97308

Взаэмозв’язок дій множення і ділення. Порівняння таблиці множення числа 2 і таблиці ділення на число 2

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати в учнів уміння порівнювати вирази які містять табличні випадки множення та ділення числа 2 вправ та розв’язання задач на множення числа 2; домагатися свідомого розуміння усіма учнями зв’язку між діями ділення і множення; розвивати логічне мислення. Запитання учневі Як називаються числа при множенні Як називаються числа при додаванні...

Украинкский

2015-10-16

3.35 MB

0 чел.

Тема: Взаэмозв`язок дій множення і ділення. Порівняння таблиці множення числа 2 і таблиці ділення на число 2.

Мета: формувати в учнів уміння порівнювати вирази, які містять табличні випадки множення та ділення числа 2, вправ та  розв’язання задач на множення числа 2; домагатися свідомого розуміння усіма учнями зв’язку між діями ділення і множення; розвивати логічне мислення.

Обладнання: підручник, картки з прикладами.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

  1.  Організаційна частина

Привітання. Перевірка готовності дітей до уроку.

  1.  Перевірка д.з.

Задача № 565.

Зачитуємо розв`язки задачі. Що дізналися в задачі?

1)15: 5 = 3 (др.)

Відповідь: троє друзів він пригостив.

Запитання учневі ( Як називаються числа при множенні ? Як називаються числа при додаванні ?)

Відкриваємо зошити, візьмемо ручки і запишемо число,класна робота.

Для того щоб пригадати правила каліграфічного письма проведемо каліграфічну хвилинку.

Пригадаємо правопис числа 2 ,що на письмі позначається цифрою 2 і повторимо правопис числа 32 ,що на письмі позначаються цифрою 3 і 2.

Для того щоб швидко рахувати проведемо усний рахунок.

Розв`яжемо ланцюжок прикладів :

2 ·2: 2+ 4+10+12-20=8

Запишемо наступний вид роботи :математичний диктант. (М.д.)

Приготувалися записувати відповіді до м.д.

Обчисліть і запишіть добуток чисел 3 і 2 (6)

Наступне : перший множник -2, другий- 4.(8) Запишіть добуток.

Перший доданок -8, другий доданок- 12. (20)Обчислить суму.

Зменшити число 20 на число 10 (10)

Обчисліть на скільки число 13 більше ніж 3 (10)

Завершуємо м.д.

Перевірка результатів м.д.

Запитання учневі( Як обчислюється периметр квадрата?)

  1.  Повідомлення теми й мети заняття.

Приклади :

2 · 3 = 6

6 : 2 = 3

6 : 3 = 2

Пригадайте як називаються числа при множенні?

Якщо добуток поділити на 1 множник то який отримаємо 2 множник?

Якщо добуток поділити на 2 множник який отримаємо 1 ?

Дія множення пов`язана з дією ділення.

Фізкультхвилинка

А тепер відшукаємо № 568 і записуємо розв`язок 2,3,4 стовпчиків.

№ 567

Нам потрібно продовжити приклади :

2 ·  7 = 14

2 · 3 = 6

2 · 8 – 16

2 · 4 = 12.

Задача №571

Яка довжина стрічки? На скільки частин їх розрізали ?

Можем ми відразу дізнатися довжину кожної частини?

16 : 2 = 8 (дм) – довжина однієї частини.

Відповідь: 8 дм.

А тепер записуємо задачу  №570.

Пригадаємо , яка геометрична фігура називається квадратом?  Як ви обчислюватимете периметр квадрата?

А в нашій задачі навпаки: відомо периметр,  а треба дізнатися сторону.

8 : 4 = 2 (см)

Відповідь: довжина однієї сторони квадрата 2 см.

Якою дією ми дізналися ?

№ 569

8 : 4 = 4 (см)- довжина однієї ланки ламаної.

Відповідь : 4см.

  1.  Підсумок:

Як називаються числа на множення?

Якщо добуток поділити на 1 множник який отримаємо 2 ?

Якщо добуток поділити на 2 множник який отримаємо 1 ?

