95288

Когнитивизм. Подход когнитивистов к проблемам сознания

Доклад

Психология и эзотерика

Познание процессы переработки и хранения информации нервная система и её ограничения. Кроме того показано что на приём хранение и переработку информации ограничений нет. Постулаты когнитивной психологии: Процесс познания определяет все аспекты психической жизни...

Русский

2015-09-21

16.52 KB

0 чел.

29. Подход когнитивизма

  1. Предмет психологии. Познание, процессы переработки и хранения информации, нервная система и её ограничения.
  2. Объект психологии. Люди, компьютерные модели.
  3. Методы изучения. Эксперимент, физиологические методы, компьютерное моделирование.
  4. Откуда автор пришёл в психологию. Миллер занимался искусствоведением и лингвистикой. Найссер поначалу занимался физикой. Хомский – лингвист.
  5. Методологическая позиция.

Эксплицитная и имплицитная совпадают. Естественно-научная. Вводятся аксиомы, выдвигаются содержательные гипотезы, они проверяются (более того – опровергаются!) в экспериментах. Хотя, конечно, про имплицитную позицию можно ещё упомянуть про горопизирование. Надо отдать когнитивистам должное, их гопоризирование не приняло масштабов психоаналитического, и в конце концов лидеры когнитивной психологии признали поражение.

  1. Вклад в теорию. Опровержение всех гипотез о физиологической природе ограничений сознания. Кроме того, показано, что на приём, хранение и переработку информации ограничений нет. Огромный вклад в экспериментатику, создали много экспериментальных парадигм. Во главе угла было поставлено познание.
  2. Вклад в практику. Рационально-эмоциональная и другие виды когнитивной терапии, ориентированные на то, что человек думает о ситуации (а не что он чувствует и как себя ведёт). Вклад в педагогику и ораторское искусство: они получили много результатов, связанных с особенностями работы восприятия, памяти и других познавательных процессов. Например, когда учат, что в презентации на каждом слайде должно быть не более 5-6 объектов, ссылаются на Миллера.

Подход когнитивистов к проблемам сознания.

Появление компьютеров – автоматов, которые были способны перерабатывать информацию – позволило посмотреть на информационные процессы у человека с неожиданной стороны.

Компьютер можно использовать для иллюстрации «действия различных психологических теорий».

Постулаты когнитивной психологии:

  1. Процесс познания определяет все аспекты психической жизни
  2. Этот процесс должен рассматриваться как процесс переработки информации, аналогичный тому, который мог бы происходить в компьютере.
  3. Человек перерабатывает информацию поэтапно. При этом стимульная информация при переходе от одного этапа к лругому подвергается существенным преобразованиям.
  4. Система переработки информации на каждом этапе обладает ограниченной емкостью или ресурсом. Поэтому человек постоянно принимает решения, какую информацию перерабатывать, а какую отбросить, исключить из информационной системы.
  5. Природа ограничений на прием, хранение и переработку информации задана стр-рой рецепторов, мозга или всего организма. Однако можно и нужно устанавливать эти ограничения в психологических экспериментах.

Исследования когнитивистов сыграли немалую роль в том, что все известные и якобы структурно заданные сознанию ограничения на информационные процессы были экспериментально опровергнуты. Тем не менее, они продолжали упорно принимать допущение о физиолого-анатомической природе ограничений. Упорное сохранение обсуждаемого допущения при постоянном экспериментальном опровержении говорит о методологическом дефекте принятого допущения, о необходимости от него отказаться.

Эксперименты Дж.Сперлинга для определения объема зрительной кратковременной памяти по методу частичного воспроизведения (матрицы знаков и звуки разной частоты.)

Невозможность сознательно отслеживать всю одновременно поступающую информацию вела многих исследователей к идее структурно предопределенной ограниченности «поля сознания». В экспериментах однако выяснилось, что информация, не попадающая в поле сознания, может, тем не менее, обрабатываться мозгом и влиять на последующие процессы переработки, доступные сознанию.

Когнитивисты решили, что по аналогии с компьютером, переработкой информации у человека занимается некий центральный процессор, обладающий ограниченной пропускной способностью. Должен существовать механизм селекции наиболее релевантной (существенной) части информации. Такой отбор может происходить либо сразу на входе при ее поступлении (теории ранней селекции), либо на выходе – при попытке попасть в узкое горлышко центрально процессора (теории поздней селекции).

Эксперименты Трейсмана и  Геффена. (подача 2х текстов на 2 уха)

Экономическая модель: из общего ограниченного бюджета на решение каждой задачи могут быть выделены  разные ресурсы. Не подтвердилось.

После этого пришли к выводу – мозг способен перерабатывать всю информацию, но сам же суживает свои возможности из-за очевидных структурных ограничений эффекторных систем действия. (например, речь может осуществляться только последовательно).

