99223

Разработка фрагмента ММ электронного учебника (ЭОР) из предметной области Мультимедиа технологии с динамическими аудиовизуальными элементами представления по теме Видеоредакторы

Курсовая

Информатика, кибернетика и программирование

Создание электронного образовательного ресурса на тему «Видеоредакторы» подразумевает под собой создание документа, содержащего текстовую и графическую информацию (статические и динамические иллюстрации) по данной тематике. Необходимо представить информацию о поэтапной разработке страниц ЭОР, а также указать минимальный перечень программного и аппаратного обеспечения.

Русский

2016-08-08

5.68 MB

0 чел.

ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Группа: А-60

Студент: Храбан В.А.

Тема: Разработать фрагмент ММ электронного учебника (ЭОР) из предметной области «Мультимедиа технологии» с динамическими аудиовизуальными элементами представления по теме «Видеоредакторы».

Индивидуальные особенности темы:

Для реализации работы используется технология HTML страниц, гипертекстовые ссылки, языки программирования –PHP и JavaScript.

Дата выдачи задания:  «10» сентября 2012 г.

  1.  АНАЛИЗ ТЕХНИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

Создание электронного образовательного ресурса на тему «Видеоредакторы» подразумевает под собой создание документа, содержащего текстовую и графическую информацию (статические и динамические иллюстрации) по данной тематике. Необходимо представить информацию о поэтапной разработке страниц ЭОР, а также указать минимальный  перечень  программного и аппаратного обеспечения.

Для реализации поставленной задачи будет использован HTML –редактор Macromedia Dreamweaver 8, который позволит организовать и связать структуру документа, наполнить его необходимой информацией, а также визуально его оформить.

  1.  ВВЕДЕНИЕ

Целью курсовой работы была разработка и реализация программных, информационных и методических средств поддержки перспективных информационных технологий и сред, а также фрагментов ММ КСО – ЭОР и ПСКО.

Выбор пал именно на ЭОР, т.к. с помощью него любой пользователь без труда сможет получить те знания, которые ему необходимы.

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) - это средства программного, информационного, технического и организационного обеспечения учебного процесса[1].

При разработке ЭОР планируется использовать следующие информационные среды:

  •  Телекоммуникационные среды: сетевые (локальных и глобальных сетей, Internet);
  •  Интегрированные среды: мультимедиа (со средствами поддержки звука, видео, анимации), гипермедиа, экспертекст.

Для создания ЭОР была выбрана тема «Видеоредакторы». Почему эта тема?

Рано или поздно многие приходят к тому, что у них появляется обширный архив фото- и видеоматериала. В результате может возникнуть желание из разрозненного материала собрать нечто целостное и красивое. Последним препятствием на пути к этой цели становится вопрос: как это сделать и с помощью чего.

  1.  СОЗДАНИЕ ЭОР

Разработка электронного образовательного ресурса осуществляется  в виде HTML – документа, для его создания использовался HTML – редактор  Macromedia Dreamweaver 8, который представлен на рисунке 1.

Рисунок 1 Рабочая область Macromedia Dreamweaver 8

Для создания ЭОР использовались программы видеоредакторы - Nero Video, Movavi Video Suite, VideoLAN Movie Creator, программа для снятия видео с экрана - Free Screen Video Recorder, программа для создания анимированных изображений – Easy Gif Animator.

3.1. ОБЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЭОР И ЕГО СТРУКТУРА

Представленный в данной курсовой работе ЭОР разбит на этапы, а каждый этап в свою очередь на уроки, и имеет следующую структуру:

  1.  Титульный лист
    1.  Введение
    2.  Общие понятия
      1.  Категории видеомонтажа
      2.  Ведеостандарты
      3.  Форматы видео

