96303

Безпека руху велосипедиста. Елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху. Одяг велосипедиста. Засоби безпеки велосипедиста

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати в учнів знання про безпеку руху велосипедистів; дати уявлення про елементи конструкції велосипеда що впливають на безпеку руху; ознайомити з особливостями одягу велосипедистів; розвивати навички користування засобами безпеки велосипеда самоконтроль уміння оцінювати ситуацію та власні дії...

Украинкский

2015-10-05

40 KB

12 чел.

Дата  30/04/2015                                                                                                   Клас 6-А

Урок 32                   

Тема. Безпека руху велосипедиста. Елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху. Одяг велосипедиста. Засоби безпеки велосипедиста

Мета: формувати в учнів знання про безпеку руху велосипедистів; дати уявлення про елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху; ознайомити з особливостями одягу велосипедистів; розвивати навички користування засобами безпеки велосипеда, самоконтроль, уміння оцінювати ситуацію та власні дії; виховувати розуміння необхідності дотримувати правил безпечної поведінки на дорогах.

Обладнання: ілюстративний матеріал до теми уроку, таблиця «Так, ні, іноді», схема «Елементи конструкції велосипеда», картки для роботи в групах, музичний супровід.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Вправа «Очікування»

— Чого очікуєте від уроку?

— Чого хочете від товаришів? ...учителя?

II. Активізація опорних знань учнів

Обговорення життєвої ситуації

Ліні купили новенький велосипед. Ні в кого у дворі такого не було, тому їй не терпілося швидше проїхатися перед усіма. Та батьки спершу прове-ли з донькою бесіду про безпеку руху велосипедиста, потім почали розповідати про елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху. Ліні набридло слухати. Вона пообіцяла, що сьогодні потерпить, а виїде покататися лише завтра, коли дослухає лекцію батьків. Тато з мамою повірили доньці, та дарма: через кілька хвилин почули гучний тріскіт і плач доньки. Визирнувши у вікно, вони побачили...

— Домисліть кінець історії.

— Уявіть, що саме ви — герой описаної ситуації. Чи трапляється таке з вами? Як часто? Дайте відповідь за таблицею.

□ Так □ Ні □ Іноді

III. Мотивація навчальної діяльності

1. Вправа «Мікрофон»(за ілюстративним матеріалом)

Продовжте речення: «Дотримувати правил безпеки руху на велосипеді означає...»

2. Проблемне питання

— Чому я зацікавлений(а) у тому, щоб ви всі добре засвоїли матеріал уроку, здобули необхідні життєві навички?

IV. Повідомлення теми, мети й завдань уроку

Епіграф уроку: «Корабель перебуває в безпеці, якщо він стоїть у порту. Але його не для того будували» (Джон Шедд, американський письменник і професор).

— Як саме цей вислів стосується теми уроку?

V. Сприйняття й усвідомлення нового матеріалу

1. Вступне слово вчителя

Людину за кермом, навіть велосипедним, називають водієм. Отже, велосипедист — водій, тому він має дотримувати правил дорожнього руху.

2. Правила для велосипедистів (за ілюстративним матеріалом)

3. Заборони щодо руху велосипедистів (за ілюстративним матеріалом)

. • Не можна експлуатувати несправний велосипед. • Не можна користуватися велосипедом з несправним сигнальним обладнанням (ліхтарем, сигналом, світловідбивачами).

• Велосипедисту збороняється триматися за інші транспортні засоби, що рухаються проїзною частиною дороги.

• Не можна розганятися (особливо на спусках) настільки сильно, що не вдається керувати педалями велосипеда.

• Небезпечно їздити на велосипеді вночі, за несприятливих погодних умов і поганої видимості (у дощ, вітер, сутінки, туман тощо).

4. Елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху (за схемою)

5. Оздоровлювальна вправа. Руханка «Міський транспорт» (під музичний супровід)

Учасники підводяться зі своїх місць і починають вільно рухатися. Кожен з них уявляє себе транспортним засобом. Головна умова: уникати зіткнень. За командою вчителя напрямок руху змінюють. Тільки-но музика стихне, учасники мають зайняти місця біля своїх стільців.

6. Одяг велосипедиста

Важливу роль у безпеці велосипедиста відіграє його одяг. Він має бути зручним, яскравим (бажано), відповідати погодним умовам. У багатьох країнах уважається за порушення відсутність у велосипедиста захисного шолома, наколінників та налокітників.

