97268

Социально-педагогическая профилактика спортивного фанатизма (на примере футбольных фанатов)

Дипломная

Психология и эзотерика

Социально-экономические и психологические факторы спортивного фанатизма на примере футбольных фанатов. Психологические особенности спортивных фанатов на примере футбольных фанатов. Исследования агрессивности спортивных фанатов. Эмпирическое обоснование социально-педагогической профилактики спортивного фанатизма на примере футбольных фанатов.

Русский

2015-10-15

119.34 KB

9 чел.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………...3

1 Теоретические обоснования превенции деструктивного спортивного фанатизма

1.1 Фанатизм: феномен, разновидности, признаки…………………………6

1.2 Социально-экономические и психологические факторы спортивного фанатизма (на примере футбольных фанатов)...................................................12

1.3 Психологические особенности спортивных фанатов (на примере футбольных фанатов)……………………………………………………………16

1.4 Исследования агрессивности спортивных фанатов…………………...23

2 Эмпирическое обоснование социально-педагогической профилактики спортивного фанатизма (на примере футбольных фанатов)

2.1 Анализ опыта первичной профилактики спортивного фанатизма......33

2.2 Диагностика спортивного фанатизма (на примере футбольных фанатов)..................................................................................................................37

2.3 Социально-педагогическая программа первичной профилактики деструктивного поведения у подростков – спортивных фанатов…………….39

Заключение……………………………………………………………………….48

Список использованных источников…………………………………………...50

Приложение А……………………………………………………………………55

Приложение Б……………………………………………………………………58

Приложение В……………………………………………………………………62

Приложение Г………………………………………………………………........65

Приложение Д…………………………………………………………………....72

ВВЕДЕНИЕ

Статистические данные массовых беспорядков и различных происшествий, связанных с проведением футбольных матчей, наглядно доказывают масштабность и одновременно опасность явления современного футбольного фанатизма. И, несмотря на то, что для обеспечения правопорядка на спортивных сооружениях привлекается достаточно большое количество полиции и военнослужащих внутренних войск, обстановка на стадионах во время футбольных матчей остается достаточно сложной [40].

Вместе с тем, футбольный фанатизм – это распространенное явление в России и за рубежом. По данным социологических исследований, численность общероссийского фан-движения составляет приблизительно 40-50 тысяч человек. Все увеличивающееся количество футбольных фанатов, стихийность возникновения их неформальных объединений требуют поиска эффективных средств и способов предупреждения негативных последствий футбольного фанатизма [40].

Футбольный фанатизм охватывает экстремистские действия спортивных фанатов, акции вандализма на стадионах, избиение спортсменов и болельщиков, массовые драки между фанатами конкурирующих спортивных клубов. При передвижении большими группами они наносят ущерб общественному и частному транспорту [14]. Спортивный фанатизм, необходимый для эмоциональной разгрузки болельщиков, переводится в негативное русло и эксплуатируется в экстремистских целях. Кроме того, условия анонимности в толпе при проведении спортивно-массовых мероприятий снижает степень ответственности за совершенные правонарушения [14].

Как показывает обзор литературы таких авторов как Медников С. В., Бердяев Н.А., Мейтин А. А., Иншаков С.М., Илле А.М., Смертин А.Г., Козлов А.Ю., проблема проявления агрессивности подростков – футбольных фанатов еще не решена в полной мере. Стоит отметить недостаточность сведений о агрессивности подростков – футбольных фанатов. В связи с распространением спортивно-фанатских преступлений изучение феномена подростковой агрессивности у футбольных фанатов представляет научный и практический интерес.

Объект исследования: девиантное поведение спортивных фанатов.

Предмет исследования: социально-педагогическая профилактика деструктивного спортивного фанатизма (на примере футбольных фанатов).

Цель: теоретическое обоснование и эмпирическая проверка программы социально-педагогической профилактики деструктивного спортивного фанатизма в условиях средней общеобразовательной школы.

Задачи:

  1.  Провести анализ теоретических источников по проблеме спортивного фанатизма.
  2.  Установить эффективный диагностический инструментарий для выявления девиантного поведения подростков – спортивных фанатов.
  3.  Разработать и апробировать программу социально – педагогической профилактики деструктивного поведения спортивных фанатов (на примере футбольных болельщиков).

Гипотеза исследования состоит из предположения о том, что социально-педагогическая профилактика деструктивного поведения подростков-спортивных фанатов в условиях средней общеобразовательной школы будет эффективна при следующих социально-педагогических условиях:

  1.  учет при разработке программы факторов спортивного фанатизма среди школьников;
  2.  дифференциация профилактических программ в зависимости от вида футбольного фанатизма;
  3.  направление программы на коррекцию агрессивности, конформности и поддержку самореализации личности;

Методы исследования: теоретические – анализ педагогической, психологической, философской и социологической литературы по проблеме исследования; эмпирические – опросные методы (тестирование, анкетирование), опытно-экспериментальная работа.

База исследования: МБОУ СОШ №70 г. Краснодара.

Адрес: 350061, г. Краснодар, ул. Игнатова, д. 49.

Теоретическая значимость исследования заключается в редкости, но необходимости определения характеристик проявления и типов фанатизма у человека, что в будущем может позволить избежать увеличение статистических данных касающихся этой проблемы.

Практическая значимость исследования определяется тем, что полученные в ходе него эмпирические данные могут быть использованы впоследствии при диагностическом определении риска развития фанатизма, с целью первичной профилактики этого явления.

Структура выпускной квалификационной работы: работа включает в себя введение, основную часть, состоящую из двух глав (1 «Теоретические обоснования превенции деструктивного спортивного фанатизма»; 2 «Эмпирическое обоснование социально-педагогической профилактики спортивного фанатизма (на примере футбольных фанатов)»), заключение, список использованных источников и приложения. Объем основного текста составляет 73 страницы.


1 Теоретические обоснования превенции деструктивного спортивного фанатизма

1.1 Фанатизм: феномен, разновидности, признаки

Фанатизм(от лат. fanum – жертвенник) – твердая и не признающая никаких аргументов безальтернативная приверженность личности определенным представлениям и убеждениям, что в решающей степени определяет практически любую ее активность и оценочное отношение к окружающему миру [25, с.359]. Фанатизм – социально-психологический феномен, характеризующий личностную позицию и систему отношений этой личности с референтными группами отражающую некритичный подход индивида к любой информации, которая в той или иной степени подкрепляет его позицию, установки, представления и убеждения, готовность к жертвенному поведению во имя последних вне зависимости от того, является подобная активность нравственной или аморальной.

Фанатизм задает отчетливое идентифицирование друг друга, например, в рамках фан-клубов, способствует укреплению межгрупповых границ, повышению их ригидности и консерватизма, порождает жесткое противостояние с внешним миром, построенное на порой патологически выраженном чувстве «мы» в логике враждебного противопоставления и противостояния «мы – они». Как правило, фанаты, объединяясь в группы, создают закрытые общности, характеризующиеся достаточно жесткой структурой приводящей к отчетливой разностатусности членов сообщества.

Нередко фанатизм носит национальный, религиозный и идеологический характер и является базой различных асоциальных, а иногда и антисоциальных проявлений на уровне не только малых, но и больших групп. Вполне очевидно, что, как и в случае с терроризмом, предрасположенность к фанатизму во многом обусловлена определенными личностными особенностями [21]. Следовательно и контролирующим звеном являются индивидуальные особенности и свойства личности.

Фанатизм как социальный феномен вызывает множество проблем в обществе: с одной стороны, фанаты – это организованная группа активных болельщиков той или иной команды, активно поддерживающих ее на домашних и выездных матчах, а с другой стороны – это массовые драки между членами фанатских группировок, хулиганские действия, разгромленные трибуны стадионов, рост преступности, рост негативного отношения не только со стороны работников правоохранительных органов, но и рядовых членов общества.

В международной классификации болезней (психических расстройств) выделяется семь видов фанатизма: религиозный, политический, идейный, фанатизм здоровья, научный фанатизм, спортивный выделяется в отдельную группу, фанатизм в сфере искусств. В США фанатизм считается отклонением от нормы, психическим расстройством, которое нужно лечить психологическими методами.

В настоящее время ученые выделяют различные виды фанатизма, но наиболее распространенными являются такие виды фанатизма как: религиозный, спортивный, музыкальный, политический, идейный, научный фанатизм. Рассмотрим подробно некоторые из них [25].

Музыкальный фанатизм. Многие поклонники, особенно в юном возрасте, проходят стадию фанатизма по отношению к любимому исполнителю. Обычно целью музыкальных фанатов является физическая близость к своему кумиру: дружба, общение, любовь.

Музыкальный фанатизм начинается со стирания границ между творчеством исполнителя и его личностью. Легко отличить поклонников, просто с удовольствием слушающих новую музыку и тех, что расписывает стены дома известного человека, караулит каждый его выход из подъезда [25].

Явление фанатизма не ограничивается влиянием только лишь на музыкальную сферу. Очень часто фанат одной группы является фанатом другого музыкального коллектива или фанатом киноактёра, спортсмена. Как таковой фанатизм в обыденном понимании этого явления наносит вред только самому фанату, ограничивая его кругозор, сужая рамки сознания, поглощая полезную духовную энергию и настраивая агрессивно по отношению к иной части аудитории.

Религиозный фанатизм – это крайняя степень увлечения религиозной деятельностью с созданием из нее культа, поклонением и растворением в группе единомышленников.

Религиозный фанатизм обычно основан на святости жертвы во имя Бога. Его психологическая основа – вера. В основу понимания веры теологи обычно кладут слова, приписываемые еще апостолу Павлу: «Вера же есть осуществление ожидаемого и уверенность в невидимом». То есть, по сути, религиозный фанатизм - групповой фанатизм [25].

Спортивный (футбольный) фанатизм. К числу наиболее типичных проявлений противоправного поведения относятся жестокие избиения болельщиков противостоящей команды, хулиганские действия на стадионах, а после окончания соревнований – групповые акты вандализма.

Двенадцатый игрок – так обычно называют футбольных болельщиков. Часто, когда мы говорим о спортивном фанатизме, мы имеем в виду именно их. Агрессивность в современном мире объявлена «вне закона», а на футбольном матче каждый может почувствовать себя «воином». Плохо конечно то, что часто такая жажда сражений распространяется на мирных обывателей, имущество и здоровье которых при этом могут пострадать [25].

Три вида из названных являются наиболее распространёнными: религиозный фанатизм (культы, секты, психически больные люди, не входящие в какие-либо группы), спортивный (чаще всего футбольный – болельщики) и фанатизм искусства (когда объектами поклонения являются артисты, актёры и иные служители искусства).

Ниже приведены признаки, характерные для людей, страдающих, в частности, [25]последними двумя формами фанатизма:

1. Фанатам свойственны острые и личностные переживания всего происходящего в жизни объекта их поклонения. Крайняя форма этих переживаний – суицидальные попытки, имеющие место в случае какой-либо трагедии, связанной с кумиром.

2. Тенденция к увеличению финансовых затрат на всё, что каким-либо образом связано с объектом поклонения.

3. Наблюдается гипертрофированная зацикленность мыслей и чувств фаната.

4. Значительное сужение круга интересов. Все прежде имевшее значение и доставлявшее удовольствие – отходит на второй план или же полностью вытесняется. Данный признак чаще всего проявляется у подростков.

5. Проявление агрессии в адрес лиц, не разделяющих интерес или чувства по отношению к кумиру.

6. Склонность к «обожествлению», чрезмерной идеализации объекта поклонения. При этом любая негативная информация о нем полностью отвергается и игнорируется.

Все эти виды фанатизма схожи с футбольным практически по всем критериям.

Итак, основными признаками фанатизма являются:

  1.  наличие определенной атрибутики, отражающей приверженность какому-либо клубу, музыкальному направлению или вере: одежды и аксессуаров;
  2.  особый сленг (гимны и «кричалки» на стадионе, песнопения в храме и т.д.)
  3.  проявление агрессии;
  4.  объединение в фан-клубы;
  5.  «зацикленность» на одних взглядах и убеждениях, их догматичность, навязывание образцов поведения окружающим;
  6.  наличие определенной субкультуры, т.е. особый образ жизни, во имя общей деятельности (например, сбор и обсуждением фактов личной жизни Бритни Спирз).

Проявления религиозного экстремизма в российском спорте являются не характерными. Большую распространенность получили открытые проявления расизма, как по отношению к игрокам команд-соперниц и болельщикам, так и к иным лицам в непосредственной близости от стадионов до или после матчей [20].В рамках борьбы с расизмом на трибунах Российская футбольная премьер-лига утвердила перечень символов, запрещенных для демонстрации на стадионах во время проведения матчей [50].

В ходе спортивно-массовых мероприятий экстремистские проявления в действиях болельщиков могут найти внешнее выражение в оскорбительных выкриках (например, групповом скандировании расистских речевок), жестах, групповых повторяющихся телодвижениях, использовании плакатов (баннеров) с надписями и символами экстремистского характера, надписях и символах на лице и оголенных частях тела активных болельщиков. Спортивные мероприятия, как правило, широко освещаются средствами массовой информации, что значительно расширяет аудиторию лиц, испытывающих негативное воздействие проявлений экстремистской направленности.