2.2.      Выбор видеоредактора

3.    Этап 1. Изучение видеоредактора VideoLAN Movie Creator

3.1.     Урок 1. Знакомство с программой VideoLAN Movie Creator

3.2.     Урок 2. Установка программы VideoLAN Movie Creator

3.3.     Урок 3. Работа в программе VideoLAN Movie Creator

3.4.     Урок 4. Знакомство с программой VLC media player

4.    Этап 2. Изучение видеоредактора Nero Video

4.1.     Урок 1. Знакомство с программой Nero Video

4.2.     Урок 2. Установка программы Nero Video

4.3.     Урок 3. Работа в программе Nero Video

5.    Этап 3. Изучение видеоредактора Movavi Video Suite

5.1.     Урок 1. Знакомство с программой Movavi Video Suite

5.2.     Урок 2. Установка программы Movavi Video Suite

5.3.     Урок 3. Работа в программе Movavi Video Suite

3.2. СОЗДАНИЕ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

Титульный лист ЭОР представляет собой подобие титульного листа любого другого документа, где будет находиться кнопка «Вход», при нажатии на которую осуществляется переход к главной странице ЭОР, т.е. переход к введению. Реализация кнопки «Вход» осуществляется путем вставки на титульный лист соответствующей картинки  и  создания на это изображение ссылки на страницу « Введение».

Рисунок 2 Создание кнопки «Вход» и ссылки на нее

Рисунок 3 Готовый титульный лист

3.3. СОЗДАНИЕ НАВИГАЦИИ

Меню в данном ЭОР имеет древовидную структуру, которая создавалась в HTML-редакторе Macromedia Dreamweaver 8.

Macromedia Dreamweaver 8 представляет собой комбинацию средств для создания визуального оформления, функций разработки приложений, поддержку редактирования кода[2].

Структура меню создавалась при помощи тегов списка, таких как: <ol> и <li>.

Для создания ссылок использовался тег <a> со всевозможными его атрибутами.

Пример: <a href="index.html" target="_blank">Введение</a>.

Результат работы данного тега показан на рисунке 4.

Рисунок 4 Пример работы ссылки

Также при создании меню используются ссылки типа «якорь»[3].

Пример: <a href="VLMC.html #Урок 1"> Урок 1. Знакомство с программой VideoLAN Movie Creator</a>

<a name="Урок 1">Урок 1. Знакомство с программой VideoLAN Movie Creator</a>

Результат создания меню проиллюстрирован на рисунке 5.

Рисунок 5 Созданное меню

Данное меню присутствует на всех страницах ЭОР, т.к. при его наличии пользователям проще ориентироваться.

К тому же на каждой странице внизу содержится навигация с кнопками «Назад», «Меню» и «Вперед» (рисунок 6). Они также являются ссылками.

Рисунок 6 Навигационные кнопки

3.4. СОЗДАНИЕ СТРАНИЦЫ «ВВЕДЕНИЕ»

Данная страница, как и все остальные, создана с использованием табличного дизайна. Он осуществляется при помощи тегов <table>, <tr> и <td>.

Пример: <table rules="cols" width="100%" cellpadding="10" align="center" bgcolor="#AEA797">

<tr>

 <td width="21%" valign="top">

 <ol>

 <li><a href="index.html" target="_blank">Введение</a></li><br />

 <ol></td>

<td width="67%" valign="top"><h2 align="center" >1. Введение </h2></td>

</tr>

</table>

Рисунок 7 Результат работы тегов для создания табличного дизайна

На этой странице используется три вида ссылок:

  1.  Ссылки на Интернет-ресурсы;
  2.  Ссылки на разделы ЭОР;
  3.  Ссылки-якоря, которые осуществляет переход к определенной части страницы.

Как создаются эти ссылки описывалось в разделе 3.3.

Данная страница имеет как статические изображения, так и динамические, т.е. анимация. Динамические изображения создавались в программе Easy Gif Animator. Добавление графической информации возможно несколькими способами:

  1.  Вручную с помощью тега <img>. Например: <img src="Nero/12.png">
    1.  В меню выбрать вкладку «Формы». Затем нажать на значок «Поле рисунка». Он изображен на рисунке 8. После нажатия появится окно, показанное на рисунке 9, в котором необходимо выбрать нужное изображение и нажать «Ок».

