96278

Виготовлення моделі парашута

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: навчити виготовляти модель парашута; розвивати навички конструювання; вчити використовувати в своїй праці різні матеріали; збагачувати трудовий досвід дітей; виховувати охайність та бажання дотримуватись правил техніки безпеки, почуття естетики; формувати елементарні навички дизайну.

Украинкский

2015-10-04

65.5 KB

0 чел.

Тема. Виготовлення моделі парашута

 

Мета: навчити виготовляти модель парашута; розвивати навички конструювання; вчити використовувати в своїй праці різні матеріали; збагачувати трудовий досвід дітей; виховувати охайність та бажання дотримуватись правил техніки безпеки, почуття естетики; формувати елементарні навички дизайну.

Обладнання: цигарковий папір або тоненький обгортковий папір, ножиці, нитки, скотч,поетапність виробу, ілюстрації. 

План уроку

I.Організація початку уроку                                                                                                    II.Мотивація навчальної діяльності                                                                                1)Розгадування загадок

2)Бесіда про види транспорту

3)Повідомлення теми і мети уроку

4) Розповідь про парашут

III.Технологія виготовлення виробу

1)Детальний аналіз зразка виробу

2)Поетапність виконання практичної роботи

3)Інструктаж з правил техніки безпеки і культури праці

IV.Практична робота

V.Підсумок уроку

1)Виставка, аналіз оцінювання робіт

2)Узагальнення вивченого на уроці

3)Прибирання робочих місць

                                                        ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

- Доброго дня, діти! Сідайте!Сьогодні урок трудового навчання у вас проведу я. Мене звати Ярина Вадимівна.

Вже дзвінок нам дав сигнал,                                                                                          Працювати час настав,                                                                                                              Тож і ми часу не гаймо                                                                                                                       Наш урок розпочинаймо!

2. Перевірка готовності до уроку.

3. Упорядкування робочого місця.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

1.Відгадування загадок

- А тепер відгадайте загадки

1)Два колеса підряд                                                                                                                                    Їх ногами вертять                                                                                                                                    А поверху торчком                                                                                                                             Сам хазяїн крючком

2)Біжить візок через струмок і слід за собою замітає.

3)Ніг немає а по дорозі ганяє.

4) Полотно, а не доріжка, кінь біжить – сороконіжка.

5)Летить, як стріла, дзижчить як бджола.

2.Бесіда про транспорт

Отже, які існують основні види транспорту?(Водний, повітряний, наземний). На якому транспорті подорожували ви? Зараз я показуватиму вам малюнки,  а ви будете називати цей транспорт і казати до якого виду транспорту він відноситься.(Гелікоптер,дирижабль,човен, поїзд, трамвай).Молодці!

3.Повідомлення теми і мети уроку

- Відгадайте загадку

— Що це, що це — всі кричать, —                                                                                   Парасольки он летять.                                                                                                                — Що це за парасольки такі ?( парашути)                                                                                      — Сьогодні ми будемо виготовляти модель парашута.                                                                                                                 

4) Розповідь про парашут                                                                                                             - А для чого потрібні парашути?                                                                                                    — Парашути використовують не тільки для м’якої посадки людей-парашутистів із літака на землю, а й для того, щоб доставити в безлюдні місця різноманітні вантажі (необхідну техніку, різні продукти, ліки тощо). Купол парашута виготовляють із тонкої, але дуже міцної тканини (шовку). До нього прикріплюють за допомогою строп (міцних тросів) спорядження для утримання людини або вантажу. Дуже важливо правильно скласти парашут, від цього залежить розкриття куполу у повітрі, а також успішне приземлення.

 Взагалі ідея парашута з'явилася задовго до польоту першої повітряної кулі, не кажучи вже про літак  Відомо із старовинних переказів, легенд та розповідей мандрівників середньовіччя про використання людьми пристроїв, що нагадують парасольки, для стрибків з башт і обривів. Жителі Китаю, Африки і південно-східної Азії ще в глибокій старовині добре знали про гальмуючі властивості увігнутих поверхонь. Демонстрації стрибків з парасольками влаштовувалися на святкуваннях і циркових показах.

III.Технологія виготовлення виробу                                                                                      1)Демонстрація та аналіз зразка                                                                                                                

Діти, подивіться уважно на модель парашута.Якої він форми, об’ємної чи плоскої?З яких матеріалів складається?(паперу,ниток) Зі скількох деталей?(   )                               2)Поетапність виконання практичної роботи                                                                                                  - Для того, щоб виготовити такий парашут вам потрібно:

  1.  Зігнути квадрат вертикально
  2.  Отриманий прямокутник зігнути горизонтально
  3.  Подвійний квадрат згинаємо трикутником
  4.  Отриманий трикутник згинаємо в менший трикутник
  5.  Обріжте гострий кут трикутника і край трикутника дугою
  6.  Із 8 відрізів ниток зробіть стропи і приклейте їх скетчем
  7.  Зігнувши заготовку трикутником, порівняйте стропи, зв’яжіть їх у вузлик та прикріпіть легеньку іграшку чи пластилінову кульку. 

 3.Інструктаж із техніки безпеки.                                                                                                                                          - Перед тим як починати працювати слід пригадати правила користування ножицями                                                                                                   1.Клади ножиці так, щоб вони не виступали за край робочого місця.

