96303

Безпека руху велосипедиста. Елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху. Одяг велосипедиста. Засоби безпеки велосипедиста

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати в учнів знання про безпеку руху велосипедистів; дати уявлення про елементи конструкції велосипеда що впливають на безпеку руху; ознайомити з особливостями одягу велосипедистів; розвивати навички користування засобами безпеки велосипеда самоконтроль уміння оцінювати ситуацію та власні дії...

Украинкский

2015-10-05

40 KB

4 чел.

Дата  30/04/2015                                                                                                   Клас 6-А

Урок 32                   

Тема. Безпека руху велосипедиста. Елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху. Одяг велосипедиста. Засоби безпеки велосипедиста

Мета: формувати в учнів знання про безпеку руху велосипедистів; дати уявлення про елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху; ознайомити з особливостями одягу велосипедистів; розвивати навички користування засобами безпеки велосипеда, самоконтроль, уміння оцінювати ситуацію та власні дії; виховувати розуміння необхідності дотримувати правил безпечної поведінки на дорогах.

Обладнання: ілюстративний матеріал до теми уроку, таблиця «Так, ні, іноді», схема «Елементи конструкції велосипеда», картки для роботи в групах, музичний супровід.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Вправа «Очікування»

— Чого очікуєте від уроку?

— Чого хочете від товаришів? ...учителя?

II. Активізація опорних знань учнів

Обговорення життєвої ситуації

Ліні купили новенький велосипед. Ні в кого у дворі такого не було, тому їй не терпілося швидше проїхатися перед усіма. Та батьки спершу прове-ли з донькою бесіду про безпеку руху велосипедиста, потім почали розповідати про елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху. Ліні набридло слухати. Вона пообіцяла, що сьогодні потерпить, а виїде покататися лише завтра, коли дослухає лекцію батьків. Тато з мамою повірили доньці, та дарма: через кілька хвилин почули гучний тріскіт і плач доньки. Визирнувши у вікно, вони побачили...

— Домисліть кінець історії.

— Уявіть, що саме ви — герой описаної ситуації. Чи трапляється таке з вами? Як часто? Дайте відповідь за таблицею.

□ Так □ Ні □ Іноді

III. Мотивація навчальної діяльності

1. Вправа «Мікрофон»(за ілюстративним матеріалом)

Продовжте речення: «Дотримувати правил безпеки руху на велосипеді означає...»

2. Проблемне питання

— Чому я зацікавлений(а) у тому, щоб ви всі добре засвоїли матеріал уроку, здобули необхідні життєві навички?

IV. Повідомлення теми, мети й завдань уроку

Епіграф уроку: «Корабель перебуває в безпеці, якщо він стоїть у порту. Але його не для того будували» (Джон Шедд, американський письменник і професор).

— Як саме цей вислів стосується теми уроку?

V. Сприйняття й усвідомлення нового матеріалу

1. Вступне слово вчителя

Людину за кермом, навіть велосипедним, називають водієм. Отже, велосипедист — водій, тому він має дотримувати правил дорожнього руху.

2. Правила для велосипедистів (за ілюстративним матеріалом)

3. Заборони щодо руху велосипедистів (за ілюстративним матеріалом)

. • Не можна експлуатувати несправний велосипед. • Не можна користуватися велосипедом з несправним сигнальним обладнанням (ліхтарем, сигналом, світловідбивачами).

• Велосипедисту збороняється триматися за інші транспортні засоби, що рухаються проїзною частиною дороги.

• Не можна розганятися (особливо на спусках) настільки сильно, що не вдається керувати педалями велосипеда.

• Небезпечно їздити на велосипеді вночі, за несприятливих погодних умов і поганої видимості (у дощ, вітер, сутінки, туман тощо).

4. Елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху (за схемою)

5. Оздоровлювальна вправа. Руханка «Міський транспорт» (під музичний супровід)

Учасники підводяться зі своїх місць і починають вільно рухатися. Кожен з них уявляє себе транспортним засобом. Головна умова: уникати зіткнень. За командою вчителя напрямок руху змінюють. Тільки-но музика стихне, учасники мають зайняти місця біля своїх стільців.

6. Одяг велосипедиста

Важливу роль у безпеці велосипедиста відіграє його одяг. Він має бути зручним, яскравим (бажано), відповідати погодним умовам. У багатьох країнах уважається за порушення відсутність у велосипедиста захисного шолома, наколінників та налокітників.

— Поясніть, чому потрібні спеціальні рукавички?

7. Засоби безпеки велосипедиста. Вправа «Ланцюжок»

— Назвіть усе, від чого, на вашу думку, залежить безпека велосипедиста. (Справні гальма, уважність, сприятливі погодні умови, хороша дорога тощо)

8. Правила дорожнього руху для велосипедистів (коментоване читання тексту)

Велосипедист — найнебезпечніший водій транспортного засобу, оскіль-ки рухається повільніше за інші види транспорту.

9. Правила перевезення вантажів на велосипеді

Велосипед — нестійкий транспорт, тому має обмеження щодо перевезення ним вантажів. Занадто важкий та об'ємний вантаж порушує рівновагу під час їзди; предмет, що далеко виступає, — заважає пішоходам та іншим транспортним засобам.

10. Оздоровлювальна вправа. Руханка «Тіні мандрівника»

Мета: сприяти розвитку координації рухів, зняття м'язового напруження.

Обирається один учень (за бажанням) на роль Мандрівника. Решта учнів — його «тіні». Учитель розповідає історію, за якою всі розігрують свої ролі.