Дух соревнования предполагает борьбу за первенство, требующую высшую степень напряжения, к сожалению находящей свое отражение в неэтичном, пропагандирующем расизм, провоцирующем зрителей поведении самих спортсменов [34]. В качественном плане спортивный экстремизм включает факты совершения спортсменами правонарушений экстремистского характера. Последние являются кумирами болельщиков, среди которых значительно количество несовершеннолетних, воспринимающих подобное поведение как руководство к действиям.

Фанатизм сопряжен с готовностью к жертвам, преданность идее сочетается с нетерпимостью к инакомыслящим, пренебрежением, к этическим нормативам, препятствующим достижению общей цели.

На основе анализа исследовательских работ можно выделить следующие признаки фанатизма:

- преданность идее;

- готовность к жертвам;

- нетерпимость к инакомыслящим, граничащая с агрессивностью.

В контексте характеристик, фанатизм является разрушительной силой, от которой страдает как сам фанат, так и общество в целом, что ведет к негативным последствиям.

Феномен фанатизма: основная масса фанатов люди, не нашедшие себя в жизни, обделенные чем-то и внутренне, и внешне, ощущающие свою «ненужность никому» и потому посвящающие себя целиком «служению» своему кумиру.

Фанаты часто думают, что все это дадут им объекты обожания, которых они представляют в роли наставника, пророка и т.д. При этом, совершенно не зная человека, придумывают некий красивый образ, который служит стимулом для пробуждения фанатизма. На него переносятся все ожидания, надежды. Кумир для фанатов является как бы волшебной палочкой, которая исполняет их самые потаенные желания. Все это, потому что они боятся отношений с реальным человеком. Гораздо легче любить придуманный идеальный образ.

Фанаты по-настоящему несчастливы и уверенны в том, что они ни на что больше не годны и никогда не смогут вести нормальный образ жизни [38].

Среди спортивных фанатов сильно распространены следующие девиации: пивной алкоголизм, наркомания, агрессивность.

1.2 Социально-экономические и психологические факторы спортивного фанатизма (на примере футбольных фанатов)

После распада советского общества фанатского движение стало расширяться. Общество стало более терпимо к отклонениям от традиционных ценностей и практик, что создало российскому фанантскому движению новые возможности.

Во-вторых, информационная открытость российского общества. На Западе фанатское движение развивалось чрезвычайно бурно, но в советский период истории нашего общества, граждане практически ничего об этом не знали, фанаты западных клубов остерегались поездок в Советский Союз, поэтому движение развивалось в информационном вакууме. По мере демократизации общества фанатизм в России получал все больше информации о фан-движении в других странах, и значительно возросло количество контактов с фанатами других стран. Все это способствовало повышению интереса к новому социальному явлению, и, следовательно, сделало его более популярным и массовым.

И, в-третьих, развитию фан-движения способствовало развитие других общественных движений и субкультур, представители которых впоследствии включались в фан-движение [13].

Причина фанатизма – неспособность осуществлять свои желания в реальной жизни. Вся активность человека переносится в мир фантазии, потому что ему кажется, что в реальности он не может получить ничего.

Из основных обстоятельств,  влияющих на массовость футбольного фанатизма, и особенно на его радикальные проявления, выделяют следующие:

Возрастной фактор. Наиболее активные футбольные фанаты – молодые люди примерно 17-30 лет. Здесь и способ самовыражения (юношеский максимализм, кураж) и стремление быть лидером или просто участником определенной социальной группе, и гиперактивность и, конечно, природная агрессивность. В силу недостаточных знаний и опыта, представители молодежных фанатских движений категорию толпы в обществе. Есть удачное трактовка этого понятия у В. Белинского: «Толпа – это собрание людей, живущих по предрассудки и рассуждающей по авторитету» [24].

Известность. Ни один из видов спорта не обладает таким количеством поклонников как футбол.

Психологический фактор. Все наверняка замечали размах накала эмоций и страстей в местах массовых скоплений людей объединенных одним определенным увлечением: на концертах, спортивных соревнованиях, массовых политических собраниях и тому подобное. Причину этого лучше всего объясняет современный российский философ Вадим Зеланд, основоположник техники управления реальностью – трансерфинг. Согласно его теории о существовании в пространстве энергетически-информационных структур, которых он называет деструктивными маятниками, она заключается в концентрации в пределах незначительной территории энергии мыслей одного параметра, которые соединяются в едином потоке. Чем большее количество людей и продолжительность события, тем больше концентрация энергии все больше захватывает ее сторонников, парализуя тем самым их волю и способность самостоятельно, а иногда и адекватно мыслить. На стадионах во время футбольного матча это наблюдается ярко: чем дальше от его начала, тем больше накал страстей и меньшая способность части зрителей контролировать свои эмоции. Послематчевые массовые беспорядки - результат [24].

Культурно-подражательный. Футбол уже давно стал чем-то большим чем просто вид спорта и вышел за рамки простого увлечения. Любая религия или вероучение могут позавидовать такому количеству фанатичных сторонников. В контексте освещения темы, объектами поклонения являются футбольные команды или отдельные игроки. Это все следствие тотального внедрения идей исключительности футболу.

Луков В. А. [2]выделяет факторы футбольного фанатизма, к которым относятся:

Первый – социальная и экономическая неустойчивость российского общества на протяжении последних полутора десятилетий и обнищание основной части населения. В 2000 г., согласно данным Госкомстата, России молодежь (16–30 лет) составляла в численности населения с денежными доходами ниже величины прожиточного минимума 21,2%, а в своей возрастной группе доля бедных была 27,9%. Среди безработных молодежь в возрасте до 29 лет тогда же составила 37,7% [2]. Хотя в последующие два года отмечался некоторый экономический подъем, принципиально картина не изменилась. Для значительной части молодежи проблема физического выживания отодвигает на задний план потребности, реализуемые в формах молодежных субкультур.

Второй фактор – особенности социальной мобильности в российском обществе. Каналы восходящей социальной мобильности в 90-е годы претерпели коренные изменения, и молодежь получила возможность достигать престижное социальное положение в очень короткие сроки. Первоначально (вначале десятилетия) это привело к оттоку молодежи из системы образования, особенно высшего и послевузовского: для быстрого успеха (понимаемого как обогащение и достигаемого в основном в сфере торговли и услуг) высокий уровень образования был скорее помехой, чем помощью. Но позже вновь усилилась тяга к получению образования как гаранта личного жизненного успеха. Кроме того, действует фактор укрывания юношей от службы в армии.

Возможность быстро достичь успеха, стать богатым, в действительности слишком часто основанная на криминале, является, тем не менее, основой для социальных установок и ожиданий значительной части российской молодежи. Этим во многом вытесняется идентификация с субкультурными ценностями в западном смысле, поскольку такая идентификация в российских социокультурных условиях противоречит реализации установок на материальное благополучие.

Третий фактор – аномия в российском обществе в понимании Дюркгейма, т. е. утеря тех нормативно-ценностных оснований, которые необходимы для поддержания социальной солидарности и обеспечения приемлемой социальной идентичности. В молодежной среде аномия ведет к парадоксальному сочетанию актуальных оценок и глубинных ценностных предпочтений [2].

Среда болельщиков изначально является поляризованной, то есть существует четкое разделение, пристрастное отношение к определенным командам или игрокам со стороны болельщиков и неприятие представителей команд (игроков) соперников. Однако, движения болельщиков неоднородно по своему составу, в нем выделяют:  футбольные хулиганы; члены фан-групп; неорганизованные фанаты [13].

Короленко Ц. П. [22] видит причины фанатизма в следующем:

1. Неудовлетворительная личная или социальная ситуация.

2.Уход от неприятной реальности, посредством вызывания идеалистического воодушевления, сочетающегося с реализацией стремления к «праведной» цели. Аддиктивное поведение также сопровождается уходом человека от неустраивающей его реальности посредством изменения своего психического состояния. Фанатический уход от реальности отличается от аддиктивного возникновением в сознании и подсознании человека воодушевления и идеалистической восторженности.

3. Снятие запретов superego или его замена. Происходящее при этом формирование системы, основанной на алгоритме «приказ-послушание», срабатывает как анормальный импульс к действию.

Так же причины фанатизма могут быть: политические (как помощь в управлении государством или народом), психологические (как средство ухода от реального мира или поиск своего «я»), религиозные (как норма некоторых религий или излишняя требовательность к верующим в связи с неправильным пониманием заповедей).

1.3 Психологические особенности спортивных фанатов (на примере футбольных фанатов)

Фанатизм – это доведенная до крайности степень приверженности к какому-либо интересу, команде, сопровождающаяся нетерпимостью к соперникам. Фанатское движение связано главным образом с футболом и представляет собой организованное изнутри сообщество активных болельщиков, живущее по своим правилам и традициям. Фанатами являются в основном подростки и юноши, хотя среди них встречаются и взрослые люди. Половина фанатов не занимаются активно спортом, а остальные имеют самую низкую спортивную квалификацию либо вообще безразрядники. Фанаты подвержены групповому влиянию, поэтому все одеты в цвета своей любимой команды. Многие из них отмечают важность единения. Уровень культуры у них, как правило, низкий, круг интересов ограничен: чтение художественной литературы малоинтересно, они обходятся без газет и журналов. По данным В. К. Сафонова, участвуя в фанатском движении, они компенсируют свою нереализованность и отсутствие авторитета в других сферах жизни (многие отмечают, что быть фанатом престижно) [38].

В современной культуре спорт во всех его проявлениях является одним из наиболее распространенных механизмов укрепления идентичности. По словам Дж. Маккленси, спорт выступает носителем самоидентичности, давая людям средство дифференциации и классификации себя и других. Спорт используется для выполнения множества функций: определения более четких границ уже устоявшихся моральных и политических сообществ, для оказания помощи в создании новых социальных идентичностей, он дает физическое выражение определенных ценностей и создает пространство для противопоставления поддерживающих эти ценности групп.

Наиболее эффективно функцию дифференциации выполняет активная включенность в фанатское движение и поддержку команд, предоставляя субъекту надежную систему различения «своих» и «чужих», обеспечивая прочным чувством общности со значимой группой и позволяя проявлять активность, направленную на укрепление идентичности.

В своей работе С. Бромбарджер утверждает, что в конечном итоге футбольный матч дает сильную поддержку коллективной идентичности и усиливает противопоставления на местном, региональном и национальном уровнях. Поддержка индивидуального лица футбольной команды не только способствует формированию и сохранению общей идентичности болельщиков, но также выступает средством индивидуализации себя в отношении других групп» [26]. Часто стремление к укреплению собственной групповой идентичности принимает крайние формы.

Согласно А.Н. Тарасову, фанатская субкультура строится как изначально ксенофобская, обладающая высокой агрессивностью по отношению к любым «чужим». Стартовым условием фанатского движения Тарасов называет наличие противостояния между клубами, при котором чужая команда и ее фанаты автоматически воспринимаются как не свои, чуждые и более или менее враждебные силы [43].

Фанаты обладают меньшей уверенностью в возможности произвольного изменения идентичности, чем нефанаты. Изменчивость идентичности у фанатов обратно связана с уровнем самооценки и уровнем маскулинности. У нефанатов такие связи отсутствуют. При повышении рефлексии фанаты отмечают у себя нежелательные для них фемининные черты и меньшую врожденность качеств образа Я. Образ Я фанатов обладает большей связанностью, чем у нефанатов, что снижает возможность изменения отдельных характеристик без общего изменения образа Я [26, с.7].

Околофутбольная субкультура является специфичной средой развития личности молодого человека в период ранней взрослости благодаря тому, что предоставляет футбольному фанату успешный образ Я, ценности и нормы, поддерживаемые в референтной группе, которые реализуются в коллективных практиках, осуществляемых молодыми людьми в околофутбольном времяпрепровождении [27].

В группе футбольных фанатов была установлена положительная корреляция между агрессивностью и идентификацией. Футбольные фанаты с высокой степенью идентификации могут вести себя более агрессивно, чем фанаты с низким уровнем идентификации. Учитывая постоянное противостояние среди групп футбольных фанатов, с одной стороны, данное явление можно объяснить эффектом группового фаворитизма, который проявляется в стремлении каким-либо образом благоприятствовать члена собственной группы в противовес членам другой группы. С другой, – возможно, может происходить блокирование эффекта присоединения, что вызывает чувства отчужденности, одиночества и фрустрацию. Последнее, как показано, может стать причиной агрессивного поведения. Также связь идентификации с агрессивностью можно объяснить через избегание личной ответственности: идентификация себя с группой частично снимает ответственность за собственное поведение [7, с. 18].

Согласно корреляционному анализу, с агрессией фаната, а именно с ее физическими проявлениями, взаимосвязана мотивация чувства собственного достоинства. Фанат принимает успехи и поражения любимой команды как свои собственные, то есть определенным образом идентифицируется с ней. Подобная идентификация позволяет ему в случае ее успеха повысить уровень самоуважения. Если игра команды неуспешна (что необязательно связано с ее проигрышем), то самоуважение остается на низком уровне, что для фаната является фрустрирующей ситуацией, которая выступает стимулом, «запускающим» агрессивные реакции. Сила этих реакций может обуславливаться фрустрациями в нефутбольной жизни [26, с. 2].