Рисунок 8 Поле рисунка

Рисунок 9 Выбор источника изображения

  1.  В окне дизайна выбрать место, куда необходимо вставить изображение, скопировать изображение с компьютера и вставить в окно дизайна.

Редактирование изображений можно осуществлять с помощью панели «Свойства», расположенной ниже и показанной на рисунке 10.

Рисунок 10 Панель «Свойства»

При создании страницы использовался тег <abbr> для создания описания того или иного понятия.

Пример: <abbr title="Видеомонтаж - процесс переработки и реструктурирования исходного фото-, аудио- и видео-материала с целью получения логически законченного фильма или клипа. Иначе говоря, видеомонтаж - процесс сбора и монтирования видео в единое целое.">видеомонтаж</abbr>

Теперь при наведении на слово «видеомонтаж» появляется окошко с описанием данного определения.

Результат работы данного тега представлен на рисунке 11.

Рисунок 11 Результат работы тега <abbr>

Результат создания страницы «Введение» представлен на рисунках 12-15.

Рисунок 12 Отображение созданной страницы введения в браузере

Рисунок 13 Отображение созданной страницы введения в браузере

Рисунок 14 Отображение созданной страницы введения в браузере

Рисунок 15 Отображение созданной страницы введения в браузере

  1.  СОЗДАНИЕ СТРАНИЦЫ «ЭТАП 1»

Данная страница представляет собой первый этап обучения. Этот этап разделен на уроки. Данное разделение показано на рисунке 16.

Рисунок 16  Отображение в браузере разделения этапа обучения на отдельные уроки

Три урока описаны на этой странице, а четвертый на отдельной странице. Процесс создания четвертого урока рассмотрен в разделе 3.6.

При создании этой страницы так же использовались три вида ссылок, тег <abbr> для описания понятий[4]. Присутствует еще один тип ссылок: ссылки на изображения (рисунок 17).

Рисунок 17 Ссылки на изображения

При создании данной страницы был снят видеоурок, в котором рассказывается как работать с видеоредактором. Для снятия видео была использована программа Free Screen Video Recorder. Была выбрана именно эта программа, потому что ее интерфейс на русском языке и она проста и удобна в работе. Главное окно данной программы представлено на рисунке 18.

Рисунок 18 Окно Free Screen Video Recorder.

Для вставки видео  в HTML- страницу  и дальнейшего просмотра был использован тег <video> и все его атрибуты.

Пример: <p align="center"><video width="400" height="300" controls="controls" poster="Images/153.jpg">

      <source src="Video/Видеоурок 1.wmv">

 </video>

    </p>

Результат работы тега представлен на рисунке 19.

Рисунок 19 Результат работы тега <video>

В ходе проделанной работы получилась страница ЭОР, которая изображена на рисунках 20-23.

Рисунок 20 Готовая страница ЭОР

Рисунок 21 Готовая страница ЭОР

Рисунок 22 Готовая страница ЭОР

 

Рисунок 23 Готовая страница ЭОР

  1.  СОЗДАНИЕ СТРАНИЦЫ «УРОК 4»

Этот урок создан в виде новой страницы для удобства понимания, т.к.  VLC media player не является видеоредактором. Данная страница является вспомогательной, тем не менее, ссылка на нее имеется в меню. Поэтому самого меню на этой странице нет, но есть ссылка для перехода к списку уроков (рисунок 24) и кнопки навигации внизу страницы.

Рисунок 24 Отображение в браузере ссылки для перехода к списку уроков

При разработке страницы были использованы ссылки всех трех типов, ссылка на рисунок, тег <abbr> для описания понятий и статические изображения.

Результат создания страницы показан на рисунках 25-26.