Д.з. № 572,573.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31710. Основні види діяльності 59 KB
  У дошкільному віці провідним різновидом діяльності є гра у шкільному навчання а в зрілому праця. Гра та навчання властиві і людям і тваринам. Але вона відрізняється від навчання та праці.
31711. Колектив як соціокультурне середовище виховання і розвитку 52.5 KB
  Емоціональний рівень ввзаємодії в колективі відображає домінуючі емоціональні стани дітей їх спільні переживання стосунки симпатій чи антипатій між членами колективу гуманістичні та суспільно значимі мотиви. Ініціатива творча позиція особистості зростання самостійності і самоуправління дітей ціннісний зміст їх спільної діяльності є індикаторами виховного потенціалу дитячого колективу. Підходи до розробки колективу та індивідуальності. Погляди на проблеми колективу відобразили сутність суспільних культурноісторичних процесів розвитку...
31712. Двіжущіе сили та умови розвитку особистості 99 KB
  Двіжущіе сили та умови розвитку особистості Розвиток особистості слід розуміти як процес формування особистості як соціальної якості індивіда в результаті його соціалізації та виховання. Володіючи природними анатомофізіологічними передумовами до становлення особистості в процесі соціалізації дитина вступає у взаємодію з навколишнім світом опановуючи досягненнями людства. Створювані в ході цього процесу здібності і функції відтворюють в особистості історично сформувалися людські якості. Оволодіння дійсністю у дитини здійснюється в його...
31713. Соціалізація особистості 95.5 KB
  socilis суспільний характеристика це процес входження індивіда в суспільство соціалізації особистості активного засвоєння ним соціального досвіду соціальних ролей норм цінностей необхідних для успішної життєдіяльності в даному суспільстві. У процесі соціалізації в людини формуються соціальні якості знання вміння відповідні навички що дає їй змогу стати дієздатним учасником соціальних відносин. Отже основа соціальнопсихологічного розуміння соціалізації особистості грунтується на характеристиці соціальнопсихологічного типу...
31714. Загальні поняття про особистість 49 KB
  В особистості немовби концентруються особливості суспільства основні його риси. Тому зрозуміти життя особистості можна тільки розглядаючи її у конкретних суспільних умовах в діяльності та стосунках з іншими людьми аналізуючи її соціальний статус та місце в суспільних відносинах. Усі особистості – індивіди але не кожен індивід – особистість. Паригіна модель особистості котра повинна зайняти місце в системі психології припускає поєднання двох підходів: соціологічного й загальнопсихолоігчного.
31715. ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДІВ СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ 105 KB
  Метод спостереження може використатися як один із центральних самостійних методів дослідження. Метод спостереження здійснюється також з метою збору первинного матеріалу дослідження а також для контролю отриманих емпіричних даних. Класифікація спостереження виконується на різних підставах.
31716. Соціалізація старшокласників у школі 89.5 KB
  Ціннісні орієнтації референтної групи істотною мірою визначають соціальнопсихологічне обличчя підлітка. Оскільки група єдина площина соціальнопсихологічного досвіду в якій може проявити себе підліток яку він може засвоїти й через яку пізнати сукупність суспільних відносин то саме група стає формівною силою в соціалізації підлітка. Тут надзвичайно суттєвим є питання про те що визначає референтну значущість тієї чи іншої групи в очах підлітка або навпаки сприяє її зниженню.
31717. Структура педагогічної психології 35.5 KB
  До кожної теми подано список літератури щоб читач міг поперше більш докладно вивчити певний аспект теми яка його зацікавила подруге мав уявлення та добре орієнтувався у працях авторів які займаються проблемами та дослідженнями в галузі психології навчання та виховання. Предмет і задачі педагогічної психології Предметом педагогічної психології є психологія навчання психологія виховання психологія вчителя та педагогічної діяльності. Основний зміст педагогічної психології складають психологічні закономірності процесів навчання та...
31718. Загальна характеристика процесу виховання 43.5 KB
  Соціальня ситуація розвитку особистості Становлення людини як індивіда та особистості за Л. Виготським передбачає діалектичну взаємодію двох відносно автономних однак нерозривно пов'язаних процесів розвитку природного і соціального. Кожному віку притаманна певна специфічна соціольна сипгуаціярозвитку тобто особливе співвідношення внутрішніх процесів розвитку і зовнішніх умов яке є типовим для кожного вікового етапу зумовлює динаміку психічного розвитку протягом відповідного вікового періоду і нові якісно своєрідні психологічні утворення...