95434

Уровни недоразвития речи

Доклад

Педагогика и дидактика

Уровни недоразвития речи Р. Левина выделила 3 уровня недоразвития речи: Первый уровень она характеризует как отсутствие общеупотребительных средств общения. Понимание речи ограничивается пониманием обиходных ситуаций. Грамматический строй речи находится в зачаточном состоянии.

Русский

2015-09-23

30.5 KB

0 чел.

Уровни недоразвития речи

Р.Е. Левина выделила 3 уровня недоразвития речи:

Первый уровень она характеризует как отсутствие общеупотребительных средств общения. Понимание речи ограничивается пониманием обиходных ситуаций. Активный словарь состоит из лепетных слов, звукоподражаний. В основном словаре слова, которые содержат обозначения конкретных предметов. Грамматический строй речи находится в зачаточном состоянии. Общается преимущественно предложениями из 1-2 слов, остальное дополняется жестами, мимикой. Число дефектнопроизносимых звуков превышает число правильнопроизносимых. В слоговой структуре воспроизводит ударный слог слова или два слога (би-би). Понимает одноступенчатую инструкцию. Полное или почти полное отсутствие языковых средств приводит к тому, что связная речь не сформирована.

Второй уровень речевого недоразвития – «начатки общеупотребительной речи». Понимание простейших обиходных инструкций. Словарный запас значительно отстает от нормы, в активном словаре название конкретных предметов и обиходных действий. Импрессивная и эксперессивная речь аграматична. Дети пользуются только простыми предложениями, состоящими из 2-3, редко из 4 слов. Грубые нарушения звуко-слоговой структуры слова, недостаточность фонематического восприятия, нет элементарного звукового анализа. Могут присутствовать элемент связной речи.

Третий уровень – «развернутая фразовая речь с элементами лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвития». Понимание относительно сохранно, при детальном обследовании наблюдается непонимание сложных логико-грамматических конструкций. Активный словарь достаточный в рамках повседневной бытовой ситуации, но при обследовании обнаруживается недостаток словаря антонимов, синонимов и т.д. Отмечаются аграматизмы (неправильное употребление предлогов). Нарушение звукопроизношения: недифференцированное произнесение сложных звуков. Самым ярким является нарушение в развитии связной речи: трудности программирования содержания высказывания, трудности языкового оформления высказывания, характерно нарушение связности и последовательности изложения, смысловые пропуски, ситуативность связной речи, фрагментарность, низкий уровень употребляемой фразовой речи. Тем не менее, этим детям доступен пересказ.

Р.Б. Филичева в 2001 году выделила четвертый уровень общего недоразвития речи. У этих детей обнаруживаются незначительные нарушения компонентов языка. Чаще они выявляются в процессе детального обследования. Словарь находится на нижней границе нормы, наблюдаются неточные употребления отдельных слов. Наблюдаются негрубые аграматизмы, недостаточность слоговой структуры, недифференцированность произношения фонем и, как следствие этого, недостаточная внятность речи. Особенно ярко все нарушения проявляются на уровне связной речи, в самостоятельных рассказах по сюжетной картинке или по серии сюжетных картинок. Обследование показывает, что 4-го уровня достигают часть детей к концу коррекционного обучения в логопедической группе.

Понятие «связная речь» относиться к диалогической и монологической форме речи. Диалогическая речь первична по происхождению, состоит из реплик, осуществляется в виде беседы, опирается на общность восприятия, общность ситуации и знание того, о чем речь. В диалогической речи используются как языковые средства звучащей речи, так и невербальные компоненты и средства интонационной выразительности. Структура диалогической речи дополняет грамматическую неполноту, отсутствие отдельных элементов грамматики, наличие повтора языковых единиц, употребление речевых штампов, не требует построения программы высказывания.

Монолог более сложная форма речи. Ее основная цель – целенаправленная передача информации. Монолог характеризуется односторонностью высказывания, произвольностью, развернутостью, логической последовательностью изложения. Монолог должен быть ориентирован на слушателя. В монологе ограничены употребления невербальных средств, содержание монолога заранее задано, предварительно планируется и требует тщательного отбора лексических средств и синтаксических конструкций. Функционально-смысловые типы устной монологической речи: описание, повествование, элементарное рассуждение. Критерии связного высказывания: связность, последовательность, логико-смысловая организация сообщения в соответствии с темой и коммуникативной задачей.