Рисунок 25 Отображение в браузере готовой страницы четвертого урока

Рисунок 26 Отображение в браузере готовой страницы четвертого урока

  1.  СОЗДАНИЕ ОСТАЛЬНЫХ СТРАНИЦ ЭОР

Все остальные страницы ЭОР созданы по той же схеме, что и страница «Этап 1…», которая описана в разделе 3.5.

Далее представлены готовые страницы ЭОР.

Готовая страница «Этап 2. Изучение видеоредактора Nero Video» представлена на рисунках 27-30.

Рисунок 27 Отображение в браузере готовой страницы «Этап 2…»

Рисунок 28 Отображение в браузере готовой страницы «Этап 2…»

Рисунок 29 Отображение в браузере готовой страницы «Этап 2…»

Рисунок 30 Отображение в браузере готовой страницы «Этап 2…»

Готовая страница «Этап 3. Изучение видеоредактора Movavi Video Suite» представлена на рисунках 31-34.

Рисунок 31 Отображение в браузере готовой страницы «Этап 3…»

Рисунок 32 Отображение в браузере готовой страницы «Этап 3…»

Рисунок 33 Отображение в браузере готовой страницы «Этап 3…»

Рисунок 34 Отображение в браузере готовой страницы «Этап 3…»

  1.  ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе разработки  данного электронного образовательного ресурса были реализованы следующие цели:

  1.  простота и удобство применения;
  2.  наглядность;
  3.  возможность использования  ЭОР в различных формах обучения;
  4.  возможность дополнения и модернизации ЭОР в процессе его применения.

ЭОР, на мой взгляд,   потенциально позволяет сократить объем обязательных занятий без потери качества обучения. В то же время этот потенциал может реализоваться только в случае высокой мотивации студентов в приобретении знаний и их умения выполнять учебную работу самостоятельно. Доступ к ЭОР становится особенно важным на старших курсах, когда многие студенты сочетают учебу с работой.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

  1.  Все для создания ЭОР - http://bayguzin.ru/
    1.  Сайтостроение от А до Я - http://www.internet-technologies.ru/.
      1.  Электронный учебник по HTML с примерами –   http://www.arcus.lv/dimas/.
      2.  Полонская Е.Л. Язык HTML. Самоучитель. : - М. : Издательский дом "Вильяме", 2003. - 320 с. : ил.

Приложения

Html-код для титульного листа

<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">

<head>

<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1251" />

<title>Титульная страница</title>

<style type="text/css">

<!--

.стиль2 {font-family: "Times New Roman", Times, serif; font-size: x-large; }

.стиль3 {font-size: x-large}

-->

</style>

</head>

<body background="img01.jpg">

<table align="center" width="90%" border="1">

<tr>

<td height="656">

<p align="center" class="стиль2 стиль3"><strong>МИНОБРНАУКИ РОССИИ</strong><br />

<strong>Федеральное государственное автономное образовательное</strong><br />

 <strong>учреждение высшего профессионального образования</strong><br />

 <strong>«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»</strong><br />

 Факультет автоматики и вычислительной техники<br />

Кафедра систем автоматизированного проектирования<br />

</p>

<p align="center" class="стиль2">&nbsp;</p>

<p align="center" class="стиль2">&nbsp;</p>

<p align="center" class="стиль2"><strong>Курсовая работа</strong></p>

<p align="center" class="стиль2">по дисциплине: «Мультимедиа технологии в образовании» <br />

 на тему: Электронный образовательный ресурс <br />

 «Видеоредакторы»<br />

</p>

<table border="0" width="100%">

<tr>

<td width="80%" align="center">

<p align="center"><abbr title="Вход"><a href="index.html"><img name="Вход" src="enter.gif"  height="100" width="150"/></a></abbr></p>

</td>

<td width="100%">

<p align="right" class="стиль2"> Выполнила:<br />

студентка гр. А-60<br />

 Храбан В.А.<br />

 Проверил:<br />

 Нужнов Е.В.</p>

 </td>

 </tr>

 </table>

<p align="center" class="стиль2">Таганрог<br />

2012<br /></p></td>

</tr>

</table>

</body>

</html>

Html-код для страницы «Введение»