Агрессивные действия выступают в качестве: 1) средства достижения какой-нибудь значимой цели; 2) способа психической разрядки, замещения удовлетворения блокированной потребности и переключения деятельности; 3) удовлетворения потребности в самореализации и самоутверждении. Агрессия является одним из частных способов решения проблем, возникающих в сложных и трудных (фрустрирующих) ситуациях, вызывающих психическую напряженность [29, с. 496]. Агрессивными способами преодоления трудностей могут быть как прямо направленные на цель поведенческие акты, так и символические действия. Что регулируется личными особенностями характера и темперамента человека. Однако в Независимости от перечисленного любой представитель фанатского движения способен на физическую агрессию. Разница лишь заключается в том, что одни её проявляют быстрее, другие при накоплении.

По данным исследований различных авторов, выявилась следующая характеристика футбольных фанатов. Имеются два их вида: «локальные» (болеют за любые команды своего города, области, страны, испытывая гордость за свою малую и большую родину) и «клубные» (болеют только за одну конкретную команду, часто не связанную с местом жительства фаната). Большинство «клубных» фанатов искренне считают, что причастны к успехам команды, поэтому значительная часть из них удовлетворяет личные амбиции, приписывает достижения команды себе, теша таким путем свое самолюбие и повышая самооценку. «Приписывая» себя к команде, хотят, чтобы она играла для них и ради них. Поэтому половина фанатов относятся негативно к заявлениям игроков, что они играют ради денег. Около половины фанатов верят в патриотизм игроков и сами считают себя патриотами.

Боление за команду, в которой половина, а то и больше – иностранцы, фанаты объясняют тем, что болеют за клуб, а не за игроков. Лишь незначительная часть из них ссылается на привычку, а некоторые вообще не понимают причину этого [9].

В спортивном соревновании для большинства фанатов важен результат, а не содержание спортивной борьбы, поэтому удовольствие они испытывают лишь в случае победы их команды. По натуре фанаты максималисты и поэтому радость после победы или злость после поражения «своей» команды проявляют бурно и агрессивно, устраивая погромы на улицах и в транспорте.

В структуре мотивации футбольных фанатов можно выделить следующие компоненты: общение, познавательные мотивы, эстетические мотивы, сопричастность к происходящему, эмоциональная разрядка, поиск острых ощущений, свобода творчества, структурирование времени, возможность самоутверждения [33].

Наиболее часто фанаты отмечают, что футбол для них – это возможность забыть обо всех неприятностях повседневной жизни, он помогает спастись от постоянного пресса работы и домашних проблем. Многие приходят на стадион, чтобы выплеснуть накопившиеся эмоции, выпустить пар или наоборот подзарядиться. Футбольный матч позволяет испытать полный спектр эмоций (от гнева до ликования) в сжатый промежуток времени. При этом твои эмоции разделяют тысячи людей, а это лишь укрепляет тебя в собственных чувствах. В обыденной жизни испытать это очень сложно. Выезды, драки, активное «боление» на стадионе являются источником острых ощущений для фаната.

Для многих привлекательным является то, что пребывание в толпе снижает контроль и позволяет понизить самосознание (как и алкогольное опьянение), повышая деиндивидуализацию [39].

Также важным является чувство причастности или сопричастности. Болельщики чувствуют себя соучастниками происходящего, сотворцами игры. Реализуя потребность в общении, люди также могут приходить на стадион, чтобы пообщаться на общую тему. «Боление» дает человеку возможность быть понятым, найти собеседника, который бы ему сопереживал, разделил бы его опасения [10].

Однако, рассматривая общение между футбольными фанатами как регулятор поведения, можно сделать следующий вывод: поскольку футбольные фанаты – это макрогруппа, то общение будет массовым; ему свойственна мимолетность, поверхностный характер; непосредственные контакты незнакомых друг с другом людей по поводу соревновательных коллизий, дефицит информации об участниках общения.

Активное «боление» позволяет удовлетворить потребность в структурировании своего времени. Календарь матчей служит для болельщика временной перспективой, является элементом стабильности в быстро изменяющемся мире. А это в свою очередь позволяет снять тревожность, чувство неопределенности. Жизнь становится управляемой и наполненной событиями (выезды, подготовка к матчу, обсуждение игр и т.д.)

Принадлежность к «фан-группе» позволяет обрести систему ценностей, жизненные ориентиры, опору для собственной личности. Через принадлежность к группе человек получает возможность дать определение собственной личности. В ситуации динамично меняющегося мира трудно найти образы, нормы, которые бы однозначно трактовались. Здесь же есть четкие нормы и правила, иерархия, у каждого свой статус. Таким образом, социальная функция «боления» – возмещение ценностного кризиса. Ведь многие подростки даже не задумываются, за какую команду им болеть. Это маркировка принадлежности к определенной системе ценностей. Поиск среды, в которой им хотелось бы быть конформным. Также стоит отметить, что быть фанатом сегодня модно. Их показывает телевидение, о них пишут газеты, им адресуют радиопередачи, для них издают специальные журналы.  Футбол в данном случае выступает как коммуникативная площадка, светская тема, а стадион – место, где решаются многие дела и заключаются контракты.

Самоутверждения футбольных болельщиков, зачастую происходит за счет других – «себе подобных», но поддерживающих другую команду; сотрудников правоохранительных органов и общества в целом. Однако пример болельщиков футбольного клуба «Зенит» показывает, что самоутверждаться можно и другим способом. Самоутверждение для них – это создание нового продукта (баннер, стройный хор) и творчество [42].

Даже у не самых страстных болельщиков, спорт ухитряется вызывать психологические изменения, которые побуждают самые разные эмоции, такие как эйфория, уныние и стресс.

Так, исследование в штате Джорджия доказало, что уровень тестостерона среди фанатов-мужчин заметно увеличивается после победы и так же резко падает после поражения [31].

К конструктивным, то есть, упорядочивающим чертам футбольного хулиганства можно отнести кооперативную систему, то есть то, что, как и в любой организованной группе, в этой среде имеются свои правила, свои устои и традиции. Недостаточно просто объявить себя болельщиком какого-либо клуба и пойти разбивать витрины и нападать на соперников – для того, чтобы быть принятым в банду, зачастую необходимо пройти определенную проверку.

Кроме того, как и в любом коллективе, в группировке обязательно имеется лидер, которому все должны безоговорочно подчиняться. Лидер, к слову, не обязательно становится во главе группировки по своей воле, иногда прежний глава фирмы может оставить кому-то свои полномочия в том случае, если отходит от дел – но в большинстве случаев борьба за право быть «вожаком» является борьбой за реальную привилегию, поэтому иногда возникает соперничество еще и внутри самой группы, что только усиливает ее радикальную эмоциональную составляющую [46].

Психологические черты представителей футбольного хулиганства во многом идентичны чертам любых других радикально настроенных общественных группировок – кроме того, существует мнение, что это явление уже можно считать в какой-то мере проявлением экстремизма [48].

Будучи универсальным по своему характеру и отличаясь минимальной национальной спецификой в сленге, регламентированности действий, нормах и правилах поведения, сообщество футбольных фанатов нацелено на создание собственного стиля жизни. В социальном плане это означает появление новых общностей, групп людей, обладающих уникальным сочетанием психологических способностей, каковые имеют непосредственное отношение к включению индивида в деятельность глобального сообщества. Глобальное сообщество представляет интерес именно потому, что в нем явно или неявно происходит изменение личности каждого из его участников. Феноменологически это проявляется как процесс отчуждения участников глобальных сообществ от тех социальных групп, к которым они принадлежали ранее [6].

У футбольных болельщиков и фанатов наблюдается: неудовлетворенность учебой или работой, уверенностью в себе, авторитетом в группе, отношениями в семье, получением удовольствия в личной жизни. Также у футбольных фанатов наблюдается неудовлетворенность свободой поступков и действий.

В своем исследовании Медников С. В. установил у фанатов положительную корреляцию между агрессивностью и идентификацией. Чем выше степень идентификации у фанатов, тем более агрессивнее они могут себя вести [28].

1.4 Исследования агрессивности спортивных фанатов

С научной точки зрения, фанатизм – это некое безоговорочное следование каким-то убеждениям, увлеченность, доведенная до крайней степени и сопровождающаяся острой нетерпимостью ко всем взглядам, которые противоречат этим убеждениям.

В эмоциональном плане это выражается как некий чрезмерно развитый энтузиазм в отстаивании и поддержке безоговорочной исключительности того течения, к которому индивид сам себя относит [49].

Именно здесь стоит провести границу между просто фанатизмом и хулиганством, как степенью его проявления. У них сходные основания которые заключаются в приверженности к тому или иному футбольному клубу, – но если фанат в выражении своего мнения никогда не преступает социальных норм (этические нормы ими тоже нередко нарушаются в процессе многочисленных и частых словесных перепалок), то стадия футбольного хулиганства не только отрицает всяческие моральные устои и переходит рамки законодательства. Она открыто настаивает на нарушении этих норм, как на логичном и единственно верном способе отстоять и доказать свою правоту.

Иными словами, футбольный хулиган уже почти не осознает свое поведение как девиантное, рассматривая физическое насилие всего лишь как еще один способ аргументации, зачастую гораздо более действенный, чем какие-либо обычные формы ведения диалога [34]. Такая ложная система ценностей постепенно искажает в сознании футбольного хулигана саму суть фанатизма – вместо того, чтобы получать непосредственное удовольствие от игры, они начинают видеть цель своего существования и деятельности только в том, чтобы выяснить внутри своей собственной среды, как бы банально это ни звучало, «кто же все-таки круче».

В этом выражается утрированный до крайности и свойственный почти каждому человеку с детства дух соперничества, который с каждым разом все больше отходит от первоначально заданной конечной точки – борьба идет уже не столько ради победы, сколько ради самой борьбы, в которой становится не так важно, что происходит на, собственно, футбольном поле.

Что также примечательно, хулиган практически всегда действует в состоянии аффекта – выброс адреналина, как правило, отключает в человеке восприимчивость к боли и четкому восприятию ситуации. Именно поэтому большинство подобных стычек начинаются вовсе не с главной цели, то есть, размахивания кулаками – зачастую, встречаясь «стенка на стенку», группировки только раззадоривают друг друга словесно, провоцируя на ответную агрессию и подогревая в себе это «невменяемое» состояние. Действие в этот момент переходит из стадии, контролируемой разумом, в инстинктивную, которая базируется на примитивных, почти звериных желаниях и стремлениях и потому не позволяет точно оценить вкупе с адреналиновым всплеском даже собственное состояние здоровья [19].

Имеются две точки зрения на влияние спортивного зрелища на агрессивность зрителей. Первая сводится к тому, что когда люди наблюдают за эмоциональными и агрессивными действиями спортсменов, они представляют себя на их месте и дают выход своим эмоциям и агрессивным импульсам. В этом случае агрессивность болельщиков снижается. Согласно второй точке зрения, человек, наблюдающий за агрессивными действиями, и сам становится более агрессивным, увеличивая и без того свою высокую агрессивность как черту личности. Очевидно, второе объяснение больше подходит к фанатам, не раз демонстрировавшим агрессию во время и после матчей. Однако связь между фанатизмом и агрессивностью как чертой личности выявлена только у тех фанатов, которые сильно идентифицируют себя с любимой командой [18].

Правомерно предположение, что агрессивное поведение части зрителей, большинство из которых составляет малоквалифицированная рабочая молодежь, объясняется тем, что в этой социальной группе насилие стало нормальным способом разрешения конфликтов и рассматривается как проявление «мужественности». Можно согласиться и с мнением, что агрессивное поведение футбольных зрителей в Великобритании стало ритуальным. Это обстоятельство привлекает на стадионы не только любителей футбола, но и любителей насилия, и не только любителей, но и профессионалов. В обществе, где есть острые конфликты, обязательно появляются весьма влиятельные силы, заинтересованные в общей эскалации насилия и напряженности. Идеологическая основа этого экстремизма не имеет никакого отношения к спорту [16].

Во многих случаях фанаты ведут себя как агрессивная толпа. Это особая группа – футбольные хулиганы. С точки зрения социальных психологов, поведение толпы имеет ряд особенностей. Чувство принадлежности к массе дает человеку ощущение силы и правоты, уверенности в безнаказанности. В массе бессознательное, в том числе и агрессивность, выходит на первый план. Все это приводит к поступкам, которые невозможны для отдельного человека. Каждый в отдельности разумный человек, вливаясь в массу, резко меняет свое поведение, подчиняясь внушающему действию толпы. Однако в отличие от уличной толпы, неорганизованной по своей сути, толпа фанатов является хорошо организованной группой активных болельщиков и имеет своих лидеров. Поэтому агрессивное поведение фанатов не спонтанно, оно заранее продумывается, в том числе и побоища с фанатами других команд. Для многих фанатов делом чести является участвовать в стычках с фанатами из других городов или другой команды того же города [4].

Сами фанаты объясняют свое агрессивное поведение следующими причинами:

  1.  употреблением алкоголя и наркотиков;
  2.  нежеланием контролировать свои сильные эмоции, особенно отрицательные;
  3.  безнаказанностью поведения;
  4.  стадным чувством;
  5.  низкой культурой поведения;
  6.  желанием подраться;
  7.  преступными наклонностями;
  8.  проигрышем команды, особенно при «необъективном» судействе;
  9.  провоцирующим поведением полиции [1].

Агрессивность и антиобщественное поведение фанатов становится в настоящее время серьезной психологической и социальной проблемой.

Американские психологи установили, что многие спортсмены не любят наиболее ярых болельщиков. Одна из причин этого – непостоянство болельщиков, которые при победах превозносят спортсменов, а при поражениях в лучшем случае лишают их своей поддержки, а в худшем способны прибегнуть к физической расправе. Например, в одной латиноамериканской стране болельщик застрелил футболиста, срезавшего мяч в свои ворота, из-за чего команда этой страны потерпела поражение и выбыла из розыгрыша чемпионата мира [36].