Исследуя микроструктуру познавательных актов, когнитивные психологи изучали процессы, которые сами по себе испытуемые не осознавали, но которые, по мнению когнитивистов, определяли содержание сознания – протосознательные процессы. При этом когнитивисты не пытались четко сформулировать, что такое сознание. Сознание для них – это что-то неведомое: то ли некий блок (этап) в системе переработки информации, то ли какой-то механизм, управляющий процессами переработки одновременно в нескольких блоках, или  «качественный аспект психической активности»

Критика:

  1. Методологически дефектной оказалась гипотеза, что в ограничениях на сознательную переработку информации решающую роль играют ограничения, наложенные организмом или мозгом. Причина ограничений, наложенных на сознание, скорее всего не связана с мозгом. Для того, чтобы решить проблему ограничений, необходимо сначала решить проблему сознания.
  2. Упорство в сохранении гипотезы о физиологической (или морфологической) природе ограничений приводит к тому, что когнитивисты не обращают серьезного внимания на эксперименты, противоречащие этой гипотезе, но выполненные в других экспериментальных парадигмах.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24178. Принятие христианства на Руси и её значение 48.38 KB
  Значение принятие на Руси христианства: Стремление укрепить международный авторитет Киевской Руси. Крещение Руси и её расцвет: При князе Владимире Святославиче правившем между 978 и 1015 официальной религией Киевского государства в 988 стало христианство. О высоком уровне грамотности жителей Руси свидетельствуют дошедшие до нашего времени многочисленные берестяные грамоты.
24179. Время правления Ярослава Мудрого 30.48 KB
  его сын Ярослав посаженный княжить в Новгороде наняв варягов отказался платить традиционную дань 2000 гривен 1 гривна = ок. Но в современной историографии есть версия что их убил Ярослав Мудрый мудрый в старину означало хитрый. В это время варяги нанятые Ярославом ведут себя бесцеремонно в Новгороде и новгородцы убивают их часть.
24180. Внешняя и внутренняя политика в годы правления Владимира Мономаха 28.06 KB
  Немудрено ведь годы правления Владимира Мономаха фактически начались еще при князе Всеволоде его отце и он активно участвовал во всех государственных делах при Святополке. Внутренняя политика в годы правления Владимира Мономаха. Князь сразу же принял решение расширить и обновить Русскую правду которую стали называть в результате его решительных действий Устав Владимира Мономаха.
24181. Причины феодальной раздробленности Древнерусского государства 42.71 KB
  Причины феодальной раздробленности Древнерусского государства Для возникновения феодальной раздробленности были экономические социальные и этнические причины. Появление изгоев и закупов свидетельствует о наличии расслоения в старой свободной общине и создании категорий крестьян вынужденных вступать в поземельную зависимость не от государства а от частных господ. На этом более высоком уровне феодализации политическая раздробленность Древнерусского государства была закономерной и вела к укреплению его функций в интересах отдельных земель...
24182. Положительные и отрицательные последствия феодальной раздробленности 17.63 KB
  Положительные: 1 трудности жизни на юге заставляли людей уходить на север и восток страны заселяя и осваивая эти прежде неразвитые окраины древней Руси. Значение периода феодальной раздробленности в русской истории У политической раздробленности как у любого исторического явления есть и положительные и отрицательные стороны: 1. Положительные: исчезла пропасть между центрами и окраинами; последние превратились в самостоятельные княжества которые по уровню хозяйственного социальнополитического и культурного развития превосходили Киевскую...
24183. Сущность социальных отношений 47 KB
  Социальные нормы это средства социальной регуляции поведения индивидов и групп. Социальная роль это социальная функция модель поведения объективно заданная социальной позицией личности в системе социальных и межличностных отношений. С социальной стратификацией связано понятие социальной мобильности. Под социальной мобильностью понимается любой переход индивида или социального объекта ценности то есть всего того что создано или модифицировано человеческой деятельностью из одной социальной позиции в другую.
24184. Классификация социальных процессов 50 KB
  В тех случаях когда цели и способы их достижения у индивида или группы не могут удовлетворить индивида компромисса достичь не удается и индивид не приспосабливается к новым условиям окружающей среды. Ассимиляция ссимиляция это процесс взаимного культурного проникновения через который личности и группы приходят к разделяемой всеми участниками процесса общей культуре. Это всегда двухсторонний процесс в котором каждая группа имеет возможности для проникновения своей культуры в другие группы пропорционально своему размеру престижу и другим...
24185. Применение имитационного моделирования 47.5 KB
  Имитационное моделирование это частный случай математического моделирования. Применение имитационного моделирования К имитационному моделированию прибегают когда: дорого или невозможно экспериментировать на реальном объекте; невозможно построить аналитическую модель: в системе есть время причинные связи последствие нелинейности стохастические случайные переменные; необходимо сымитировать поведение системы во времени. Цель имитационного моделирования состоит в воспроизведении поведения исследуемой системы на основе результатов...
24186. АЛЛЕРГИЯ 276 KB
  В поддержании аллергического иммунного ответа важны долговременные клетки памяти в т. Схема 1 Классификация аллергических реакций: Влмфзависимые Активные Немедленная по ДжеллКумбсу гуморальные и анафилаксия 1й тип реагины Тлмфзависимые Пассивные Отсроченная 5 ч 2й цитолиз клеточные АТ и клетки Замедленная дни 3й имм. Неклеточные структуры тканей коллагена миелина базальной мембраны почек вовлекаются соседние клетки вторично. Медиаторы: гаммаинтерферон...