<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">

<head>

<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1251" />

<title>Видеоредакторы</title>

<style type="text/css">

<!--

.style1 {

font-family: "Times New Roman", Times, serif;

font-size: large;

}

.style2 {font-size: large}

.style3 {font-size: x-large}

.style4 {font-family: "Times New Roman", Times, serif; font-size: large; color: #990000; }

.style5 {

font-size: xx-large;

font-weight: bold;

font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;

}

.style6 {font-family: Arial, Helvetica, sans-serif}

.style7 {color: #990000; font-size: large;}

.style8 {font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; }

.style9 {color: #990000}

-->

</style>

<body background="1510.jpg">

<p class="стиль2">&nbsp;</p>

<table rules="cols" width="100%" cellpadding="10" align="center" bgcolor="#AEA797">

<tr>

 <td width="21%" valign="top"><div align="center"  class="style4 style5 style6">Меню:</div>

 <ol class="style7">

 <li class="style7 style6 style2"><a href="index.html" target="_blank">Введение</a></li><br />

 <ol class="style6">

 <li><a href="#понятия">Общие понятия</a></li><br />

 <ol>

 <li><a href="#категории">Категории видеомонтажа</a></li><br />

 <li><a href="#стандарты">Ведеостандарты</a></li><br />

 <li><a href="#Форматы">Форматы видео</a></li><br />

 </ol>

 <li><a href="#выбор">Выбор видеоредактора</a></li>

 </ol>

 <span class="style8"><br />

 </span>

 <li class="style7 style6 style2"><a href="VLMC.html">Этап 1. Изучение видеоредактора VideoLAN Movie Creator</a></li>

 <span class="style8"><br />

 </span>

 <ol class="style7 style6 style2">

 <li class="style9"><a href="VLMC.html #Урок 1">Урок 1. Знакомство с программой VideoLAN Movie Creator</a></li>

 <span class="style9"><br />

 </span>

 <li class="style9"><a href="VLMC.html #Урок 2">Урок 2. Установка программы VideoLAN Movie Creator</a></li>

 <span class="style9"><br />

 </span>

 <li class="style9"><a href="VLMC.html #Урок 3">Урок 3. Работа в программе VideoLAN Movie Creator</a></li>

 <span class="style9"><br />

 </span>

 <li class="style9"><a href="VLC.html #Урок 4">Урок 4. Знакомство с программой VLC media player</a></li>

 <span class="style9"><br />

 </span>

 </ol>

 <li class="style7 style6 style2"><a href="Nero.html">Этап 2. Изучение видеоредактора Nero Video</a></li>

 <span class="style7 style6 style2"><br />

 </span>

 <ol class="style7 style6 style2">

  <li class="style9"><a href="Nero.html #Урок 1">Урок 1. Знакомство с программой Nero Video</a></li>

  <span class="style9"><br />

  </span>

  <li class="style9"><a href="Nero.html #Урок 2">Урок 2. Установка программы Nero Video</a></li>

  <span class="style9"><br />

  </span>

  <li class="style9"><a href="Nero.html #Урок 3">Урок 3. Работа в программе Nero Video</a></li>

  <br />

 </ol>

  <li class="style7 style6 style2"><a href="Movavi.html">Этап 3. Изучение видеоредактора Movavi Video Suite</a></li>

  <span class="style8"><br />

  </span>

  <ol class="style7 style6 style2">

  <li class="style9"><a href="Movavi.html #Урок 1">Урок 1. Знакомство с программой Movavi Video Suite</a></li>

  <span class="style9"><br />

  </span>

  <li class="style9"><a href="Movavi.html #Урок 2">Урок 2. Установка программы Movavi Video Suite</a></li>

  <span class="style9"><br />

  </span>

  <li class="style9"><a href="Movavi.html #Урок 3">Урок 3. Работа в программе Movavi Video Suite</a></li>