Во всем мире происходят инциденты, связанные с футбольными матчами, затрагивающие зрителей, футбольные клубы и команды, отдельных игроков, судей и тренеров. Следствием этого являются массовые беспорядки, групповые нарушения общественного порядка, акты вандализма и иные деяния, совершаемые футбольными болельщиками до, во время и после проведения футбольных матчей. Анализ данной проблемы показывает, что в различных государствах некоторая часть болельщиков специально приходят на стадионы, чтобы учинить беспорядки, оказать психологическое давление на ход матча, спровоцировать столкновение противоборствующих сторон болельщиков либо направить их агрессию на сотрудников, обеспечивающих правопорядок. Такие действия часто принимают форму конкретных преступлений, направленных против общественного порядка, причиняющих вред или создающих угрозу причинения вреда общественным отношениям в сфере безопасного существования личности, собственности. Нарушения общественного порядка футбольными болельщиками отличаются особой дерзостью, сопровождаются нанесением телесных повреждений гражданам и сотрудникам сил правопорядка, причинением материального ущерба оборудованию стадионов и расположенных возле него предприятий, торговых точек, транспортных средств и т.д. Специалисты отмечают, что даже с учетом относительной неполноты статистических данных за минувшие сто лет в результате различных происшествий, связанных с проведением футбольных матчей погибло около 6 тысяч и получило ранения свыше 7 тысяч человек. При этом значительная часть инцидентов приходится на конец XX века [31].

В последние годы и в России наблюдается увеличение масштабов данного явления, усиление интенсивности противоправных действий футбольных болельщиков, их консолидации в неформальные объединения криминальной направленности, создания особой разновидности криминальной субкультуры, играющей роль одной из криминогенных детерминант.

Процесс предупреждения преступлений, совершаемых футбольными болельщиками, осложняется отсутствием в статистической отчетности сведений о данной разновидности преступлений, недостаточной разработанностью и эффективностью методов борьбы с ними, низким уровнем организационно-технического обеспечения спортивных комплексов, слабой подготовленностью сотрудников, обеспечивающих порядок во время матчей и т.п. [32].

Преступления футбольных болельщиков обладают высокой латентностью ввиду целого ряда причин, связанных с проблемами отграничения преступных действий правонарушителей от административных проступков, наличием неформальных внутригрупповых отношений между болельщиками, ритуализованной борьбой за власть между неформальными группировками фанатов, совершением большинства преступлений в условиях неочевидности. Реальное состояние криминогенной обстановки, связанной с проведением футбольных матчей заметно отличается от статистического отражения совершенных болельщиками преступлений [3].

Неформальные объединения футбольных болельщиков (фанатов) выделяются в основной массе болельщиков и представляют собой асоциально-криминальные группы криминогенной направленности. Отсутствие соответствующего предупредительно-профилактического барьера может неизбежно способствовать качественному перерастанию таких объединений в устойчивые, организованные и жестко структурированные группы преступления, совершаемые футбольными болельщиками, несут в себе прошлое, настоящее и будущее фанатской субкультуры. Ее познание позволяет распознать виды и свойства данной разновидности преступлений, которые получают распространение при отсутствии эффективных мер борьбы с ними, основанных на выявленных закономерностях.

Для здравомыслящего человека трудно найти повод для драки. Спортивное безумие смещает систему ценностей: хулиганы предрасположены к тому, чтобы видеть угрозы там, где их нет – в случайных взглядах, безобидных комментариях и жестах посторонних людей. Так создаются поводы к конфликту. А как только драка началась, в работу вступает восприимчивость – одна из ключевых особенностей человеческого поведения в толпе. Эскалация любого конфликта происходит со скоростью цепной реакции, потому что психика людей уже изменена и готова к борьбе. Помимо записных инициаторов погрома, сделавших своим хобби, если не профессией разжигание низких страстей, спусковым крючком беспорядков стали показанные сразу после окончания матча кадры, снятые в одном из европейских городов, где болельщики сожгли несколько автомобилей после проигрыша своей команды [6].

Анализ уголовно-правовой и административно-правовой статистики, изучение материалов конкретных уголовных дел, а также социологические опросы сотрудников милиции, членов футбольных клубов и их руководителей свидетельствует о неблагоприятных тенденциях преступлений рассматриваемой категории, изменении их качественных характеристик, повышении степени общественной опасности совершаемых преступлений, преобладании хулиганских мотивов и эпатажной деятельности правонарушителей. Даже с учетом весьма незначительной доли совершаемых фанатами преступлений в структуре общей преступности, их криминальные проявления негативно влияют на общественный порядок, могут спровоцировать массовые беспорядки, столкновения на национальной почве, создают неуверенность граждан в своей безопасности и формируют негативное мнение о работе правоохранительных органов [29].

Это в свою очередь говорит об актуализации проблемы предупреждения преступлений, совершаемых футбольными болельщиками на основе комплексного подхода с использованием всех средств и возможностей правового, организационно-технического, воспитательного и иного характера.

Между тем, процесс предупреждения преступлений, совершаемых футбольными болельщиками, осложняется отсутствием достоверной и полной информации относительно фактов противоправного поведения рассматриваемых субъектов. Правоохранительные органы, в частности ОВД, фиксируют только правонарушения и преступления, совершенные болельщиками на стадионах, хотя групповые хулиганства, массовые беспорядки, акты вандализма и массовые драки между болельщиками нередко выходят за пределы спортивных сооружений. Несогласованность действий различных подразделений, обеспечивающих общественный порядок и общественную безопасность, несвоевременное прохождение информации о передвижении групп болельщиков, недостатки в организации их оперативного сопровождения на объектах транспорта, отсутствие единых справочных учетов, содержащих информацию о руководителях неформальных молодежных объединений и наиболее активных их членах, а также лиц, привлекавшихся ранее за совершение правонарушений и преступлений во время проведения футбольных матчей, существенным образом отражается на результативности деятельности органов внутренних дел по предупреждению рассматриваемой разновидности преступлений [29].

20 января 2013 года вступило в силу Постановление правительства России «Об утверждении правил поведения зрителей при проведении официальных спортивных соревнований».

Согласно закону, именуемому в обществе «Законом о болельщиках», запрещено находиться в местах проведения официальных спортивных соревнований в состоянии опьянения, создавать угрозу здоровья себе и другим, бросать предметы в окружающих, оскорблять других лиц, скрывать свои лица, в том числе с помощью маски.

Прописан и запрет на пронос оружия любого типа, огнеопасных и пиротехнический веществ, изделий пневмохлопушек, красящих веществ и иных предметов, которые могут привести к воспламенению или задымлению (исключение составляют спички и карманные зажигалки). Также под запрет попали духовые приспособления, за исключением горнов и дудок [41].

Во второй статье закона указываются суммы штрафов, полагающиеся за различные нарушения. Так, нарушение правил поведения болельщиков на стадионе карается штрафом от 3 до 10 тысяч рублей или обязательными работами сроком до 160 часов с возможным запретом посещения стадиона во время соревнований на срок от шести месяцев до трех лет. Если закон нарушается повторно, болельщику грозит штраф до 15 тысяч рублей или административный арест на 15 суток. В качестве крайней меры предусматривается отлучение от спортивных соревнований на срок до семи лет.

Еще до принятия закона документ вызвал неоднозначное отношение в российском обществе. В частности, представители фанатских группировок считают документ необоснованно жестким, устанавливающим тотальный контроль над болельщиками.

Злостных хулиганов внесут в «черные списки», которые будут составляться органами МВД и передаваться в Министерство спорта. Расчет делается на продажу билетов по документам, удостоверяющим личность. Предполагается задействовать и системы видеонаблюдения, хотя им как раз пока особого доверия нет. Достаточно вспомнить, сколько зачинщиков беспорядков на стадионах удалось задержать благодаря видеоматериалам.

Жесткие санкции прописаны не только для нарушителей из числа зрителей. Отвечать за противоправные действия будут также организаторы соревнований, собственники арен, должностные и юридические лица.

За необеспечение безопасности на спортивных объектах и другие нарушения должностные лица облагаются штрафом до 100 тысяч рублей, а юридические лица - до 300 тысяч рублей с возможным приостановлением деятельности на три месяца.

Ответственность предусматривается и для лиц, применивших силу в отношении спортивных болельщиков. За причинение вреда здоровью должностные лица заплатят 200 тысяч рублей, юридические - до полумиллиона [41].

Выводы по первой главе:

1) Анализ литературы позволяет выделить следующие характеристики спортивных фанатов (в частности футбольных фанатов):

  1.  максимализм (радикализм);
  2.  агрессивность;
  3.  поиск острых ощущений, риска;
  4.  самоутверждение;
  5.  возможность патологической реализации при анонимности в толпе;
  6.  потребность в структурировании времени;
  7.  потребность в общении;
  8.  неуверенность в себе;
  9.  чувство одиночества.

2) Футбольных фанатов можно дифференцировать на два типа:

1. Агрессивные фанаты с возможностью анонимного ненаказуемого деструктивного поведения.

2.  Конформные (поведение которых в дальнейшем трансформируется в агрессивное).

То есть, первый тип фанатов реализует фанатизм для сублимации своей агрессии. При этом, агрессивность подкрепляется чувством безнаказанности.

Второй тип изначально отличается от первого. Конформные фанаты через агрессивные массовые проявления самоутверждаются, удовлетворяют чувство одиночества. Они легко поддаются воздействию толпы, а в динамике их фанатизм трансформируется в первый тип.

2 Эмпирическое обоснование социально – педагогической профилактики спортивного фанатизма (на примере футбольных фанатов)

2.1 Анализ опыта первичной профилактики спортивного фанатизма

В отечественной и зарубежной литературе имеется недостаточно обширный опыт исследования спортивного фанатизма.

В работе социолога В.С. Козловой показано, что в советский период в силу известных установок социума и властных структур, специальных исследований, посвященных проблеме изучения личности футбольного фаната, практически не проводилось. Как правило, феномен «боления» анализировался в контексте решения более общих проблем культурной, физкультурно-спортивной деятельности населения. Тем не менее, в прессе советского периода появляется термин «фанат». Не раскрывая содержания данного понятия, авторы статей пытались описать некоторые поведенческие и социально-психологические особенности постоянного посетителя стадиона [30].

Попытки установить социально-психологические характеристики и классифицировать болельщиков были предприняты в конце 80-х начале 90-х гг. прошлого века в исследованиях наших ученых В.А. Викторова, В.А. Винника, С.И. Платонова и В.А. Пономарчука. Там же и было установлено, что болельщики носят несколько портретов. Активный болельщик, болельщик практик и пассивный потребитель спортивной информации. В ходе исследования была установлена так называемая не контролируемая группа риска. В неё входили люди без сдерживающих факторов, таких как семья, дети и высокое должностное положение. Однако там же было установлено, что наличие высшего образования в рамках принадлежности к фанатам является лишь определяющим осознанность выбора.

Западные исследователи гораздо раньше обратили внимание на проблемные зоны, которыми стали стадионы и спортивные состязания. Особое внимание уделялось вопросам влияния спортивных зрелищ на агрессивность зрителей. Появились работы, описывающие социальные группы потребителей спортивной информации, а также исследования, выделявшие категории любителей спорта: зрители, болельщики, фанаты, потребители спорта, спортивная публика и т.д. В современной России исследования, посвященные околофутбольной субкультуре и ее представителям, единичны. В имеющихся отечественных научных работах, связанных с изучением футбольных болельщиков и фанатов, в первую очередь, ставится проблема делинквентности в рамках околофутбольной субкультуры. Это, прежде всего социологические исследования А. Илле, В.С. Козловой и Т.Б. Щепанской, в которых рассматриваются вопросы асоциального поведения личности в толпе. Еще более жестко данная позиция заявлена в исследованиях футбольных фанатов и болельщиков в рамках юридических наук. В криминологических работах Д.В. Деккерта, В.А. Мамедова и А.А. Мейтина субкультура футбольных фанатов рассматривается как стимулирующая среда для совершения противоправной и уголовно-наказуемой деятельности, а также как плодотворная почва для образования групп с элементами организованной преступности. В психологии изучение футбольного фанатизма и психологических особенностей футбольных фанатов только обозначено отдельными работами.

Сальниковым Е.В. высказано мнение, согласно которому «…спорт поставляет массовую базу для экстремизма и нельзя отрицать, скажем, тесную связь экстремизма с футболом и тренажерными залами…» [38, с. 15]. Не комментируя безапелляционный характер, высказанного мнения, отметим, что занятие или увлечение спортом не предопределяет приверженность к совершению противоправных деяний экстремистского характера.

В качестве примера можно привести исследование Т.В. Латышевой «Феномен молодежной субкультуры: сущность, типы». В её исследовании была изучена степень осведомленности студентов о существовании популярных современных молодежных субкультур, качества отношения к ним, а также возможной субкультурной самоидентификации респондентов. Косвенно Т.В. Латышева выявляла отношение респондентов к футбольному фанатизму.

Проанализировав степень осведомленности и отношение студентов к современным молодежным субкультурам и движениям, исследователи установили, что нейтральное отношение является преобладающим. Устойчивое положительное отношение опрошенных студентов вызывают субкультуры престижного развлекательного молодежного мэйнстрима, а также футбольные фанаты и байкеры. Крайне отрицательно опрошенные студенты относятся к скинхедам, гопникам, сатанистам [37].