— Мандрівник ішов полем, а за ним позаду — його тіні. Побачивши квітку, він зупинився, присів, щоб помилуватись її красою, пострибав навколо неї на одній нозі, ніби даруючи їй цей магічний танок. Потім нахилився, щоб вдихнути аромат... (Учитель подальшим розгортанням сюжету описує учням різні рухи: руками, ногами, тулубом; присідання, підстрибування, мімічні вправи тощо.)

11. Робота за підручником. Правила безпеки велосипедиста (с. 172)

VI. Осмислення знань

1. Робота за підручником (с. 136)

2. Вправа «Мікрофон»

Почніть висловлювання так: «Перш ніж сісти за кермо велосипеда...». Доведіть свою думку, наведіть приклади з власного досвіду.

3. Робота з деформованим текстом

Рухатися по дорозі на велосипедах дозволено особам, які досягли...віку. Велосипеди мають бути обладнані світловідбивачами: спереду —_

кольору, по боках — _ , ззаду — _

Не можна керувати велосипедом із несправними...

Слова для довідки: 14-річного, білого, оранжевого, червоного, гальмами.

VII. Узагальнення й систематизація знань

1. Робота в групах (3) (за картками)

• Група «Рух» складає пам'ятку «Безпека руху велосипедиста».

• Група «Велосипед» розробляє рекламу безпечного велосипеда.

• Група «Одяг» складає поради щодо використання одягу та взуття велосипедистами.

2. Аналіз та обговорення роботи в групах

3. Вправа «Незакінчене речення» (за ілюстративним матеріалом)

Ідеальний велосипедист — це...

4. Гра «Нічого зайвого»

Перегляньте обрані вами «зайві» зображення. Спробуйте вмотивувати їх-ню приналежність до теми «Правила дорожнього руху». (Наприклад: косметичні засоби з догляду за руками важливі для водіїв транспортних засобів, оскільки вони постійно торкаються керма. Це негігієнічно, може спричинити пересихання шкіри, появу пошерхлостей, свербіж тощо.)

5. Вправа «Батьки і діти»

— Уявіть, що ви стали дорослими, маєте сім'ю, дітей. Під час прогулянки син чи донька побачили в товариша новенький велосипед. Прийшовши додому, дитина просить у вас придбати для неї велосипед. Ваші дії:

А за умови, якщо ви категорично проти покупки; Б якщо ви погоджуєтеся, але висуваєте ряд вимог;

В ви купляєте велосипед, дитина певний час їздить на ньому, після чого ви приймаєте рішення заборонити їзду на велосипеді.

— Що може стати причиною заборони в ситуації В?

VIII. Підбиття підсумків уроку

1. Коментоване оцінювання роботи класу, окремих учнів на уроці

2. Рефлексія

— Чи виконали ми завдання, поставлені на початку уроку?

IX. Домашнє завдання

Опрацювати матеріал підручника з вивченої теми (§ 29, с. 135-136).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18471. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ, НАРОДОВЛАСТИЕ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 87.25 KB
  ТЕМА 15. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ НАРОДОВЛАСТИЕ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 15.1. Понятие основ конституционного строя 15.2. Народовластие как важнейший принцип Конституционного строя России 15.3. Основные принципы конституционного строя Контрольные вопросы ...
18472. ОСНОВЫ ПРАВОВОГО СТАТУСА ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 71.82 KB
  ТЕМА 16. ОСНОВЫ ПРАВОВОГО СТАТУСА ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 16.1. Понятие правового статуса человека и гражданина 16.2. Понятие гражданства Российской Федерации 16.3. Способы утраты гражданства Российской Федерации 16.4. Институт конституционны...
18473. СИСТЕМА ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 203.71 KB
  ТЕМА 18. СИСТЕМА ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 18.1. Понятие и принципы построения органов государственной власти 18.2. Структура органов исполнительной власти 18.3. Органы судебной власти и принципы осуществления правосудия 18.4. Принципы д...
18474. ФЕДЕРАЛЬНОЕ СОБРАНИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 169.63 KB
  ТЕМА 20. ФЕДЕРАЛЬНОЕ СОБРАНИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 20.1. Место Федерального Собрания в системе государственных органов РФ 20.2. Совет Федерации 20.3. Государственная Дума 20.4. Законодательный процесс в Федеральном Собрании РФ Контрольные вопросы Темы рефер...
18475. ОРГАНЫ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 345.54 KB
  ТЕМА 21. ОРГАНЫ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 21.1. Понятие и система органов исполнительной власти 21.2. Правовой статус правительства Российской Федерации 21.3. Министерство образования Российской Федерации в системе органов управления образования ...
18476. ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 201.02 KB
  ТЕМА 22. ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 22.1. Понятие правоохранительной деятельности государства и роль высших органов Российской Федерации в ее осуществлении 22.2. Судебная система Российской Федерации Контрольные вопросы Темы рефератов ...
18477. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 377.08 KB
  ТЕМА 23. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 23.1. Предмет и принципы гражданского права 23.2. Гражданский кодекс Российской Федерации 23.3. Граждане физические лица 23.4. Общие положения о юридических лицах 23.5. Объекты гражданских прав ...
18478. ОСНОВЫ ТРУДОВОГО ПРАВА 221.77 KB
  ТЕМА 24. ОСНОВЫ ТРУДОВОГО ПРАВА 24.1. Понятие предмет метод источники принципы и финкции трудового права 24.2. Трудовые правоотношения 24.3. Коллективные договоры и соглашения 24.4. Трудовой договор. Порядок заключения и расторжения 24.5. Правовое регулирование ...
18479. ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ПРАВА 187.99 KB
  ТЕМА 25. ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ПРАВА 25.1.Общие положения. Отношения регулируемые семейным законодательством 25.2. Правовые вопросы заключения и прекращения брака 25.3. Права и обязанности супругов 25.4. Правоотношения родителей и детей Контрольные вопросы Темы ...