  </ol>

  </ol></td>

<td width="67%" valign="top"><h2 align="center" class="стиль2 style1 style3">1. Введение </h2>

<p align="justify" class="стиль2 style1 style1">Работать с видео — увлекательнейшее занятие. К счастью сейчас можно практически всё  скачать бесплатно. Например, редактор видео на русском языке скачать бесплатно абсолютно не проблема. Главное понимать, что он нужен, зачем он нужен и выбрать для себя какой именно скачать. </p>

 <p align="justify" class="стиль2 style1 style1">Данный электронный образовательный ресурс   посвящён актуальной теме: «Видеоредакторы», который призван обучить всех, кто хочет создавать    и редактировать видео, но не знает с чего начать.</p>

 <p align="justify" class="стиль2 style1 style1">Для начала узнаем что такое видеоредактор и для чего он предназначен.</p>

 <p align="justify" class="стиль2 style1 style1"> Видеоредакторы представляют собой наборы программ для обработки видеофайлов. Основными функциями видеоредакторов являются: </p>

 <ol class="style1">

   <li>захват; </li>

   <li>монтаж; </li>

   <li>сжатие видео;</li>

   <li>объединение нескольких маленьких видео в одно целое;</li>

   <li>создание или изменение звуковых дорожек;</li>

   <li>создание меню и титров; </li>

   <li>использование фильтров.  </li>

 </ol>

 <p align="justify" class="стиль2 style1 style1">Можно использовать как один, так и несколько редакторов. </p>

<p align="justify" class="стиль2 style1 style1">При помощи любого видеоредактора можно   накладывать текстовые титры на любом языке на созданное видео и менять их параметры по вкусу: нужный цвет, соответствующий размер, любой понравившийся стиль и выравнивание текста, задать прозрачность, а также тип анимации и нужную скорость движения титров, чтобы соответствовал звуковой дорожке видео, и можно было успеть их прочитать.</p>

<p align="justify" class="стиль2 style1 style1">Готовое отредактированное видео можно опубликовать на любом портале, скажем на <a target="_blank" href="http://youtube.ru">YouTube</a> (рис.1), <a target="_blank" href="http://vk.com">Vkontakte</a> (рис.2), <a target="_blank" href="https://ru-ru.facebook.com">Facebook</a> (рис.3) или <a target="_blank" href="http://vimeo.com">Vimeo</a> (рис.4) прямиком из программы с помощью одного клика.</p>

<p align="center" class="style1 стиль2"><strong><a name="понятия">1.1. Общие понятия</a></strong></p>

<span class="style1">

 <style type="text/css">

  abbr {

   border-bottom: 1px dashed red; /* Пунктирное подчеркивание текста */

   color: #000000; /* Темно-синий цвет текста */

  }

 </style>

 <img src="Images/1.gif" width="168" hspace="10" height="116" align="left" /></span>

<p align="justify" class="стиль2 style1 style1">Одна из самых востребованных задач, с которой чаще всего начинается интерес к <abbr title="Видеомонтаж - процесс переработки и реструктурирования исходного фото-, аудио- и видео-материала с целью получения логически законченного фильма или клипа. Иначе говоря, видеомонтаж - процесс сбора и монтирования видео в единое целое.">видеомонтажу</abbr> - создание слайд-шоу из фотографий. Как это сделать? Этому и посвящен данный образовательный ресурс. Причем здесь описан не только процесс расстановки изображений, но и анимация, которая &quot;оживляет&quot; общую картину, заставляя двигаться изначально статичные изображения. </p>

<p align="center" class="style1 стиль2"><strong><a name="категории">1.1.1. Категории видеомонтажа </a></strong></p>

<p align="justify" class="стиль2 style1 style1">Весь видеомонтаж (рисунок 5) можно разделить на две большие категории: линейный и нелинейный.</p>