Следующее исследование спортивного фанатизма проведено в работе Зубок Ю.А. и Чупрова В.И. «Молодежный экстремизм: сущность и особенности проявление», где описаны результаты исследования отдела  социологии молодежи ИСПИ РАН в 2006 г. в 12 регионах Российской Федерации.

Целью данной работы являлось исследование тенденции изменения экстремальных настроений и социальные характеристики их проявления в молодежной среде.

В ходе исследования был использован метод анкетного опроса. А полученные результаты сравнивались с результатами данного исследования проведенного в 2002 году.

Как показал анализ, экстремальность как имманентное свойство молодости проявляется в большей или в меньшей степени во всех сферах жизнедеятельности молодежи. В высокой степени она проявляется как в форме нигилизма, так и радикализма высшим проявлением которого является фанатизм. Нигилизм в большей мере присутствует в образовании, в труде, в политической жизни. Радикальные настроения молодежи отмечены в досуге, в бизнесе. Период с 2002 г. по настоящее время отмечен значительным ростом экстремальных настроений практически во всех сферах жизнедеятельности молодых людей, что указывает на неблагополучное социальное положение молодежи. Так же данное исследование подтвердило наличие связи между экстремальностью, как сущностной характеристикой молодежи и экстремизмом в ее среде. Его природа определяется социально-групповыми особенностями сознания молодежи, а формы проявления связаны со спецификой ее социального поведения. Таким образом, авторы приходят к выводу о том, что для успешного противодействия молодежному экстремизму следует, четко различать его причины, коренящиеся в несовершенстве самого общества, в недостатках государственной молодежной политики и формы его проявления, имеющие социально-групповую специфику [29].

Следует отметить и исследования спортивного фанатизма в связи с феноменом толпы. Обращение к проблемам толпы и ее разновидностей характерно для европейских и российских ученых. Психологией толпы на Западе занимались Г. Лебон, Г. Тард, С. Сигеле, А. Фулье, О. Кабанес, Л. Насс, З. Фрейд, А. Фрейд и др. В России обозначенная проблема исследуется в работах В. М. Бехтерева, Л. Н. Войтоловского, Б. А. Грушина, А. М. Зимичева, Н. К. Михайловского, А. П. Назаретяна, В. Е. Семенова, П. А. Сорокина, П. Н. Симанского, А. В. Петровского, Б. Ф. Поршнева, Б. Д. Парыгина, А. С. Прангишвили, С. К. Рощина.

Недостаточная теоретическая разработанность основ психологии толпы приводит к трудностям управления толпой на практике. Активные футбольные болельщики, собираясь в толпу, испытывают кардинальные изменения в психике, утрачивают культурные формы поведения, проявляют агрессивность.

2.2 Диагностика спортивного фанатизма (на примере футбольных фанатов)

Для диагностики фанатского поведения допустимо применять различные методики: опросник Шмишека «Акцентуации характера»; методика диагностики показателей и форм агрессии «А. Басса и А. Дарки»; методика «Агрессивное поведение» (Е. П. Ильин, П. А. Ковалев); методика «Тип поведенческой активности» (Л. И. Вассерман и Н. В. Гуменюк); методика Ш. Шварца «Ценностный опросник»; диагностика самоактуализации личности (А. В. Лазукин в адаптации Н. Ф. Калина); тест агрессивности (Л. Г. Почебут); диагностика враждебности (по шкале Кука – Медлей); тест – опросник «Исследование волевой саморегуляции» (А. В. Зверьков и Е. В. Эйдман); морфологический тест жизненных ценностей (В. Ф. Сопов и Л. В. Карпушина) и т.д.

В данной работе были отобраны методики диагностики на основе следующих критериев: возможность группового проведения; валидность, надежность; соответствие возрастным нормам социализации респондентов; относительная простота проведения и обработки.

Таким образом, в нашем эмпирическом исследовании были применены следующие методики: шкала враждебности Кука-Медлей и тест агрессивности (Л. Г. Почебут).

Первым из опросников является шкала враждебности Кука – Медлей. Эта методика одна из наиболее часто используемых психологами для изучения агрессии.

Создавая свой опросник В. Кук и Д. Медлей выделили 3 шкалы агрессии [49]:

1) Шкала агрессивности. Она содержит высокий, средний с тенденцией к высокому, средний с тенденцией к низкому и низкий показатели.

2) Шкала враждебности. Она содержит высокий, средний с тенденцией к высокому, средний с тенденцией к низкому и низкий показатели.

3) Шкала цинизма. Она так же содержит высокий, средний с тенденцией к высокому, средний с тенденцией к низкому и низкий показатели.

Опросник состоит из 27 утверждений, на которые нужно отвечать следующими ответами: «никогда», «редко», «случайно», «иногда», «часто», «обычно». Таким образом, эта методика позволяет определить уровень выраженности агрессии по шкалам цинизма, враждебности и агрессивности.

Затем использовался «Тест агрессивности» (опросник Почебут Л. Г.) для выявления стиля поведения в стрессовых ситуациях и особенностей приспособления в социальной среде.

Автор методики считает, что определение уровня агрессивности может помочь в профилактике конфликтов. Агрессивное поведение – это специфическая форма действий человека, характеризующаяся демонстрацией превосходства в силе или применением силы по отношению к другому человеку либо группе лиц, которым субъект стремится причинить ущерб. Агрессивное поведение целесообразно рассматривать как противоположное поведению адаптивному. Адаптивное поведение предполагает взаимодействие человека с другими людьми, согласование интересов, требований и ожиданий его участников [32].

Л. Г. Почебут выделила 5 видов агрессии:

1. Вербальная агрессия - человек вербально выражает свое агрессивное отношение к другому человеку, использует словесные оскорбления.

2. Физическая агрессия - человек выражает свою агрессию по отношению к другому человеку с применением физической силы.

3. Предметная агрессия - человек срывает свою агрессию на окружающих его предметах.

4. Эмоциональная агрессия - у человека возникает эмоциональное отчуждение при общении с другим человеком, сопровождаемое подозрительностью, враждебностью, неприязнью или недоброжелательностью по отношению к нему.

5. Самоагрессия - человек не находится в мире и согласии с собой; у него отсутствуют или ослаблены механизмы психологической защиты; он оказывается беззащитным в агрессивной среде.

Опросник состоит из 40 утверждений, на которые нужно отвечать «да» или «нет». Подсчет позволяет определить у испытуемых формы агрессивного поведения. Кроме этого, результаты применения данной методики позволяют сделать выводы о содержании мотивационной сферы подростка, т.к. выбор способов поведения из числа привычных для субъекта форм реагирования связан с реально действующими смыслообразующими мотивами.

Для получения достоверных данных о принадлежности к фанатской среде мы в ходе исследования применяли анкету «Выявление принадлежности к фанатской среде», содержащую в себе 11 вопросов. Респондентам предлагается 4 варианта ответа: «да», «нет», «затрудняюсь ответить», а так же собственный вариант ответа.

2.3 Социально-педагогическая программа первичной профилактики деструктивного поведения у подростков – спортивных фанатов

В рамках эмпирической части исследования была разработана программа профилактики деструктивного поведения у подростков – спортивных фанатов.

Целью программы является профилактика агрессивного поведения у подростков футбольных фанатов. В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

  1.  ознакомить педагогический коллектив школы и родителей с проблемой спортивного фанатизма, а так же получить разрешение родителей на проведение мероприятий по данной программе;
  2.  познакомиться с учащимися и ознакомить их с целями и содержанием профилактической программы;
  3.  провести диагностику уровня и видов;
  4.  провести мероприятия, направленные на объективное информирование учащихся о последствиях проявления агрессии фанатов;
  5.  провести анализ результатов с учащимися о проделанной работе;
  6.  провести анализ результатов с родителями учащихся и педагогическим коллективом школы о проделанной работе.

В качестве участников программы выступили классный руководитель, социальный педагог, родители учащихся и непосредственно сами учащиеся.

Программа профилактики состоит из трех этапов:

1. Диагностический этап. На данном этапе происходит знакомство с педагогическим составом школы, объяснение цели и задач программы. Затем состоится встреча с родителями для ознакомления их с программой профилактики и получения разрешения на проведение мероприятий программы с их детьми. Далее на данном этапе предлагается анкета «Выявление принадлежности к фанатской среде» для выяснения подростков – футбольных фанатов. В след за этим учащимся предстоит пройти 2 тестирования по методике Л. Г. Почебут и шкале враждебности Кука-Медлей для выявления агрессии и ее уровня.

2. Формирующий этап. Этот этап представляет собой совокупность мероприятий, направленных на формирование объективного представления о деятельности футбольных фанатов, на снижение уровня агрессивности. Данный этап состоит из нескольких мероприятий:

Первое мероприятие – беседа с учащимися. Цель беседы – создать у подростков объективное представление о футбольных фанатах, о их деятельности, о наказаниях за их деяния, получить мнение учащихся о футбольных фанатах и их деятельности.

Второе мероприятие – просмотр документального фильма «Фанаты». Продемонстрировать учащимся фильм о футбольных фанатах, в частности о последствиях проявления ими агрессии.

Третье мероприятие – дискуссия о эффекте толпы. Провести с учащимися беседу о эффекте толпы, о том что это такое и как легко люди подвергаются этому эффекту, и к чему это приводит.

Четвертое мероприятие – упражнение «Суд присяжных». Цель упражнения – найти критерии, определяющие допустимость агрессивного поведения в том или ином случае.

Пятое мероприятие – упражнение «Негативные образы». Целью упражнения является изучение мотивов собственного агрессивного поведения, выражение негативных эмоций через вербализацию чувств.

Шестое мероприятие – урок «Я глазами других». Цель урока – сформировать у детей способность к самоанализу.

Седьмое мероприятие – упражнение «Безмолвный крик». Цель упражнения – сформировать у детей понимание одновременно самоконтроля и избавления себя от напряжения.

3. Этап оценивания результатов.На данном этапе производится повторный опрос учащихся по методике Л. Г. Почебут и шкале враждебности Кука-Медлей, для сравнения результатов. Затем происходит встреча с педагогическим составом школы, что-бы узнать их мнение о эффективности проведенной программы профилактики, и встреча с родителями учащихся что-бы узнать о изменениях в поведении их детей.

Ожидаемые результаты программы:

1. Снижение уровня агрессивности у подростков;

2. Объективное представление о агрессии футбольных фанатов и ее последствиях;

Реализация программы опирается на следующие принципы:

  1.  гуманизма – утверждение норм уважения и доброжелательного отношения к каждому подростку, исключение принуждения и насилия над личностью;
  2.  конфиденциальности -  информация, полученная нами в процессе проведения работы, не подлежит сознательному или случайному разглашению. Участие обучающихся, должно быть сознательным и добровольным;
  3.  ответственности - мы должны  заботится, прежде всего, о благополучии детей и не использовать результаты работы им во вред.

Для успешной реализации программы были предоставлены следующие требования: продолжительность одного занятия не более 40 минут; группа должна быть не менее 15-20 человек; занятия не должны напоминать учащимся уроки.Периодичность занятий – не реже 3 в неделю.

В начале каждого занятия оглашаются или повторяются  правила: доброжелательность, взаимоподдержка, конфиденциальность происходящего, правило «стоп», правило «здесь и сейчас».  В конце каждого занятия обязательно проводится рефлексия (при необходимости рефлексия проводится после или в процессе выполнения упражнений, заданий).

Программа, как совокупность этапов и мероприятий, отражена в таблице 1.

Таблица 1 – Социально-педагогическая программа профилактики деструктивного поведения у подростков-спортивных фанатов

Название мероприятия

Форма мероприятия

Цель мероприятия

Ответственный

Участники

Сроки

  1.  Диагностический этап

1

Встреча с педагогичес-ким коллективом

Беседа

Познакомится с руководством школы, объяснить цель программы.

Исследователь

Педагоги-ческий коллектив школы, исследова-тель

2

Встреча с родителями

Беседа

Ознакомить родителей с программой и получить разрешение на проведение.

Исследователь, классный руководитель

Исследова-тель, родители, классный руководи-тель

3

Анкетирова-ние на выявление принадлеж-ности к фанатской среде

Группо-вое анкетиро-вание

Предоставить учащимся тест, позволяющий определить их принадлежно-сть к фанатской среде.

Исследователь

Учащиеся

1 час

4

Опрос на выявление агрессии

Группо-вое тестиро-вание

Предоставить учащимся тест - опросник Почебут Л. Г. для выявления агрессии  

Исследователь

Учащиеся

1 час

5

Тестирова-ние на выявление уровня враждебно-сти

Группо-вое тестиро-вание

Предоставить учащимся тест «Шкала враждебности» (Кука-Медлей) для выявления уровня агрессии

Исследователь

Учащиеся

1 час

  1.  Формирующий этап

1

Беседа с учащимися

Групповая работа

Провести беседу на выявление мнений учащихся о футбольных фанатах, о их представлении о деятельности фанатов

Исследователь

Учащиеся

1 час

2

Просмотр документа-льногофильма «Фанаты»

Группо-вая работа

Продемонстрировать учащимся фильм о футбольных фанатах, в частности о последствиях проявления ими агрессии

Исследователь

Учащиеся

1 час

3

Беседа о эффекте толпы

Группо-вая работа

Провести беседу с учащимися об эффекте толпы, что это, как легко подвергаются этому эффекту и к чему это приводит

Исследователь

Учащиеся

1 час

4

Упражнение «Суд присяжных»

Группо-вая работа

Найти критерии, определяющие допустимость агрессивного поведения в том или ином случае

Исследователь

Учащиеся

1 час

5

Упражнение «Негативные образы»

Группо-вая работа

Изучение мотивов собственного агрессивного поведения, выражение негативных эмоций через вербализацию чувств.