— Поясніть, чому потрібні спеціальні рукавички?

7. Засоби безпеки велосипедиста. Вправа «Ланцюжок»

— Назвіть усе, від чого, на вашу думку, залежить безпека велосипедиста. (Справні гальма, уважність, сприятливі погодні умови, хороша дорога тощо)

8. Правила дорожнього руху для велосипедистів (коментоване читання тексту)

Велосипедист — найнебезпечніший водій транспортного засобу, оскіль-ки рухається повільніше за інші види транспорту.

9. Правила перевезення вантажів на велосипеді

Велосипед — нестійкий транспорт, тому має обмеження щодо перевезення ним вантажів. Занадто важкий та об'ємний вантаж порушує рівновагу під час їзди; предмет, що далеко виступає, — заважає пішоходам та іншим транспортним засобам.

10. Оздоровлювальна вправа. Руханка «Тіні мандрівника»

Мета: сприяти розвитку координації рухів, зняття м'язового напруження.

Обирається один учень (за бажанням) на роль Мандрівника. Решта учнів — його «тіні». Учитель розповідає історію, за якою всі розігрують свої ролі.

— Мандрівник ішов полем, а за ним позаду — його тіні. Побачивши квітку, він зупинився, присів, щоб помилуватись її красою, пострибав навколо неї на одній нозі, ніби даруючи їй цей магічний танок. Потім нахилився, щоб вдихнути аромат... (Учитель подальшим розгортанням сюжету описує учням різні рухи: руками, ногами, тулубом; присідання, підстрибування, мімічні вправи тощо.)

11. Робота за підручником. Правила безпеки велосипедиста (с. 172)

VI. Осмислення знань

1. Робота за підручником (с. 136)

2. Вправа «Мікрофон»

Почніть висловлювання так: «Перш ніж сісти за кермо велосипеда...». Доведіть свою думку, наведіть приклади з власного досвіду.

3. Робота з деформованим текстом

Рухатися по дорозі на велосипедах дозволено особам, які досягли...віку. Велосипеди мають бути обладнані світловідбивачами: спереду —_

кольору, по боках — _ , ззаду — _

Не можна керувати велосипедом із несправними...

Слова для довідки: 14-річного, білого, оранжевого, червоного, гальмами.

VII. Узагальнення й систематизація знань

1. Робота в групах (3) (за картками)

• Група «Рух» складає пам'ятку «Безпека руху велосипедиста».

• Група «Велосипед» розробляє рекламу безпечного велосипеда.

• Група «Одяг» складає поради щодо використання одягу та взуття велосипедистами.

2. Аналіз та обговорення роботи в групах

3. Вправа «Незакінчене речення» (за ілюстративним матеріалом)

Ідеальний велосипедист — це...

4. Гра «Нічого зайвого»

Перегляньте обрані вами «зайві» зображення. Спробуйте вмотивувати їх-ню приналежність до теми «Правила дорожнього руху». (Наприклад: косметичні засоби з догляду за руками важливі для водіїв транспортних засобів, оскільки вони постійно торкаються керма. Це негігієнічно, може спричинити пересихання шкіри, появу пошерхлостей, свербіж тощо.)

5. Вправа «Батьки і діти»

— Уявіть, що ви стали дорослими, маєте сім'ю, дітей. Під час прогулянки син чи донька побачили в товариша новенький велосипед. Прийшовши додому, дитина просить у вас придбати для неї велосипед. Ваші дії:

А за умови, якщо ви категорично проти покупки; Б якщо ви погоджуєтеся, але висуваєте ряд вимог;

В ви купляєте велосипед, дитина певний час їздить на ньому, після чого ви приймаєте рішення заборонити їзду на велосипеді.

— Що може стати причиною заборони в ситуації В?

VIII. Підбиття підсумків уроку

1. Коментоване оцінювання роботи класу, окремих учнів на уроці

2. Рефлексія

— Чи виконали ми завдання, поставлені на початку уроку?