<p align="justify" class="стиль2 style1 style1">Линейный монтаж чаще всего осуществляется в реальном времени, когда видеосигнал поступает из нескольких источников. </p>

<p align="justify" class="стиль2 style1 style1">Таким образом, к линейному монтажу чаще всего прибегают на телевидении, нежели в домашних условиях.</p>

<p align="justify" class="стиль2 style1 style1">В случае с нелинейным монтажом, уже имеется некоторое отснятое видео. Его делят на части, преобразуют в нужный формат (если это необходимо), расставляют в определенной последовательности и только после этого записывают. Эменно этому посвящен данный образовательный ресурс. Но для того, чтобы приступить к делу, необходимо узнать о видеостандартах, чтобы в процессе своей работы было проще ориентироваться и правильно задавать настройки для проектов.</p>

<p align="center" class="style1 стиль2"><strong><a name="стандарты">1.1.2. Видеостандарты</a></strong></p>

<p align="left" class="стиль2 style1">Существует три видеостандарта:</p>

<ol>

 <li class="style1"><strong>NTSC</strong> (National Television Standards Committee) - Национальный комитет по телевизионным стандартам;</li>

 <li class="style1"><strong>SECAM</strong> (Sequentiel couleur a memoire) - Последовательный цвет с памятью; </li>

 <li class="style1"><strong>PAL</strong> (Phase-alternating line) - Поэтапно-переменная линия. </li>

</ol>

<p align="justify" class="стиль2 style1 style1">Когда появилась возможность заниматьмя видеомонтажом в домашних условиях, эти форматы встали во главу обработки видео. Несмотря на то, что они изначально аналоговые, принцип построения в цифровом виде сохранился для совместимости воспроизведения на телевизорах. Поскольку PAL и SECAM были разработаны в одно время на базе одного стандарта, они являются совместимыми друг с другом. И поэтому все оборудование, которое поддерживает один стандарт, работает и с другим. По этой причине в России и Европе в цифровом видеомонтаже SECAM не используется, а используется только PAL (рисунок 6).</p>

<p align="justify" class="стиль2 style1 style1">Теперь рассмотрим видеостандарты NTSC и PAL более подробно.</p>

<p align="justify" class="стиль2 style1 style1">1. NTSC<br />

 Разрешение: 720*480<br />

 Частота: 29,97 кадров/сек.;</p>

<p align="justify" class="стиль2 style1 style1">2. PAL<br />

 Разрешение: 720*576<br />

 Частота: 25 кадров/сек.</p>

<p align="justify" class="стиль2 style1 style1">Для NTSC именно такая частота была принята комитетом по телевизионным стандартам в США с целью передачи сигналов с наименьшими потерями в качестве.</p>

<p align="justify" class="стиль2 style1 style1">Как видно, у NTSC чуть уже видимая область по высоте, но выше частота кадров в секунду, что обеспечивает большую плавность движений. </p>

<p align="center" class="style1 стиль2"><strong><a name="Форматы">1.1.3. Форматы видео</a></strong></p>

<p align="left" class="style1 стиль2"><span class="style1"><img src="Images/15.jpg" hspace="10" width="155" height="140" align="left" longdesc="Images/15.jpg" /></span></p>

<p class="style1">Существует множество форматов видеофайлов. Они отличаются, в основном, методом кодирования видео.<br />

 По своей сути видеофайл — это набор статичных изображений, меняющих друг друга с определенной частотой. Каждое статичное изображение является отдельным кадром видео.  </p>

<p class="style1">Домашняя видеотека, как правило, хранится в видеофайлах сжатого формата. Существует большое количество форматов сжатого видео. Наибольшее распространение получили форматы <strong>MPEG-1</strong>, <strong>MPEG-2</strong>, <strong>MPEG-4</strong>, <strong>DivX</strong>, <strong>Windows Media Video</strong> и некоторые другие. Рассмотреть  эти форматы сжатия можно <a href="format.html" target="_blank">здесь.</a> </p>

