96299

Правила протипожежної безпеки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Необережне поводження з вогнем; порушення правил пожежної безпеки; аварії на підприємствах; підпали. Інколи пожежі виникають без участі людини. Це пожежі від ударів блискавки; виверження вулканів; самозаймання торфу. Пожежі бувають таких видів лісові пожежі; торф’яні пожежі; побутові пожежі; пожежі нафтопродуктів.

Украинкский

2015-10-04

75.5 KB

0 чел.

Тема. Правила протипожежної безпеки.

Мета. Ознайомити з причинами виникнення пожеж та правилами протипожежної безпеки, порядком дій у надзвичайних ситуаціях. Розвивати мотивації до безпечного способу життя, потребу в повсякденному дотриманні правил пожежної безпеки. Виховувати повагу до праці пожежників.

Обладнання. Виставка дитячих малюнків, тест, проектор, відеозображення, пам’ятки з правилами протипожежної безпеки, картки для індивідуальної роботи учнів, комп’ютер,  аудіозапис  музики, «Тематичний словник школяра» (К.С.Прищепа, В.Г.Лук’яненко).

Хід уроку

І. Організаційний момент.

  – Сьогодні на уроці ми познайомимося з дуже корисними правилами – правилами протипожежної безпеки, іншими словами у нас урок обережного поводження з….А щоб закінчити моє речення потрібно відгадати загадку.

          Він може зігріти, зварити  обід.

          Він плавить метал і розтоплює лід.

          А може і ліс велетенський спалити,

          Майно і будинок – усе спопелити.

ІІ. Повідомлення теми й мети уроку.

  На уроці ми дізнаємося про види пожеж, причини їх виникнення,  вивчимо правила протипожежної безпеки, переконаємося в небезпечності гри з вогнем.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.Актуалізація опорних знань.

– Що ж таке пожежа? Давайте знайдемо тлумачення цього слова в «Тематичному  словнику школяра» (Робота в парах). По закінченню часу на обговорення, учні обмінюється результатом роботи з усім класом.

         Пожежа – це полум’я, яке охоплює і знищує все, що горить.

  •  Пожежа – це не контрольований процес горіння, який загрожує життю людей і тварин, знищує природні ресурси і матеріальні цінності.
  •  Які причини виникнення пожеж? (Вправа «Мікрофон»).

(Відповіді школярів)

  •  Причин багато. Але найчастіше пожежі виникають  з участю людини
  •  через пустощі дітей;
  •  необережне поводження з вогнем;
  •  порушення правил пожежної безпеки;
  •  аварії на підприємствах;
  •  підпали.
  •  Інколи пожежі виникають без участі людини. Це пожежі
  •  від ударів блискавки;
  •  виверження вулканів;
  •  самозаймання торфу.

2. Розповідь учителя про види пожеж ( з фрагментами відеозображення), предмети та речовини пожежогасіння .

–   Пожежі бувають таких видів

  •  лісові пожежі;
  •  торф’яні пожежі;
  •  побутові пожежі;
  •  пожежі нафтопродуктів.

         Дуже швидко загоряються під час пожежі горючі речовини – вата, папір, дерево, пластик, тканина, нафта, спирт, гас, бензин.

  Під час гасіння пожеж використовують різні предмети та речовини пожежогасіння.

  Пожежі гасять піском, ґрунтом, водою, піною та порошком з вогнегасників, цупкою тканиною. Нафтопродукти (бензин, керосин, мастила) не можна гасити водою (вони легші за воду,тому спливуть на поверхню і продовжуватимуть горіти). Включені електричні прилади не гасять водою і піною.

3. Вивчення правил протипожежної безпеки. (Робота в групах)

Учні  читають правила (на окремих аркушах), обговорюють їх.

Перед початком роботи школярі повторюють правила роботи в групі.

    •    Спочатку оберіть лідера.

    •    Уважно слухайте та читайте завдання.

•    Говоріть по черзі,не перебивайте один одного.

•    Працюйте так, щоб не заважати іншим.

•    Дотримуйтесь правил піднятої руки.

                                         1група

         Правила протипожежної безпеки в побуті.

  •  Не грайся сірниками й запальничками.
  •  Не суши білизну над газовою плитою, на  каміні.
  •  Не залишай увімкнені електроприлади без нагляду.
  •  Не вмикай одночасно багато електричних приладів.
  •  Не відкривай дверцята печі, плити, бо може випасти вуглинка.

                                     2група

           Правила протипожежної безпеки в лісі.