3. Не працюй тупими ножицями, а також ножицями зі слабким кріпленням.

5. У процесі роботи тримай матеріал рукою так, щоб пальці були осторонь від гострого леза.

6. Не розмахуй ножицями , під час різання не ходи, а також не підходь занадто близько до того, хто ними працює.

7. Після роботи ножиці тримай складеними, бажано в чохлі.

 IV.Практична робота

1.Фізкультхвилинка

 Учитель допомагає учням індивідуально.                                                                                                         — Парашут можна зробити різнокольоровим або розмалювати фломастером. Працюйте разом у парах, допомагайте один одному..

V. Підсумок уроку

 1. Виставка та оцінювання робіт

- Ось і закінчили миз вами роботу проведемо невеличку виставку робіт. Які роботи вам найбільше сподобалися? Чому?

При оцінюванні робіт ми повинні користуватися такими критеріями:

  •  Охайність виробу
  •  Його правильність
  •  Самостійність
  •  Дотримання правил культури

(В ході виставляю оцінки)

2. Узагальнення вивченого на уроці

— Що ми виготовляли на уроці сьогодні?

— Для чого потрібні парашути?

— Якими якостями відзначаються парашутисти?

3. Прибирання робочих місць

- А зараз тихенько, без зайвого шуму,прибираємо кожен своє робоче місце.Молодці! Ви були активними і дуже гарно попрацювали. До побачення!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22305. Данные и основные операторы 725.5 KB
  Хороший выбор структур данных позволяет разрабатывать на языке Паскаль простые и эффективные алгоритмы. Достоинства Паскаля: он ориентирован на структурное программирование имеет развитые средства контроля и достаточно прост в изучении; язык имеет хороший состав типов и структур данных; трансляторы с Паскаля есть во всех распространенных ПК; конкретные реализации языка дают возможность использовать все аппаратные средства ПК; на основе языка Паскаль разработана Delphi одна из современных систем визуального программирования....
22306. Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при ЧС 269.5 KB
  Опыт ликвидации медико-санитарных последствий ЧС позволяет выделить общие факторы обстановки, которые, как правило, имеют место при всех ЧС, сопровождающихся значительными потерями населения, и влияют на организацию лечебно-эвакуационного обеспечения. К ним можно отнести следующие...
22307. МЕДИЦИНСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ МЕРОПРИЯТИЙ ГРЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ 196 KB
  Процесс оповещения населения обязательно сопровождается организацией оповещения органов управления и ответственных должностных лиц, принимающих решения о проведении конкретных мероприятий по защите населения, аварийно-спасательных и других неотложных работ в районах чрезвычайных ситуаций.
22308. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного (антропогенного) характера 233.5 KB
  Изучить классификацию АОХВ, характеристику очагов химического и радиационного заражения при авариях на радиационно опасных и химически опасных объектах. Изучить виды дорожно-транспортных аварий и катастроф, а также чрезвычайных ситуаций на пожаро - и взрывоопасных объектах
22309. ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕЧЕБНО-ЭВАКУАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ПРИ ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ НАПАДЕНИЯ ПРОТИВНИКА 160.5 KB
  Изучить организацию лечебно-эвакуационного обеспечения населения в очагах массовых санитарных потерь при применении противником ОМП. Рассмотреть организацию оказания медицинской помощи пострадавших, медицинскую сортировку. Изучить принципиальную схему развертывания этапа медицинской эвакуации, организацию медицинской эвакуации пострадавших
22310. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного характера (стихийных бедствий) 271.5 KB
  Изучить условия, определяющие систему лечебно-эвакуационного обеспечения населения при ликвидации последствий чрезвычайной ситуации природного характера, особенности формирования очагов массовых санитарных потерь при землетрясениях, наводнениях, лесных и торфяных пожарах
22311. РАБОТА НЕШТАТНЫХ АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫХ ФОРМИРОВАНИЙ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СПАСАТЕЛЬНЫХ РАБОТ 235.5 KB
  Первая врачебная помощь — комплекс общеврачебных мероприятий, оказываемых в целях устранения или ослабления последствий ранений (заболеваний), угрожающих жизни пораженным, раненых и больных, предупреждения развития опасных для жизни осложнений или уменьшения их тяжести, а также подготовки нуждающихся к дальнейшей эвакуации.
22312. Управління користувачами в невеликій мережі 28 KB
  Створюючи групи і додаючи в них користувачів ви визначаєте громадянство які мають права доступу до комп'ютерів в мережі. Крім того ви дістаєте можливість розділити користувачів на групи що володіють різними правами доступу. Двічі клацніть на значку Користувачі і паролі щоб відкрити діалогове вікно. Дозвольте користувачам обов'язково указувати свої ім'я користувача і пароль для чого встановите відповідний прапорець єдиний на вкладці Користувачі діалогового вікна Користувачі і паролі Перейдіть на вкладку Додатково.
22313. Використовування Windows 2000 Professional як Web-сервер 36 KB
  World Wide Web це компонент Internet що відповідає за надання інформації розваг служб а також проведення всіляких електронних транзакцій через Internet. І Internet і World Wide Web доступні цілодобово сім днів в тиждень. За всіма прекрасними декораціями World Wide Web ховається велика кількість серверів що містять Webсторінки і додаткові файли; такі сервери називаються Webвузлами.