96278

Виготовлення моделі парашута

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: навчити виготовляти модель парашута; розвивати навички конструювання; вчити використовувати в своїй праці різні матеріали; збагачувати трудовий досвід дітей; виховувати охайність та бажання дотримуватись правил техніки безпеки, почуття естетики; формувати елементарні навички дизайну.

Украинкский

2015-10-04

65.5 KB

0 чел.

Тема. Виготовлення моделі парашута

 

Мета: навчити виготовляти модель парашута; розвивати навички конструювання; вчити використовувати в своїй праці різні матеріали; збагачувати трудовий досвід дітей; виховувати охайність та бажання дотримуватись правил техніки безпеки, почуття естетики; формувати елементарні навички дизайну.

Обладнання: цигарковий папір або тоненький обгортковий папір, ножиці, нитки, скотч,поетапність виробу, ілюстрації. 

План уроку

I.Організація початку уроку                                                                                                    II.Мотивація навчальної діяльності                                                                                1)Розгадування загадок

2)Бесіда про види транспорту

3)Повідомлення теми і мети уроку

4) Розповідь про парашут

III.Технологія виготовлення виробу

1)Детальний аналіз зразка виробу

2)Поетапність виконання практичної роботи

3)Інструктаж з правил техніки безпеки і культури праці

IV.Практична робота

V.Підсумок уроку

1)Виставка, аналіз оцінювання робіт

2)Узагальнення вивченого на уроці

3)Прибирання робочих місць

                                                        ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

- Доброго дня, діти! Сідайте!Сьогодні урок трудового навчання у вас проведу я. Мене звати Ярина Вадимівна.

Вже дзвінок нам дав сигнал,                                                                                          Працювати час настав,                                                                                                              Тож і ми часу не гаймо                                                                                                                       Наш урок розпочинаймо!

2. Перевірка готовності до уроку.

3. Упорядкування робочого місця.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

1.Відгадування загадок

- А тепер відгадайте загадки

1)Два колеса підряд                                                                                                                                    Їх ногами вертять                                                                                                                                    А поверху торчком                                                                                                                             Сам хазяїн крючком

2)Біжить візок через струмок і слід за собою замітає.

3)Ніг немає а по дорозі ганяє.

4) Полотно, а не доріжка, кінь біжить – сороконіжка.

5)Летить, як стріла, дзижчить як бджола.

2.Бесіда про транспорт

Отже, які існують основні види транспорту?(Водний, повітряний, наземний). На якому транспорті подорожували ви? Зараз я показуватиму вам малюнки,  а ви будете називати цей транспорт і казати до якого виду транспорту він відноситься.(Гелікоптер,дирижабль,човен, поїзд, трамвай).Молодці!

3.Повідомлення теми і мети уроку

- Відгадайте загадку

— Що це, що це — всі кричать, —                                                                                   Парасольки он летять.                                                                                                                — Що це за парасольки такі ?( парашути)                                                                                      — Сьогодні ми будемо виготовляти модель парашута.                                                                                                                 

4) Розповідь про парашут                                                                                                             - А для чого потрібні парашути?                                                                                                    — Парашути використовують не тільки для м’якої посадки людей-парашутистів із літака на землю, а й для того, щоб доставити в безлюдні місця різноманітні вантажі (необхідну техніку, різні продукти, ліки тощо). Купол парашута виготовляють із тонкої, але дуже міцної тканини (шовку). До нього прикріплюють за допомогою строп (міцних тросів) спорядження для утримання людини або вантажу. Дуже важливо правильно скласти парашут, від цього залежить розкриття куполу у повітрі, а також успішне приземлення.

 Взагалі ідея парашута з'явилася задовго до польоту першої повітряної кулі, не кажучи вже про літак  Відомо із старовинних переказів, легенд та розповідей мандрівників середньовіччя про використання людьми пристроїв, що нагадують парасольки, для стрибків з башт і обривів. Жителі Китаю, Африки і південно-східної Азії ще в глибокій старовині добре знали про гальмуючі властивості увігнутих поверхонь. Демонстрації стрибків з парасольками влаштовувалися на святкуваннях і циркових показах.

