяті, як «запечетление», збереження і наступного відтворення минулого досвіду.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46261. Значения параметров по умолчанию. Перегрузка функций и операторов. Дружественные функции 13.3 KB
  Дружественная функция объявляется внутри класса, к элементам которого ей нужен доступ, с ключевым словом friend. Дружественная функция может быть обычной функцией или методом другого ранее определенного класса.
46262. Правовая охрана изобретений, полезных моделей и промышленных образцов 13.27 KB
  Патент удостоверяет приоритет авторство изобретения полезной модели или промышленного образца и исключительное право на их использование.В отличие от функций патента срок его действия различается в зависимости от вида объекта промышленной собственности. Так патент на изобретение действует в течение двадцати лет считая с даты поступления заявки в Патентное ведомство.
46263. А.В. Запорожец «Основные проблемы онтогенеза психики» 13.19 KB
  Психологии сложная динамическая система взаимосвязанных процессов и явлений отдельные процессы развиваются не самостоятельно а в системе. психологии направлены на констатацию происходящих в психике возрастных изменений на изучение причин и законов на установление зависимости изменений от условий жизни ребенка. психологии наблюдение беседы сбор и анализ продуктов деятти разные виды эксперимента.
46264. Сбор и обработка статистической информации для расчета показателей надежности 13.19 KB
  Для буровых и нефтегазопромысловых машин очень характерно рассеивание хначений показателей надежности. Наряду с особенностями конструкции машин технологии их изготовления большое влияние на разброс показателей надежности оказывают условия эксплуатации техники. Учитывая рассеивание информации о надежности следует установить необходимое количество машин над которыми нужно взять наблюдение как при сборе сведений при эксплуатации оборудования в реальных условиях так и при проведении специальных исследований.
46265. Основные принципы генетического исследования психического развития 13.17 KB
  Основные принципы генетического исследования психического развития. Понятия условий источников и движущих сил психического развития. Генетическая психология интересуется проблемами возникновения и развития психических процессов. Применяемый нами метод писал он может быть методом экспериментально генетическим в том смысле что он искусственно вызывает и создает генетический процесс психического развитияЗадача сводится к тому чтобы экспериментально представить всякую высшую форму поведения не как вещь а как процесс взять ее в...
46266. Выбoр рaциoнaльнoгo спoсoбa вoсстaнoвления детaлей 13.17 KB
  При выборе способа восстановления необходимо учитывать конструктивные особенности детали условия ее работы величину и характер износа материал и термическую обработку размеры восстанавливаемой поверхности технологические возможности ремонтного предприятия надежность работы детали после восстановления затраты на восстановление и т. Определив приемлемые способы ремонта необходимо подробно разработать технологию восстановления детали и определить затраты на восстановление по каждому технологическому процессу. Для того чтобы решить вопрос...
46267. Понятие стадий развития в концепции Пиаже 13.15 KB
  Понятие стадий развития в концепции Пиаже Стадии это ступени или уровни развития последовательно сменяющие друг друга причем на каждом уровне достигается относительно стабильное равновесие. Пиаже не раз пытался представить интеллектуальное развитие ребенка как последовательность стадий.Процесс развития интеллекта согласно Пиаже состоит из трех больших периодов в течение которых происходит зарождение и становление трех основных структур. Развитие по Пиаже это переход от низшей стадии к высшей.
46268. Этические основы связей с общественностью 13.13 KB
  Существует и ряд кодексов где проф. Это международные и национальные кодексы профессиональной этики: Кодекс профессионального поведения и этики ИПРА 1961 ИПРА МЕЖДУНАРОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ ПАБЛИК РИЛЕЙШНЗ Афинский кодекс 1965 Кодекс профессионального поведения института PR ИПР 1986 Европейский Лиссабонский кодекс 1978 кодекс Американского общества паблик рилейшнз 1954 В сентябре 2001 Российская ассоциация по связям с общественностью приняла Российский кодекс профессиональных и этических принципов в области связей с...
46269. Зависимость психического развития от содержания структуры деятельности ребенка. Понятие ведущей деятельности. (Эльконин, Леоньтев) 13.07 KB
  Зависимость психического развития от содержания структуры деятельности ребенка. Понятие ведущей деятельности. То что непосредственно определяет развитие психики ребенка это сама его жизнь развитие реальных процессов этой жизни иначе говоря развитие деятельности ребенка как внешней так и внутренней. Значит в изучении развития психики ребенка следует исходить из анализа развития его деятельности так как она складывается в данных конкретных условиях его жизни.