IX. Домашнє завдання

Опрацювати матеріал підручника з вивченої теми (§ 29, с. 135-136).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

35324. MS Excel. Структура таблиці. Типи даних. Консолідація да 325.5 KB
  Структура таблиці. Мета:Уміти налаштовувати параметри робочого аркуша вводити текстові числові дані і формули в таблицю редагувати дані форматувати дані і таблиці копіювати формули і таблиці. Яка сума буде на його рахунку через 10 років Відобразити щорічні зміни на рахунку у вигляді таблиці рис. Форматування таблиці.
35325. Побудова діаграм в MS Excel 443 KB
  Запустіть Майстра діаграм і виконайте перший крок: задайте тип і вигляд діаграми. Задайте параметри діаграми. Сформатуйте область діаграми. Активізуйте контекстне меню області діаграми.
35326. Тема: MS ccess. Створення бази даних у вигляді декількох таблиць. 262 KB
  Створення бази даних у вигляді декількох таблиць. План Основні поняття про бази даних. Задача Успішність Створити базу даних з трьох таблиць: Оцінки рис. Оцінки Номер Прізвище Ім'я Мат Інф Фіз Літ Мова 1 Артист Іван 5 5 4 3 3 2 Мицик Орест 3 3 4 4 3 3 Бодак Марта 5 5 5 5 5 4 Пелех Іра 4 4 5 5 5 5 Іваник Микола 5 5 5 4 4 6 Боженко Роман 5 5 4 4 4 7 Ковальчук Лілія 4 4 4 4 4 8 Захарко Оксана 3 3 3 3 3 9 Матвішін Василь 5 5 4 5 4 10 Атарова Леся 3 2 3 3 4 Адреса Номер Прізвище Ім'я Адреса 1 Артист Іван Леніна 32 1 2 Мицик Орест Маликіна 36 2...
35327. Тема: MS PowerPoint. Створення презентацій. 1.45 MB
  Контрольні запитання Яке призначення програми MS PowerPoint Що таке презентація Що може містити слайд Якими способами можна створити слайд Які є режими роботи зі слайдами Як редагують слайд Що таке маркований список Що таке слайд Що таке режим слайдів звичайний 10. Як вставити новий слайд 11. 3 яких елементів може складатися слайд Яке призначення режиму показу слайдів Як вставити звук і відеокліп у слайд Як підвищити рівень елемента списку Для чого використовують анімаційні ефекти...
35328. Монтаж электрооборудования цеха редукторов станкостроительного завода 731.5 KB
  Электромонтажные работы первой стадии предусматривает производство всех подготовительных и заготовительных работ. На этой стадии внутри сооружений и зданий выполняют монтаж опорных конструкций для установки электрооборудования
35329. РАБОТА С БАЗАМИ ДАННЫХ В MICROSOFT EXCEL 860.3 KB
  Призначення: оволодіння засобами виконання основних операцій з дисками дозволить раціонально використовувати диски у повсякденній роботі а в деяких випадках врятувати дані на пошкодженому диску чи просто зробити його знову придатним для роботи. Ход работи Виконати перевірку жорсткого диска С: Пуск Программы Стандартные Служебные Проверка диска . Виконайте стандартну перевірку диска С одержте звіт про виконання. Виконайте повну перевірку диска А одержте звіт про виконання.
35330. Тема: Використання редактора реєстру. 309 KB
  Практична робота №14 Тема: Використання редактора реєстру. Мета: Ознайомитися з редактором реєстру Windows XP навчитися здійснювати пошук інформації в реєстрі а також здійснювати зміни в реєстрі. Індивідуальне завдання Використання редактора реєстру Вправа 1. Дослідження реєстру Зараз ви використаєте Редактор реєстру Regіstry Edіtor для перегляду інформації що втримується в реєстрі.
35331. Основні прийоми роботи в середовищі Windows 8.35 MB
  Призначення: ознайомитися з основними об'єктами робочого столу папками Мій комп'ютер Мережеве оточення Корзина і панеллю задач їх зовнішнім виглядом і змістом навчитися узнавати і змінювати властивості об'єктів Windows. Визначити які диски є на вашому комп'ютері. Взнати інформацією яких комп'ютерів ви можете скористатися при роботі на вашому комп'ютері. В даному випадку не можливо скористатися інформацією інших компютерів.
35332. Основні прийоми роботи в середовищі Windows. 1.47 MB
  Призначення: ознайомитися з основними об'єктами робочого столу папками Мій комп'ютер Мережеве оточення Корзина і панеллю задач їх зовнішнім виглядом і змістом навчитися узнавати і змінювати властивості об'єктів Windows. 1мой компьютер 2интернет 3корзина 4пуск 5 панель задач 6панель увидомления 2. Визначити які диски є на вашому комп'ютері 3. Взнати інформацією яких комп'ютерів ви можете скористатися при роботі на вашому комп'ютері.