Исследователь

Учащиеся

1 час

6

Урок «Я - глазами других»

Группо-вая работа

Сформировать у детей способность к самоанализу

Исследователь

Учащиеся

1 час

7

Упражнение «Безмолвный крик»

Группо-вая работа

Сформировать у детей понимание одновременно самоконтроля и избавления себя от напряжения.

Исследователь

Учащиеся

1 час

  1.  Этап оценивания результатов и рефлексии

1

Тестирова-ние по методикам

Группо-вое тестирование

Провести тестирование уровня агрессии и агрессии в целом, провести сравнение и анализ результатов

Исследователь

Учащиеся

1 час

2

Встреча с педагогичес-ким коллективом

Беседа

Узнать мнение педагогическо-го состава школы о эффективности проделанной работы

Исследователь, классный руководитель, социальный педагог, школьный психолог.

Исследова-тель, классный руководи-тель, социаль-ный педагог, школьный психолог.

3

Встреча с родителями учащихся

Беседа

Узнать мнение родителей учащихся о изменениях в поведении детей

Исследователь, классный руководитель

Исследова-тель, классный руководи-тель, родители учащихся

Мероприятия дополнялись профилактическими беседами классного руководителя (в случае возникновения конфликтной ситуации в классе, при демонстрации агрессии со стороны какого-либо ученика).

Программа реализовывалась в течении 1 месяца.

В данном социально – педагогическом исследовании приняли участие учащиеся 8 класса МБОУ СОШ № 70 в количестве 29 человек.

Для выявления результативности разработанной программы приведем данные диагностических процедур до и после реализации программы.

Для определения степени принадлежности учащихся к фанатской среде мы провели анкетирование. Респондентам была предоставлена таблица, состоящая из 11 вопросов, содержащих футбольный характер. В качестве ответа были предложены 4 варианта: а) Да; б) Нет; в) Затрудняюсь ответить; г) Другое. Данные опроса зафиксированы в приложении Д.

По результатам анкетирования стало видно, что 50% учащихся (парней) считают себя футбольными фанатами и часто посещают футбольные матчи.

Следом, мы провели тестирование учащихся по методике Л.Г. Почебут (тест агрессивности). Результаты диагностики приведены в таблице 3.

Таблица 3 – Результаты диагностики учащихся по методике Л.Г. Почебут (до и после реализации программы)

Вид агрессии

Средние баллы по группе (до программы)

Средние баллы по группе (после программы)

Физическая

7

6

Вербальная

8

6

Предметная

7

7

Эмоциональная

6

5

Самоагрессия

6

5

Общий индекс агрессивности

7

6

Если рассматривать результаты тестирования по методике Л.Г. Почебут, то можно увидеть следующее: респонденты имеют высокие показатели по таким видам агрессии как вербальная агрессия, предметная ифизическая. По данным нашего наблюдения вербальная агрессия проявляется в виде угроз, иногда ругани. Предметная агрессия проявляется в виде ударов кулаком по стенам, о парту и т.п. Показатели физической агрессии предсказуемо выше у юношей, нежели у девушек.

После участия школьников в предложенной методике все показатели незначительно снизились, но можно утверждать, что имеются позитивные тенденции.

Зафиксированы и изменения в данных диагностирования по шкале Кука – Медлей, что отражено в таблице 4.

Таблица 4 – Данные тестирования по шкале Кука – Медлей

Показатели по шкалам

Шкала цинизма

Шкала агрессивности

Шкала враждебности

До

После

До

После

До

После

Высокий показатель

10 %

8 %

6 %

6 %

16 %

14 %

Средний показатель с тенденцией к высокому

58 %

54 %

42 %

38 %

34 %

30 %

Средний показатель с тенденцией к низкому

20 %

24 %

38 %

40 %

36 %

40 %

Низкий показатель

12 %

14 %

14 %

16 %

14 %

16 %

По данным видно, что после участия учащихся в данном тестировании все показатели снизились незначительно.

Выводы по второй главе:

1. В настоящее время в науке и практике существует достаточно большое количество методик выявления агрессивности, враждебности,  подверженности к толпе, выбора жизненных ценностей. При работе с подростковой аудиторией следует выбирать методики диагностики на основании следующих критериев: возможность группового проведения; валидность, надежность; соответствие возрастным нормам социализации респондентов; относительная простота проведения и обработки.

2. Разработанная нами социально – педагогическая программа профилактики деструктивного поведения у подростков – спортивных фанатов привела к положительным тенденциям в области минимизации агрессивности, враждебности и вспыльчивости. Выдвинутая при разработке программы профилактики гипотеза получила подтверждение в диагностических результатах, но требует дальнейшего, более тщательного исследования.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате решения первой задачи мы проанализировали теоретические источники по проблеме спортивного фанатизма и выявили следующие характеристики спортивных фанатов (в частности футбольных):

  1.  максимализм (радикализм);
  2.  агрессивность;
  3.  поиск острых ощущений;
  4.  самоутверждение;
  5.  возможность паталогической реализации при анонимности в толпе;
  6.  потребность в структурировании времени;
  7.  потребность в общении;
  8.  неуверенность в себе;
  9.  чувство одиночества.

В результате решения второй задачи мы установили следующий диагностический инструментарий для выявления девиантного поведения подростков – спортивных фанатов:

Футбольных фанатов можно дифференцировать на два типа:

1. Агрессивные фанаты с возможностью анонимного ненаказуемого деструктивного поведения.

2. Конформные фанаты (поведение которых в дальнейшем трансформируется в агрессивное).

То есть, первый тип фанатов реализует фанатизм для сублимации своей агрессии. При этом, агрессивность подкрепляется чувством безнаказанности.

Второй тип изначально отличается от первого. Конформные фанаты через агрессивные массовые проявления самоутверждаются, удовлетворяют чувство одиночества. А в динамике их фанатизм трансформируется в первый тип.

В результате решения третьей задачи мы разработали и апробировали программу социально-педагогической профилактики деструктивного поведения спортивных фанатов (на примере спортивных болельщиков).

В процессе работы над исследованием агрессивности спортивных фанатов гипотеза нашего исследования частично получила свое подтверждение. Исходя из методики диагностики Кука-Медлей видно, группа респондентов отличается показателями цинизма, агрессивности и враждебности. После диагностики по методике Л.Г. Почебут было установлено, что экспериментальная группа проявляет свою агрессивность физически, вербально и предметно. Группа склонна выражать агрессию по средствам физической силы, словестными оскорблениями и окружающих предметов. Цель и задачи исследования достигнуты, гипотеза частично получила свое подтверждение.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

  1.  Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирование личности / В. Г. Асеев. – М.: Мысль, 1976. – 342c.
  2.  Беляев, В. И. Педагогика/ В. И. Беляев. –  М.: Педагогическое общество России, 2005. – 230 с.
  3.  Бердяев, Н. О фанатизме, ортодоксии и истине [Электронный ресурс] / Н. Бердяев // Библиотека «ВЕХИ». — Режим доступа: URL: http://www.vehi.net/berdyaev/fanatizm.html#_ftn1— Дата обращения: 29.11.2012 г.
  4.  Боряз, В. Н. Молодежь: методологические проблемы исследования/ В. Н. Боряз. – М.: Мысль, 1973. – 215c.
  5.  Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: Под редакцией Д.  И. Фельдштейна / Вступительная статья Д. И. Фельдштейна. 2-е изд. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - 352 с.
  6.  Братусь, Б. С. Психология. Нравственность. Культура. / Б. С. Братусь. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 96с.
  7.  Волков, Ю. Г., Мостовая И. В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В. И. Добренькова. – М.: Гардарика, 1998. – 432с.
  8.  Джон К. Английский путь/ К. Джон. – М.; ЭКСМО, 2007.- 115 с.
  9.  Дмитриев М. Г., Белов В. Г., Парфенов Ю. А. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков. (Части 1-3). / М. Г. Дмитриев, В. Г. Белов. – СПб.: ЗАО «ПОНИ», 2010. – 316 с.
  10.  Дружинин, В. Е. Психология эмоций, чувств, воли / В. Е. Дружинин. – М.: Феникс, 2008. –  233 с.
  11.  Егорова, М. С. Психология индивидуальных различий /М. С. Егорова. – М.: Планета детей, 1997. – 328с.
  12.  Зубок Ю. А., Чупров В. И., Молодежный экстремизм: сущность и особенности проявления / Ю. А. Зубок., В. И. Чупров. – М.: СОЦИС, 2008. – 192 с.
  13.  Иванов А. В., Чебышев С. Н., Спорт и преступность: опыт работы правоохранительных органов зарубежных стран по противодействию правонарушениям, совершаемым в связи с проведением массовых спортивных мероприятий // Информационный бюллетень МВД по РТ № 19–20. 2011.
  14.  Илле А., Футбольный фанатизм в России: фан-движение и субкультура футбольных фанатов // Молодежные движения и субкультуры Санкт-Петербурга (социологический и антропологический анализ) / Под ред. к.фил.н. В. В. Костюшева. – СПб., 1999.  – 173с.
  15.  Иншаков, С. М. Криминология. Учебник для вузов. / С. М. Иншаков. – М.: Инфра-М., – 2002. – 335 с.
  16.  Капустина, А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кэттелла. / А. Н. Капустина. – СПб.: Речь, 2001. – 112с.
  17.  Кернберг, О. Ф. К 74 Агрессия при расстройствах личности и перверсиях/Пер. с англ. А. Ф. Ускова. – М.: Независимая фирма "Класс", 1998. – 368 с.
  18.  Ким, В. Некоторые аспекты формирования фанатизма: на примере религий / В. Ким. – ВолгГТУ // Международный сборник научных трудов. – Волгоград, 2006. – № 10. – 272 с.
  19.  Ковалева, А. И. Социализация: норма и отклонение. / А. И. Ковалева. – М.: Просвщение, 1965. – 255 с.
  20.  Ковалева А. И., Луков В. А., Социология молодежи. Теоретические вопросы. / А. И. Ковалева, В. А. Луков. – М.: Социум, 1999.  – 351 с.
  21.  Козлов, А. Ультраправые тенденции в футбольных фанатских группировках в России // Русский национализм: идеология и настроение: (сб. статей) / Информационно-аналитический центр «Сова»; сост.: А. Верховский. – М.: Центр «Сова», 2006. – 112 с.
  22.  Кондратьев М. Ю., Ильин В. А., Азбука социального психолога-практика. / М. Ю. Кондратьев, В. А. Ильин. – М.: ПЕР СЭ, 2007. – 464 с.
  23.  Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В., Социодинамическая психиатрия./ Ц. П. Короленко, Н. В. Дмитриева. – М.: Просвещение, 1999. 434с.
  24.  Латышева, Т. В. Феномен молодежной субкультры: сущность, типы / Т. В. Латышева. – М.: СОЦИС, 2010. - №3.  – 101 с.
  25.  Левитов, Н. Д. Фрустрация как один из видов психических состояний. Психология мотивации и эмоций. Хрестоматия / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и М. В. Фаликман. – М., 2002. – 704с.
  26.  Лисовский, В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России : уч. пособие. / В. Т. Лисовский. – СПб., СПб ГУП, 2000. – 519с.
  27.  Марущак Н. В., Ениколопов С. Н., Агрессия и мотивация футбольных болельщиков: Коченовские чтения / Психология и право в современной России, 2010.  – № 6. – С. 27 – 28.
  28.  Медников, С. В. Мотивы футбольных болельщиков. / С. В. Медников. – СпбГУ, психология XXI века, 2010.  – 33с.
  29.  Медников, С. В. Психологические составляющие агрессивного поведения футбольных болельщиков: автореф. дисс. … канд. психол. наук: 19.00.01 / Медников Степан Викторович. – М., 2012. – 21с.
  30.  Мейтин, А. А. Криминологическая характеристика преступлений, совершаемых футбольными болельщиками, и их предупреждение: автореф. дисс. … канд. юридич. наук: 12.00.08 / Мейтин Александр Аркадьевич. – М., 2004. – 23 с.
  31.  Миртов, Ю. Н. Теория и практика физической культуры 1989. №2. С. 46-47
  32.  Отклоняющееся поведения молодежи: Краткий словарь-справочник / Под ред. В. А. Попова, С. А. Завражина. – Владимир: Ред.-изд. отд. – 1994.-141 с.
  33.  Платонов, Ю. П. Основы этнической психологии. / Ю. П. Платонов. – СПб.: Речь, 2003. – 136 с.
  34.  Поливанова, К. Н. Психология возрастных кризисов: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений./ К. Н. Поливанова. – М.: Изд. центр "Академ", 2000. - 184с.
  35.  Просветова, А. Банановый рай: как и почему процветает футбольный расизм в России. // Спорт-экспресс. – 2005. – №12. – С. 8–11.
  36.  Психологические тесты для профессионалов / авт. сост. Н. Ф. Гребень. – Минск: Соврем. Шк., 2007. – 496с.
  37.  Салахетдинов, Э. Р. Личностные характеристики футбольных фанатов в молодежной околоспортивной субкультуре: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.01 / Салахетдинов Эльдар Рашидович. – М., 2008 г. – 27c.
  38.  Сальников, Е. В. Органы местного самоуправления как субъект противодействия экстремизму // Государственная власть и местное самоуправление. 2006. № 6. – C.38.
  39.  Сафонов, В. К. Агрессия в спорте. / В. К. Сафонов. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003
  40.  Скворцова, Е. В. Психосоциальные характеристики футбольных фанатов как субъектов глобализационного сообщества // Экспериментальная психология. 2011. №2.– 79-87с.
  41.  Смертин, А. Г. Социально – психологические факторы формирования социальной ответственности у футбольных фанатов: автореф. дисс. … канд. психол. наук: 19.00.05 / Смертин Алексей Геннадьевич. – М.,  2012 г. – 27 с.
  42.  Соболев, И. Трибунам дали правила. // "Российская газета" - Федеральный выпуск №6283 (11). – 21.01.2014. – С.15
  43.  Узикова, А. Ю. Досуговая активность футбольных фанатов как фактор развития субъективности (в период ранней взрослости) // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна», 2011, № 1. - 20-31 c.
  44.  Улыбина, Е. В. Неизменность как характеристика идентичности футбольных фанатов // Психологические исследования. 2012. Т. 5, № 23. - 6 с.
  45.  Фалалеев, М. На трибунах становится тихо. // "Российская газета" - Федеральный выпуск №4927 (103). – 06.09.2013. – С.1
  46.  Шамонаев, О Борьба с расизмом на трибунах: [электронный ресурс] // Официальный сайт Российского футбольного союза http://www.rfs.ru/main/news/2043. 09.09.2011
  47.  Шапошников, В. Н. Хулиганы и хулиганство в России Аспекты истории и литературы XX века/ В. Н. Шапошников. – М: Московский лицей, 2009. – 322 с.
  48.  Шестакова, Е. Г. Агрессивность в структуре личности: интегративный подход / Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – Пермь, 2011. – 184 с.
  49.  Экспериментальная психология. / – М.: Московский городской психолого-педагогический университет, том 4. – №2. – 2011. 139с.
  50.  Элиас, Н. Генезис спорта как социологическая проблема/ Н. Элиас. –М.: Логос 2005.- 245 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Анкета выявления степени принадлежности к фанатской среде