III.Технологія виготовлення виробу                                                                                      1)Демонстрація та аналіз зразка                                                                                                                

Діти, подивіться уважно на модель парашута.Якої він форми, об’ємної чи плоскої?З яких матеріалів складається?(паперу,ниток) Зі скількох деталей?(   )                               2)Поетапність виконання практичної роботи                                                                                                  - Для того, щоб виготовити такий парашут вам потрібно:

  1.  Зігнути квадрат вертикально
  2.  Отриманий прямокутник зігнути горизонтально
  3.  Подвійний квадрат згинаємо трикутником
  4.  Отриманий трикутник згинаємо в менший трикутник
  5.  Обріжте гострий кут трикутника і край трикутника дугою
  6.  Із 8 відрізів ниток зробіть стропи і приклейте їх скетчем
  7.  Зігнувши заготовку трикутником, порівняйте стропи, зв’яжіть їх у вузлик та прикріпіть легеньку іграшку чи пластилінову кульку. 

 3.Інструктаж із техніки безпеки.                                                                                                                                          - Перед тим як починати працювати слід пригадати правила користування ножицями                                                                                                   1.Клади ножиці так, щоб вони не виступали за край робочого місця.

3. Не працюй тупими ножицями, а також ножицями зі слабким кріпленням.

5. У процесі роботи тримай матеріал рукою так, щоб пальці були осторонь від гострого леза.

6. Не розмахуй ножицями , під час різання не ходи, а також не підходь занадто близько до того, хто ними працює.

7. Після роботи ножиці тримай складеними, бажано в чохлі.

 IV.Практична робота

1.Фізкультхвилинка

 Учитель допомагає учням індивідуально.                                                                                                         — Парашут можна зробити різнокольоровим або розмалювати фломастером. Працюйте разом у парах, допомагайте один одному..

V. Підсумок уроку

 1. Виставка та оцінювання робіт

- Ось і закінчили миз вами роботу проведемо невеличку виставку робіт. Які роботи вам найбільше сподобалися? Чому?

При оцінюванні робіт ми повинні користуватися такими критеріями:

  •  Охайність виробу
  •  Його правильність
  •  Самостійність
  •  Дотримання правил культури

(В ході виставляю оцінки)

2. Узагальнення вивченого на уроці

— Що ми виготовляли на уроці сьогодні?

— Для чого потрібні парашути?

— Якими якостями відзначаються парашутисти?

3. Прибирання робочих місць

- А зараз тихенько, без зайвого шуму,прибираємо кожен своє робоче місце.Молодці! Ви були активними і дуже гарно попрацювали. До побачення!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

25495. Социальные службы как институциональная форма социальной работы. Учреждения социального обслуживания: их виды, структура и содержание деятельности. Региональная специфика 14.32 KB
  Социальные службы как институциональная форма социальной работы. Учреждения социального обслуживания: их виды структура и содержание деятельности. Региональная специфика Социальное обслуживание деятельность социальных служб по социальной поддержке оказание социальнобытовой социальномедицинской психологопедагогической социальноправовой и материальной помощи провед соц. Прпы соцоблс: адресность деступн добровольн гумманость приоритет предостав соц.
25498. Система ТОС 29.81 KB
  Группа граждан в количестве не менее пяти процентов от числа граждан заявление об учреждении Создается организационный комитет по учреждению территориального общественного самоуправления далее организационный комитет в который могут входить представители группы граждан Организационный комитет действует до момента избрания комитета территориального общественного самоуправления. На учредительном собрании рассматриваются вопросы об учреждении территориального общественного самоуправления о наименовании территориального общественного...
25500. Показательная форма комплексного чис 41.13 KB
  Im Геометрическая интерпретация комплексного числа y φ x Re Комплексное число изображается точкой с координатами в декартовой системе координат XOY или вектором с координатами x и y. Аргументом комплексного числа z называется угол φ образованный положительным направлением оси OX и лучом OZ Обозначение: Модулем комплексного числа обозначение: или r называется длина радиусвектора . Тригонометрической формой комплексного числа.
25501. Преобразование Лапласа и его свойства 99.94 KB
  Преобразованием Лапласа функции вещественной переменной называется функция комплексной переменной [1] такая что: Правая часть этого выражения называется интегралом Лапласа. Обратное преобразование Лапласа Обратным преобразованием Лапласа функции комплексного переменного называется функция вещественной переменной такая что: где некоторое вещественное число см. Двустороннее преобразование Лапласа Двустороннее преобразование Лапласа обобщение на случай задач в которых для функции участвуют значения .
25502. Уравнение колебаний 28.54 KB
  Скорость движения точки v(t) найдем, вычислив производную: Тогда максимальное значение модуля скорости равно, а минимальное...