<p align="center" class="style1 стиль2"><strong><a name="выбор">1.2. Выбор видеоредактора</a></strong></p>

<p align="left" class="стиль2 style1 style1">Какую же программу выбрать? Видеоредакторов существует огромное количество. Здесь рассмотрены три популярных и несложных в обращении программы, такие как: </p>

<p align="center" class="style1"><img  src="VLMC/11.png"></p>

 <p align="center" class="style1"><a href="VLMC.html" target="_blank"> VLMC 0.1.0, </a> </p>

 <p align="center" class="style1"><img src="Nero/12.png"></p>

 <p align="center" class="style1" ><a href="Nero.html" target="_blank"> Nero Video 11, </a> </p>

 <p align="center" class="style1"><img src="Movavi/8593048.jpg" width="334" height="232"></p>

 <p align="center" class="style1" ><a href="Movavi.html" target="_blank">Movavi Video Suite 9.</a></p>

 <span class="style1">

 <style type="text/css">

  abbr {

   border-bottom: 1px dashed red; /* Пунктирное подчеркивание текста */

   color: #000000; /* Темно-синий цвет текста */

  }

 </style>

 </span>

 <p align="justify" class="стиль2 style1 style1">При помощи данного электронного образовательного ресурса можно  изучить описание  каждой из программ, порядок установки и посмотреть <abbr title="Видеоролик, в котором показывается пример создания видео в том или ином видеоредакторе.">обучающее видео</abbr>.

<p></p></td>

<td width="12%" valign="top">&nbsp;

 <p>&nbsp;</p>

 <p align="center"><img src="Images/youtube.jpg" width="90%" /></p>

 <p align="center">Рисунок 1 </p>

 <p align="center"><img src="Images/vkontakte.jpg" width="90%" /></p>

 <p align="center">Рисунок 2 </p>

 <p align="center"><img src="Images/facebook.jpg" width="90%" /> </p>

 <p align="center">Рисунок 3 </p>

 <p align="center"><img src="Images/vimeo.jpg" width="90%" /> </p>

 <p align="center">Рисунок 4 </p>

 <p align="center"><img src="Images/2.jpg" width="90%" /> </p>

 <p align="center">Рисунок 5 </p>

 <p align="center"><img src="Images/1.bmp" width="90%" /> </p>

 <p align="center">Рисунок 6 </p>

 </td>

</tr>

</table>

<p align="center" class="style2"><a href="index.html"> Меню</a> || <a href="VLMC.html">Вперед>></a></p>

</body>

Содержание

Техническое задание……………………………………………………….2

  1.  Анализ технического задания ……………………….…………………...3
  2.  Введение ……………………….…………………………………………..4
  3.  Создание ЭОР………………………………………………………………5
    1.   Общая организация ЭОР и его структура …………………………...6
    2.   Создание титульного листа……………………………………………7
    3.   Создание навигации…………………………………………………....8
    4.   Создание страницы «Введение»……………………………………..10
    5.   Создание страницы «Этап 1»………………………………………...15
    6.  Создание страницы «Урок 4»…………………………………………19
    7.   Создание остальных страниц ЭОР…………………………………...22
  4.  
  5.  
  6.     Заключение………………………………………………………………….26

Список использованных источников

Приложения

Лист замечаний преподавателя

Лист замечаний преподавателя

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PAGE   \* MERGEFORMAT2


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

63032. Родина Капустяні 78.73 KB
  Мета: сформувати у школярів поняття про родиму Капустяні ознайомити їх із загальною характеристикою рослин цього виду основними представниками та основним середовищем існування; розвивати вміння логічно застосовувати наукову термінологію наукове мовлення...
63034. Исполнители на примере программы Квардратик 21.75 KB
  Сегодня мы с вами познакомимся с понятием исполнитель и поработаем в программе которая называется Квадратик. Также исполнителями у нас могут являться: телевизор это исполнитель он умеет выполнять команды...