Уважаемый респондент! Просим Вас принять участие в исследовании, посвященном футбольным болельщикам. Анкета анонимна. Заранее благодарны.

  1.  «Считаете ли Вы себя футбольным болельщиком?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

  1.  «Часто ли Вы посещаете футбольные матчи?»

Да

Нет

  1.  «Болеете ли Вы за определенный клуб?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

  1.  «Считаете ли Вы, что быть футбольным болельщиком хорошо, а футбольным фанатом плохо?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

Другое__________________________________________________________________________________

  1.  «Является ли футбольный фанатизм социально опасным поведением?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

  1.  Считаете ли Вы допустимым:

А) «скандирование на трибунах?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

Б) «зажигание фаеров во время матча?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

Г) «забрасывание «провинившихся» игроков какими либо предметами?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

Д) «оскорбительные выкрики в адрес игроков?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

Е) «оскорбительные выкрики в адрес судей?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

Ж) «оскорбительные выкрики в адрес тренера?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

З) «оскорбительные выкрики в адрес других болельщиков (вражеской команды)?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

И) «распитие спиртных напитков во время матча?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

К) погромы после неудачного матча любимого клуба?

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

Л) «драки и выяснения отношений с болельщиками сопернического клуба?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

  1.  «Считаете ли Вы необходимым присутствие на матче сотрудников правоохранительных органов?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

Другое:

  1.  «Считаете ли Вы, что поддержка болельщиков обеспечивает половину успеха любимого клуба?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

Другое:

  1.  «Считаете ли Вы деятельность футбольных фан-клубов важной и необходимой?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

Другое:

  1.  «Участвовали ли Вы лично в агрессивных выяснениях отношений с фанатами сопернического футбольного клуба?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

Другое:

  1.  «Собираете ли Вы футбольную атрибутику (шарфы, значки и т.п.)?»

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

Другое:

Спасибо за участие!

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Тест агрессивности (Опросник Л.Г. Почебут)

Шкалы: вербальная агрессия, физическая агрессия, предметная агрессия, эмоциональная агрессия, самоагрессия.

Назначение теста: Диагностика агрессивного поведения.

Инструкция к тесту:

«Предполагаемый опросник выявляет ваш обычный стиль поведения в стрессовых ситуациях и особенности приспособления в социальной среде. Вам необходимо однозначно ( «да» или «нет» ) оценить 40 приведенных ниже утверждений».

Тест

  1.  Во время спора я часто повышаю голос.
  2.  Если меня кто-то раздражает, я могу сказать ему все, что о нем думаю.
  3.  Если мне необходимо будет прибегнуть к физической силе для защиты своих прав, я, не раздумывая, сделаю это.
  4.  Когда я встречаю неприятного мне человека, я могу позволить себе незаметно ущипнуть или толкнуть его.
  5.  Увлекшись спором с другим человеком, я могу стукнуть кулаком по столу, чтобы привлечь к себе внимание или доказать свою правоту.
  6.  Я постоянно чувствую, что другие не уважают мои права.
  7.  Вспоминая прошлое, порой мне бывает обидно за себя.
  8.  Хотя я и не подаю вида, иногда меня гложет зависть.
  9.  Если я не одобряю поведение своих знакомых, то я прямо говорю им об этом.
  10.  В сильном гневе я употребляю крепкие выражения, сквернословлю.
  11.  Если кто-нибудь поднимет на меня руку, я постараюсь ударить его первым.
  12.  Я бываю настолько взбешен, что швыряю разные предметы.
  13.  У меня часто возникает потребность переставить в квартире мебель или полностью сменить ее.
  14.  В общении с людьми я часто чувствую себя «пороховой бочкой», которая постоянно готова взорваться.
  15.  Порой у меня появляется желание зло пошутить над другим человеком.
  16.  Когда я сердит, то обычно мрачнею.
  17.  В разговоре с человеком я стараюсь его внимательно выслушать, не перебивая.
  18.  В молодости у меня часто «чесались кулаки» и я всегда был готов пустить их в ход.
  19.  Если я знаю, что человек намеренно меня толкнул, то дело может дойти до драки.
  20.  Творческий беспорядок на моем рабочем столе позволяет мне эффективно работать.
  21.  Я помню, что бывал настолько сердитым, что хватал все, что попадало под руку, и ломал.
  22.  Иногда люди раздражают меня только одним своим присутствием.
  23.  Я часто удивляюсь, какие скрытые причины заставляют другого человека делать мне что-нибудь хорошее.
  24.  Если мне нанесут обиду, у меня пропадет желание разговаривать с кем бы то ни было.
  25.  Иногда я намеренно говорю гадости о человеке, которого не люблю.
  26.  Когда я взбешен, я кричу самое злобное ругательство.
  27.  В детстве я избегал драться.
  28.  Я знаю, по какой причине и когда можно кого-нибудь ударить.
  29.  Когда я взбешен, то могу хлопнуть дверью.
  30.  Мне кажется, что окружающие люди меня не любят.
  31.  Я постоянно делюсь с другими своими чувствами и переживаниями.
  32.  Очень часто своими словами и действиями я сам себе приношу вред.
  33.  Когда люди орут на меня, я отвечаю тем же.
  34.  Если кто-нибудь ударит меня первым, я в ответ ударю его.
  35.  Меня раздражает, когда предметы лежат не на своем месте.
  36.  Если мне не удается починить сломавшийся или порвавшийся предмет, то я в гневе ломаю или рву его окончательно.
  37.  Другие люди мне всегда кажутся преуспевающими.
  38.  Когда я думаю об очень неприятном мне человеке, я могу прийти в возбуждение от желания причинить ему зло.
  39.  Иногда мне кажется, что судьба сыграла со мной злую шутку.
  40.  Если кто-нибудь обращается со мной не так, как следует, я очень расстраиваюсь по этому поводу.

Обработка и интерпретация результатов теста:

Агрессивное поведение по форме проявления подразделяется на 5 шкал.

  1.  Вербальная агрессия (ВА) – человек вербально выражает свое агрессивное отношение к другому человеку, использует словесные оскорбления.
  2.  Физическая агрессия (ФА) – человек выражает свою агрессию по отношению к другому человеку с применением физической силы.
  3.  Предметная агрессия (ПА) – человек срывает свою агрессию на окружающих его предметах.
  4.  Эмоциональная агрессия (ЭА) – у человека возникает эмоциональное отчуждение при общении с другим человеком, сопровождаемое подозрительностью, враждебностью, неприязнью или недоброжелательностью по отношению к нему.
  5.  Самоагрессия (СА) – человек не находится в мире и согласии с собой; у него отсутствуют или ослаблены механизмы психологической защиты; он оказывается беззащитным в агрессивной среде.

Ключ для обработки теста:

Тип агрессии

номер утверждения

Да

Нет

ВА

1, 2, 9, 10, 25, 26, 33

17

ФА

3, 4, 11,1 8, 19, 28, 34

27

ПА

5, 12, 13, 21, 29, 35, 36

20

ЭА

6, 14, 15, 22, 30, 37, 38

23

СА

7, 8, 16, 24, 32, 39, 40

31

Математическая обработка. Вначале суммируются баллы по каждой из пяти шкал.

Если сумма баллов выше 5, это означает высокую степень агрессивности и низкую степень адаптивности по шкале.

Сумма баллов от 3 до 4 соответствует средней степени агрессии и адаптированности. Сумма баллов от 0 до 2 означает низкую степень агрессивности и высокую степень адаптированности по данному типу поведения. Затем суммируются баллы по всем шкалам.

Если сумма превышает 25 баллов, это означает высокую степень агрессивности человека, его низкие адаптационные возможности.

Сумма баллов от 11 до 24 соответствует среднему уровню агрессивности и адаптированности.

Сумма баллов от 0 до 10 означает низкую степень агрессивности и высокую степень адаптированного поведения.

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Диагностика враждебности (по шкале Кука – Медлей)

Инструкция: Внимательно прочитайте (прослушайте) суждения опросника. Варианты ответов по всем суждениям даны на специальном бланке. Если вы считаете, что суждение верно и соответствует вашему представлению о себе и других людях, то в бланке ответов напротив номера суждения отметьте степень вашего согласия с ним, используя преложенную шкалу:

  1.  6 – обычно,
  2.  5 – частично,
  3.  4 – иногда,
  4.  3 – случайно,
  5.  2 – редко,
  6.  1 – никогда.

Тест

  1.  Я часто встречаю людей, называющих себя экспертами, хотя они таковыми не являются.
  2.  Мне часто приходилось выполнять указания людей, которые знали меньше, чем я .
  3.  Многих людей можно обвинить в аморальном поведении.
  4.  Многие люди преувеличивают тяжесть своих неудач, чтобы получить сочувствие и помощь.
  5.  Временами мне приходилось грубить людям, которые вели себя невежливо по отношению ко мне и действовали мне на нервы.
  6.  Большинство людей заводят друзей, потому что друзья могут быть полезны.
  7.  Часто необходимо затратить много усилий, чтобы убедить других в своей правоте.
  8.  Люди часто разочаровывали меня.
  9.  Обычно люди требуют большего уважения своих прав, чем стремятся уважать права других.
  10.  Большинство людей не нарушают закон, потому что боятся быть пойманными.
  11.  Зачастую люди прибегают к нечестным способам, чтобы не потерять возможной выгоды.
  12.  Я считаю, что многие люди используют ложь, для того чтобы двигаться дальше.
  13.  Существуют люди, которые настолько мне неприятны, что я невольно радуюсь, когда их постигают неудачи.
  14.  Я часто могу отойти от своих принципов, чтобы превзойти своего противника.
  15.  Если люди поступают со мной плохо, я обязательно отвечаю им тем же, хотя бы из принципа.
  16.  Как правило, я отчаянно отстаиваю свою точку зрения.
  17.  Некоторые члены моей семьи имеют привычки, которые меня раздражают.
  18.  Я не всегда легко соглашаюсь с другими.
  19.  Никого никогда не заботит то, что с тобой происходит.
  20.  Более безопасно некому не верить.
  21.  Я могу вести себя дружелюбно с людьми, которые, по моему мнению, поступают неверно.
  22.  Многие люди избегают ситуаций, в которых они должны помогать другим.
  23.  Я не осуждаю людей за то, что они стремятся присвоить себе все, что только можно.
  24.  Я не виню человека за то, что он в своих целях использует других людей, позволяющих ему это делать.
  25.  Меня раздражает, когда другие отрывают меня от дела.
  26.  Мне бы определенно понравилось, если бы преступника наказали его же преступлением.
  27.  Я не стремлюсь скрыть плохое мнение о других людях.

Ключ к тесту

  1.  Шкала цинизма: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 19, 20, 22
  2.  Шкала агрессивности: 5, 14, 15, 16, 21, 23, 24, 26, 27
  3.  Шкала враждебности: 8, 13, 17, 18, 25

Варианты ответа

Баллы

1 – обычно
2 – часто
3 – иногда
4 – случайно
5 – редко
6 – никогда

6
5
4
3
2
1

Интерпретация результатов для шкалы цинизма:

  1.  65 баллов и больше – высокий показатель;
  2.  40-65 баллов – средний показатель с тенденцией к высокому;
  3.  25-40 баллов – средний показатель с тенденцией к низкому;
  4.  25 баллов и меньше – низкий показатель.