  •  Не розпалюй багаття в спекотну й вітряну погоду.
  •  Вибирай місце для вогнища якомога далі від сухої трави, моху, листя та сухих дерев.
  •  Не залишай вогнище не загашеним, обов’язково залий жар водою і присип землею.
  •  Не залишай бите скло, що діє як лінза і може від сонячного проміння запалити суху траву.

                                      3група

          Правило протипожежної безпеки біля ялинки.

  •  Ялинку потрібно встановлювати на безпечній відстані від печей та нагрівальних приладів.
  •  Не можна прикрашати ялинку свічками, бо може зайнятися хвоя, паперові іграшки.
  •  Не можна гратись сірниками біля ялинки.
  •  Не запалюй свічок, бенгальських вогнів, феєрверків у приміщенні.
  •  Не користуйся хлопавками, петардами біля ялинки.
  •  Відключай електрогірлянди, коли виходиш з квартири.

4.Виступи представника кожної групи. Доповнення вчителя.

5.Фізкультхвилинка.

На галявині вогнище

Полум’я стелиться низько-низько (присідають),

Далі багаття розгоряється (піднімаються)

І полум’я коливається (показують руками).

Ми взяли водичку прямо із кринички (нахиляються).

Полили, загребли (імітація руками)

І з галявини пішли (крокують).

6.Робота з підручником(с.60-62).

Відповіді на запитання.

– Назвіть дії дітей до приїзду пожежників.

1.Ніколи не панікуй! Якщо загорілась    невелика річ – кинь її на підлогу.                                Полум’я затопчи ногами, накрий мокрою ковдрою або залий водою.

2.Якщо вогонь не загас, залиши помешкання й поклич дорослих.

3.Якщо в квартирі багато диму, лягай на підлогу,  дихай через зволожений     рушничок, серветку,футболку тощо.

4.На випадок пожежі телефонуй 101. При цьому чітко повідомляй адресу(вулицю, дім, квартиру), код під’їзду,своє ім’я та прізвище , що загорілось і з якої причини.

7. Індивідуальна робота учнів.

(2 учня виконують завдання за картками)

                               Картка

  1.  Допиши речення, вибери потрібне, на твій погляд, слово з дужок.

Гратися сірниками (дуже весело, цікаво, можна, небезпечно).

  1.  З’єднай частини речення.

Вогонь можна запалювати тільки                з дітьми                      

                                                                             самому

                                                                             з дорослими

3.Роз’єднай на окремі слова, запиши речення.

Незалишайтебезнаглядувідкритийвогонь !

4.Склади речення зі слів, запиши.

Не, під, розпалюй, деревами, багаття.

5.Закресли букви ч, м, с. Прочитай застереження.

Нечзалишаймбезснаглядучелектромприладис !

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.            

1. Тестове опитування.

1.На випадок пожежі телефонуй за номером

а) 102;

б) 101;

в) 103.

2.На новорічне свято я обов’язково візьму

а) бенгальські вогні;

б) петарди;

в) веселий настрій.

3.Скільки приладів потрібно вмикати в одну розетку

а) 1;

б) 3;

в) 2.

4.Не можна розпалювати багаття в

а) безвітряну погоду;

б) суху погоду;

в) холодну погоду.

5.Суши білизну

а) над газовою плитою;

б) на каміні;

в) у ванній кімнаті.

6.Якщо в квартирі багато диму, закрий вологим рушником

а) ніс і рот;

б) очі;

в) рот.

7. До горючих речовин відносяться

а) пісок;

б) папір;

в) вода.

8. Чим не можна гасити бензин?

а) водою;

б) ґрунтом;

в) піском.

2. Гра «Пожежна тривога»

  Учні отримують папірці з назвами предметів пожежогасіння. Вчитель називає різні ситуації виникнення пожежі,а учні намагаються її загасити.

«Загорілась трава»( Ґрунт ,пісок,вода, гілля дерев).

«Задимлене приміщення» ( Рушник, вода) .

«Горить шнур праски ( Суха тканина,ковдра).

3.Вправа «Запитання – відповідь».

 Учитель називає речовину, а учні плескають в долоні, якщо вона належить до горючих.

Пісок, тканина, папір, вода,  дерево, молоко, нафта, цегла,бензин, скло.

V.  Робота «Довідкового бюро».

Розповідь про професію пожежника.

  Пожежники –  захисники життя і здоров’я людей. Це мужні, безстрашні спритні люди. Пожежники готові до героїчного вчинку кожний день. Їх називають рятівниками, бо вони рятують людей, бійцями «вогняного фронту»,тому що, як і на війні, їм щоразу загрожує смертельна небезпека. Адже  кожна пожежа ніколи не буває схожа на іншу, і ніколи точно не можна сказати, що на цей раз в палаючій кімнаті не впаде на тебе.