Работа над связной речью необходима для наиболее полного преодоления речевого недоразвития и для подготовки к школьному обучению. И формирование связной монологической речи у старших дошкольников приобретает первостепенное значение в общем комплексе коррекционных мероприятий.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

21143. Защита конструкций от внешних воздействий 52.5 KB
  Для защиты от вибрации и ударов применяют амортизаторы или демпферы. Амортизаторы от линейных перегрузок не защищают. Амортизаторы резинометаллические просты в изготовления защищают от вибрации в любом направлении. Амортизаторы пружинные защищают от вибрации только в основном направлении.
21144. Защита покрытиями 31.5 KB
  Негальванические покрытия. К металлическим покрытиям относятся: вакуумное испарение практически любым металлом и почти на любые подложки толщина слоя зависит от скорости и времени испарения вещества; катодное распыление перенос металла с катода на анод при тлеющем разряде в газах; горячее распыление расплавленный металл распыляется сжатым газом толщина пленки от 30 мкм до нескольких миллиметров которым можно нанести любое металлическое покрытие на поверхность любого материала. К неметаллическим покрытиям относятся лакокрасочные...
21145. Звуки BIOS 141 KB
  ru Дата: 20:13:17 14 11 01 BIOS Beep Sound core list AWARD BIOS Beep Sound Massage 1 short System booting is normally. 2 short CMOS setting error 1 long1 short DRAM ERROR 1 long2 short Display card or monitor connected error 1 long3 short Keyboard Error 1 long9 short ROM Error Long continuous DRAM hasn't inset correctly. Short continuous POWER supply has problem. AMI BIOS 1 short DRAM Flash Error 2 short DRAM ECC Check Error 3 short DRAM Detect Fail 5 short CPU Error 6 short Keyboard...
21146. Виды политических систем в современном мире 49 KB
  Для демократических политических систем характерно наличие государственных органов в центре и на местах, легальное существование на ряду с правящими партиями и оппозиционных...
21147. Методы обеспечения и повышения надежности 26.5 KB
  Общие методы реализуются на стадиях проектирования и производства и осуществляются следующими путями: максимальным упрощением принципиальной схемы с одновременным уменьшением числа элементов с невысокой надежностью; ослаблением влияния внешних воздействий герметизацией амортизацией охлаждением и т. Специальные методы реализуются путем облегчения режима работы элементов схем и конструкции предварительной тренировкой элементов резервированием и др. Облегчение режима работы схемных элементов снижает интенсивность отказов. Для учета нагрузки...
21148. МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ИЗДЕЛИЙ ЭВМ 124 KB
  Для всех методов обработки кроме ультразвуковых производительность не зависит от твердости и вязкости обрабатываемого материала. Электроэрозионные методы обработки Электроэрозионные методы обработки это совокупность электрических химических воздействий на обрабатываемую деталь для придания ей заданной формы и размеров. Основными методами электроэрозионной обработки являются электроискровая и анодномеханическая.
21149. МЕХАНИЧЕСКИЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА КОНСТРУКЦИИ СВТ 38.5 KB
  Наибольшее разрушающее воздействие на конструкцию СВТ оказывают вибрации. Он в свою очередь приводит к увеличению амплитуды колебаний СВТ. Введение амортизаторов между СВТ и объектом в качестве среды уменьшающей амплитуду передаваемых колебаний и ударов снижает действующие на СВТ механические силы но не уничтожают их полностью.
21150. Основные характеристики МПП общего применения на фольгированном диэлектрике 855.5 KB
  Основные характеристики МПП общего применения на фольгированном диэлектрике Показатель Характеристика Область применения Спецтехника вычислительная техника средства связи Класс точности 1;2; 3 Группа жесткости I IV Рекомендуемые максимальные размеры мм 360 х 420 γ = 033 Материал основания Стеклотекстолит фольгированный например СТФ1 СТФ2 стеклоткань СТП1 Минимальный диаметр отверстия мм Переходное 04 Сквозное 06 Минимальная ширина проводника мм 025 Тип производства Мелкосерийное серийное крупносерийное Методы...
21151. Культура українських земель XIX ст. Національно-культурне відродження 870.53 KB
  У XIX ст. розвиток української культури обумовлювався підпорядкуванням українських земель двом імперіям – Російській та Австро-Угорській. Обидві імперії були багатонаціональними, з титульною (панівною) нацією. І Росія, і Австро-Угорщина проводили колонізаторську політику, підтримували антиукраїнські сили