Интерпретация результатов для шкалы агрессивности:

  1.  45 баллов и больше – высокий показатель;
  2.  30-45 баллов – средний показатель с тенденцией к высокому;
  3.  15-30 баллов – средний показатель с тенденцией к низкому;
  4.  15 баллов и меньше – низкий показатель.

Интерпретация результатов для шкалы враждебности:

  1.  25 баллов и больше – высокий показатель;
  2.  18-25 баллов – средний показатель с тенденцией к высокому;
  3.  10-18 баллов – средний показатель с тенденцией к низкому;
  4.  10 баллов и меньше – низкий показатель.

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

Социально-педагогическая программа профилактики агрессивности у подростков – спортивных фанатов

Актуальность. Исследования спортивного фанатизма достаточно немногочисленны. Увлечение футболом, посещение матчей, реализация творческого потенциала (придумывание различных акций в поддержку любимого клуба), возможные выезды в другие города, развитие ощущения личной независимости одновременно сокращают время общения, взаимодействия с родителями, сверстниками, что может приводить к агрессии, напряжению и конфликту. Футбольный фанатизм зачастую тесно связан с агрессией у подростков. По данным на 2013 год в период с января по март Российские футбольные болельщики нанесли спортивным сооружениям ущерб в размере 3,2 млн рублей. В отношении болельщиков футбольных клубов возбуждено 12 уголовных дел, в том числе 5 - за вандализм и хулиганство на стадионах. С начала года милиция задержала на стадионах уже более 3,4 тысячи человек. А за весь прошлый год были задержаны 4,7 тысячи болельщиков. Против фанатов уже возбуждено 11 уголовных дел, тогда как в прошлом году было всего два дела[44].

Цель: профилактика агрессивного поведения у подростков футбольных фанатов.

3адачи:

  1.  Ознакомить педагогический коллектив школы и родителей с проблемой спортивного фанатизма. Получить разрешение родителей на проведение мероприятий по данной программе;
  2.  Познакомиться с учащимися и ознакомить их с целями и содержанием профилактической программы;
  3.  Провести диагностику уровня и видов;
  4.  Провести мероприятия, направленные на объективное информирование учащихся о последствиях проявления агрессии фанатов;
  5.  Провести анализ результатов с учащимися о проделанной работе;
  6.  Провести анализ результатов с педагогическим коллективом и иными участвующими лицами (инспектор п. д. н.) о проделанной работе;

Специфика образовательной среды учреждения:

В МБОУ СОШ №70 обучается 1185 детей в 44 классах. Сформированы и укомплектованы 1-е и 10-е классы.

В параллели пять 1-х классов общим количеством 124 человека, 
два 10-х класса общим количеством 50 человек. Так же существует 1 коррекционный класс (3 «Д») и 2 (10 «А» и 11 «А») профильных класса (социально – экономический профиль). Нормативный срок обучения: 4 года – начальное общее образование, 5 лет – основное общее образование, 2 года – среднее общее образование.

Участниками программы по профилактике деструктивного поведения спортивных фанатов являются учащиеся школы, классный руководитель, родители, социальный педагог, школьный психолог, инспектор по делам несовершеннолетних и исследователи.

Основные понятия:

Фанатизм – доведённая до крайности приверженность каким-либо идеям, верованиям или воззрениям, обычно сочетающаяся с нетерпимостью к чужим взглядам и убеждениям.

Футбольный фанатизм.

Агрессия – устойчивая характеристика субъекта, отражающая его предрасположенность к поведению, целью которого является причинение вреда окружающему, либо подобное аффективное состояние.

Девиация – отклонение параметров от нормы.

Агрессивное поведение – мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам сосуществования людей, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический, моральный ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.

Девиантное поведение – это поведение, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития. Негативное девиантное поведение приводит к применению обществом определенных формальных и неформальных санкций (изоляция, лечение, исправление или наказание нарушителя).

Название мероприятия

Форма мероприятия

Цель мероприятия

Ответственный

Участники

Сроки

  1.  Диагностический этап

1

Встреча с педагогическим коллективом

Беседа

Познакомится с руководством школы, объяснить цель программы.

Исследователь

Педагогический коллектив школы, исследователь

2

Встреча с родителями

Беседа

Ознакомить родителей с программой и получить разрешение на проведение.

Исследователь, классный руководитель

Исследователь, родители, классный руководитель

3

Анкетирование на выявление принадлежности к фанатской среде

Групповое анкетирование

Предоставить учащимся тест, позволяющий определить их принадлежность к фанатской среде.

Исследователь

Учащиеся

1 час

4

Опрос на выявление агрессии

Групповое тестирование

Предоставить учащимся тест - опросник Почебут Л. Г. для выявления агрессии  

Исследователь

Учащиеся

1 час

5

Тестирование на выявление уровня враждебности

Групповое тестирование

Предоставить учащимся тест «Шкала враждебности» (Кука-Медлей) для выявления уровня агрессии

Исследователь

Учащиеся

  1.  час
  1.  Формирующий этап

1

Беседа с учащимися

Групповая работа

Провести беседу на выявление мнений учащихся о футбольных фанатах, о их представлении о деятельности фанатов

Исследователь

Учащиеся

1 час

2

Просмотр фильма «Фанаты»

Групповая работа

Продемонстрировать учащимся фильм о футбольных фанатах, в частности о последствиях проявления ими агрессии

Исследователь

Учащиеся

1 час

3

Беседа о эффекте толпы

Групповая работа

Провести беседу с учащимися об эффекте толпы, что это, как легко подвергаются этому эффекту и к чему это приводит

Исследователь

Учащиеся

1 час

4

Упражнение «Суд присяжных»

Групповая работа

Найти критерии, определяющие допустимость агрессивного поведения в том или ином случае

Исследователь

Учащиеся

1 час

5

Упражнение “Негативные образы”

Групповая работа

Изучение мотивов собственного агрессивного поведения, выражение негативных эмоций через вербализацию чувств.

Исследователь

Учащиеся

1 час

6

Урок «Я – глазами других»

Групповая работа

Сформировать у детей способность к самоанализу

Исследователь

Учащиеся

1 час

7

Упражнение «Безмолвный крик»

Групповая работа

Сформировать у детей понимание одновременно самоконтроля и избавления себя от напряжения.

Исследователь

Учащиеся

  1.  час
  1.  Этап оценивания результатов и рефлексии

1

Тестирование по методикам

Групповое тестирование

Провести тестирование уровня агрессии и агрессии в целом, провести сравнение и анализ результатов

Исследователь

Учащиеся

1 час

2

Встреча с педагогическим коллективом

Беседа

Узнать мнение педагогического состава школы о эффективности проделанной работы

Исследователь, классный руководитель, социальный педагог, школьный психолог.

Исследователь, классный руководитель, социальный педагог, школьный психолог.

3

Встреча с родителями учащихся

Беседа

Узнать мнение родителей учащихся о изменениях в поведении детей

Исследователь, классный руководитель

Исследователь, классный руководитель, родители учащихся

Ожидаемые результаты:

  1.  Снижение уровня агрессивности у подростков;
  2.  Объективное представление об агрессии футбольных фанатов и ее последствиях;

Перечень методик:

  1.  Тест-опросник выявления агрессивности (Почебут Л. Г.).
  2.  Тест «Шкала враждебности» Кука-Медлей.
  3.  Анкета «Выявление степени принадлежности к фанатской среде».

Требования:

Для проведения мероприятий необходимо: продолжительность одного занятия не более 40 минут; группа должна быть не менее 15-20 человек; занятия не должны напоминать учащимся уроки. Периодичность занятий – не реже 3 в неделю.

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

Результаты анкетирования выявления степени принадлежности к фанатской среде

Вопросы\Варианты ответов

«Да»

«Нет»

«Затрудняюсь ответить»

«Другое»

  1.  «Считаете ли Вы себя футбольным болельщиком?»

54%

23%

23%

0%

«Часто ли Вы посещаете футбольные матчи?»

60%

40%

0%

0%

  1.  «Болеете ли Вы за определенный клуб?»

60%

35%

5%

0%

  1.  «Считаете ли Вы, что быть футбольным болельщиком хорошо, а футбольным фанатом плохо?»

15%

60%

25%

«Мне все равно»; «Не вижу разницы».

  1.  «Является ли футбольный фанатизм социально опасным поведением?»

35%

40%

25%

0%

  1.  «Считаете ли Вы допустимым скандирование на трибунах?»

80%

10%

10%

0%

«Считаете ли Вы допустимым зажигание фаеров во время матча?»

20%

70%

10%

0%

«Считаете ли Вы допустимым забрасывание «провинившихся» игроков какими либо предметами?»

0%

95%

5%

0%

«Считаете ли Вы допустимым оскорбительные выкрики в адрес игроков?»

15%

80%

5%

0%

«Считаете ли Вы допустимым оскорбительные выкрики в адрес судей?»

15%

80%

5%

0%

«Считаете ли Вы допустимым оскорбительные выкрики в адрес тренера?»

15%

70%

15%

0%

«Считаете ли Вы допустимым оскорбительные выкрики в адрес других болельщиков (вражеской команды)?»

50%

40%

10%

0%

«Считаете ли Вы допустимым распитие спиртных напитков во время матча?»

5%

85%

10%

0%

«Считаете ли Вы допустимым погромы после неудачного матча любимого клуба?»

5%

90%

5%

0%

«Считаете ли Вы допустимым драки и выяснения отношений с болельщиками сопернического клуба?»

15%

60%

25%

0%

  1.  «Считаете ли Вы необходимым присутствие на матче сотрудников правоохранительных органов?»

50%

20%

30%

0%

  1.  «Считаете ли Вы, что поддержка болельщиков обеспечивает половину успеха любимого клуба?»

55%

25%

20%

0%

  1.  «Считаете ли Вы деятельность футбольных фан-клубов важной и необходимой?»

30%

30%

40%

0%

«Участвовали ли Вы лично в агрессивных выяснениях отношений с фанатами сопернического футбольного клуба?»

5%

80%

15%

0%

  1.  «Собираете ли Вы футбольную атрибутику (шарфы, значки и т.п.)?»

15%

80%

5%

0%


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41394. Базы данных SQL 121.5 KB
  LEFT OUTER JOIN RIGHT OUTER JOIN FULL OUTER JOIN INSERT INSERT SELECT INSERT UNIQUEIDENTIFIER IDENTITY INSERT defult deciml вычисляемые столбцы Время дата .
41395. Базы данных. Индексы 126 KB
  Индекс: всегда связан с таблицейс подмножеством столбцов таблицы. Индекс: предназначен для ускорения поиска строк в таблице по индексируемым столбцам Индекс: Microsoft SQL Server бывают кластерные некластерные просто индексы. Некластерный индекс: физически находится отдельно от таблицы список значений индексируемого столбца столбцов в определенном порядке с указателем на строку в таблице; список как правило бинарное дерево поиска.
41397. Базы данных. Повышение производительности запроса. 359 KB
  Query Optimizer: вычисляет несколько планов не все запроса на основе статистики метаданных информации о индексах и др.; на основе статистики предполагает стоимости запроса по различным планам и выбирает план с минимальными затратами на использование ресурсов помещает его кэш; как правило планы хранящиеся в кэше используются повторно. Стоимость запроса: числовая величина характеризующая степень использования ресурсов; Эффективность плана: наличие индексов или сканирование; статистика о распределении данных как правило...
41398. Базы данных. Программные интерфейсы с базой данных 483 KB
  ADO.NET: архитектура, модель поставщиков данных (провайдеров) ADO.NET: Data Provider - набор классов ADO.NET, позволяющих получить доступ к базе определенного типа (MS SQL Server, Oracle, DB2, MySQL) данных (выполнять sql-команды, и извлекать данные). ADO.NET: Data Provider включает следующие классы:
41399. Базы данных. Секционирование таблиц и индексов 67.5 KB
  Секционирование: поддерживается не всеми редакциями Microsoft SQL Server 2008 а только Enterprise Edition Developer Edition. Секционирование: в разных СУБД реализовано поразному; в Orcle очень развита эта технология. Секционирование: в Microsoft SQL Server 2008 все таблицы и индексы секционированы по умолчанию таблица или индекс находятся в одной секции; секции – базовая структура данных совместно со страницами и экстентами.
41400. Базы данных. Введение в базы данных 2.98 MB
  Введение в базы данных План лекции определить понятие база данных; сформулировать основные требования к базе данных; ознакомиться с основными принципами построения проектирования базы данных; ознакомиться с основными моделями данных; ознакомится с основами теории реляционных баз данных. База данных: хранилище систематизированных данных. Компьютерные базы данных: базы данных использующие электронные носители для хранения данных и специальные программные средства для...
41401. Программирование в Internet Active X Data Objects (ADO.NET) 225.5 KB
  NET – модель доступа к данным применяемая приложениями NET. Connection(XXXConnection, установка соединения с источником данных, реализует интерфейс IDbConnection); Command(выполнение sql-команд и хранимых процедур); DataReader(доступ к данным для чтения, извлеченным по запросу); DataAdapter(наполнение DataSet информацией, выполнение изменений в базе данных, выполненных в DataSet).