  26 квітня 1986 року над 4 реактором  Чорнобильської атомної електростанції нічну пітьму розірвало полум’я. Загорівся дах машинного залу. Вогонь міг перекинутися на сусідні реактори, спричинити вибух. Першими до реактора через кілька секунд по тривозі прибули пожежні з охорони електростанції. Вони кинулись у вируюче полум’я не за наказом командира, а за законом совісті.

  Рятівники захистили собою не лише станцію та Європу,вони врятували Землю від загибелі.

VІ. Виконання пісні на протипожежну тематику.

(«Прокинься і співай»)

Пожеж хай ніколи не буває,

Лиха біда всіх обминає.

І мир панує скрізь на всій землі.

Хочемо ми, щоб на планеті,

Щасливі були всі на світі,

І панувала скрізь лиш злагода.

                            ПР.

Нехай же чують всі на світі і дорослі, і малі,

Що знали й вміли все ми вам розповіли.

Нехай цих лих не бува, вогонь лиш в серці пала,

А рятівник на службі лиш відпочива

І спокій всіх людей лише оберіга.

VІІ. Підсумок уроку.

     –  Чи сподобався вам урок?

  •  Що нового ви дізнались на уроці?
  •  Що нам треба завжди пам’ятати?

VІІІ. Домашнє завдання.

  Дотримуватись правил протипожежної безпеки. Ознайомити з правилами батьків, друзів, сусідів.



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81080. ОБЛАКА ТЕГОВ ДЛЯ ПАРАЛЛЕЛЬНОЙ ФИЛЬТРАЦИИ ДАННЫХ 503.5 KB
  Целью данной работы является постановка и демонстрация решения задачи построения контекстного облака тегов для результатов поиска информации на больших объемах данных. Эта задача была выбрана, поскольку она удовлетворяет двум критериям, которые обозначены ниже.
81081. Сетевое приложение разграничения медиафайлов аудиобиблиотеки 2.92 MB
  Результатом магистерской работы является клиент-серверная программа, работающая в режиме диалога с пользователем. Интерфейс данной программы отражает набор меню, позволяющие выполнить различные действия. В меню «Пользователь» можно зарегистрировать нового пользователя, или войти в систему под имеющимся аккаунтом.
81082. Проектирование аппаратной центра обработки данных 5.64 MB
  Решения, обеспечивающие отказоустойчивость на различных уровнях ЦОД значительно увеличивают надежность информационной системы. При этом избыточность, необходимая для реализации отказоустойчивости по возможности использована для увеличения эффективной нагрузки на узлы центра обработки данных.
81083. Влияние водного режима на качественный и количественный состав флавоноидов календулы 114.12 KB
  Одним из активно изучаемых классов защитных веществ растений являются фенольные соединения. внедрение в геном чудеродных для данного вида генов с целью получения трансгенных растений источников биологически активных соединений в частности флавоноидов...
81084. ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ СУБЪЕКТИВНЫМИ ГРАЖДАНСКИМИ ПРАВАМИ НА ПРИМЕРЕ КОРПОРАТИВНЫХ ПРАВООТНОШЕНИЙ 172.47 KB
  Актуальность темы дипломной работы обусловлена необходимостью решения одной из самых неоднозначных проблем гражданского права - злоупотребления правом на примере корпоративных правоотношений. Необходимо отметить, что правоприменительная практика сталкивается с большим количеством корпоративных...
81085. ФЕМИНИСТИЧЕСКАЯ ТЕОЛОГИЯ КОНЦА 20-ГО ВЕКА В ПОИСКАХ МЕТОДОЛОГИИ 266 KB
  В период раннего капитализма традиционная точка зрения на положение женщины в обществе подвергается пересмотру: впервые говорится о различии в общественной сфере занятости необходимости строгого разграничения частного и общественного.
81087. ПРИОРИЕТЫ БЮДЖЕТНО-НАЛОГОВОЙ ПОЛИТИКИ РФ 45.51 KB
  Полнота бюджета, как правило, прямо пропорциональна благосостоянию граждан. Бюджет, его формирование и статьи расходов являются важным разделом в экономической науки, требующим большого внимания со стороны не только занимающих высокие посты экономистов и политиков, но и рядовых граждан.
81088. Электронные выпрямители, преобразователи, защита электронных устройств и основные характеристики 468.06 KB
  Инвертор который формирует частоту напряжения электродвигателя. Преобразователи частоты различаются по режиму коммутации используемому для регулирования напряжения питания электродвигателя.