99469

Закрепление знаний по теме семья конспект занятия

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Развивать мышление; зрительное внимание; развивать тонкую моторику. Уточнять знания детей об их семье; развивать связную речь через рассказ о своей семье; повторять членов семьи; закреплять знания родственных связей.

Русский

2016-09-20

42.5 KB

0 чел.

Конспект занятия

Тема: Закрепление знаний по теме семья (подготовительная подгруппа)

Задачи:

Коррекционные: развивать мышление; зрительное внимание; развивать тонкую моторику.

Образовательные: уточнять знания детей об их семье; развивать связную речь через рассказ о своей семье; повторять членов семьи; закреплять знания родственных связей.

Воспитательные:воспитывать нравственные качества (чувство любви к своей семье), воспитывать умение слушать новые стихотворения, чуткость к художественному слову.

Оборудование:цветные счетные палочки Кюизенера; образец выложенной девочки из палочек Кюизенера; карточки с прилагательными к членам семьи (умная, красивая, добрая, любящая, заботливая, трудолюбивая, умный, сильный, смелый, спортивный, трудолюбивый, добрый, веселый, мудрая, старая).

Словарь:семья, мама, папа, дедушка, бабушка, брат, сестра, спортивная, читающая, поющая, музыкальная, большая, маленькая.

Ход занятия

п/п

Вид деятельности

Содержание занятия (деятельность педагога)

Деятельность детей

Примечание

1.

2.

Беседа

Игра

- Скажите, ребята, куда вы торопитесь после детского сада?

- Правильно, домой. А почему?

- Потому что вас ждет ваша семья?

- А что для вас семья?

- Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге. Какая семья бывает?

- А если в семье живет только мама, папа и ребенок, это какая семья?

- А если в семье живут бабушка, дедушка, мама, папа, дочка, сын и тетя с дядей – это какая семья?

А кто живет в ваших семьях? Сколько у вас человек в семье? Какая у вас семья? В моей семье живу я, мои родители и сестра, у меня средняя семья. Нас четверо.

-А кого мы называем родственниками?

- Верно, а собака – это ваша родственница?

- Правильно, собака – это домашний любимец. Ребята, расскажите мне, что ваша мама умеет делать?

- Значит, мама у вас какая?

- Катя, давай повторим, какая у нас мама.

- А что ваш папа умеет делать? Как он о вас заботится?

- Значит, папа у вас какой?

- Ярик, давай повторим, какой у нас папа.

- Как о вас заботится бабушка?

- Значит, бабушка у нас какая?

- Карина, давай повторим, какая у нас бабушка.

- А вы как-то помогаете своей семье? Как?

- Получается, каждый член семьи заботится друг о друге?

- А теперь, ребята, давайте поработаем за столом.

-Сейчас я покажу вам, что я выложила из палочек. Скажите, кого я выложила?

- Почему вы так думаете?

- Правильно, а какого цвета у девочки платье?

- Верно. А теперь, попробуйте выложить из палочек такую же девочку как у меня.

- Молодцы! А теперь, давайте попробуем рядом с этой девочкой выложить из палочек девочку в платье другого цвета? Только у вас у всех должны быть платья разного цвета. Вита, у тебя какого цвета будет платье? А у тебя, Сережа? А у Карины какого цвета платье? А с какой стороны у вас стоит новая девочка? Справа или слева?

- Как у вас здорово получилось! А какая девочка у тебя, Вита, выше, а какая ниже? А у тебя, Катя? А у Ярика какая девочка выше? А у Карины? А у Сережи?

- Кем эти девочки могут быть в семье?

- А почему одна девочка выше другой?

- Верно! Вы хорошо поработали! А закончить наше занятие я мне бы хотелось стихотворением Олега Бундура, которое называется «Воскресенье».

«Воскресенье - вот везенье!

Воскресенья так нужны!

Потому что в воскресенье мама делает блины.

Папа к чаю чашки моет,

Вытираем их вдвоем,

А потом мы всей семьею чай с блинами долго пьем.

А в окошко льется песня,

Я и сам запеть готов,

Хорошо, когда мы вместе,

Даже если нет блинов!»

Наше занятие закончено, можете тихонечко идти в группу.

- Домой.

- К маме, папе, брату, сестре, бабушке, дедушке.

- Да.

- Мама, папа, я. Когда меня любят.

- Спортивная, читающая, музыкальная, поющая.

- Маленькая.

- Большая.

Ответы детей.

- Маму, папу, сестру, брата, дедушку, бабушку.

- Нет.

- Готовить, стирать, шить, мыть посуду.

- Заботливая, добрая, умная, трудолюбивая, красивая, любящая.

Ребенок повторяет ответы детей.

- Работать, пилить, копать, мастерить.

- Сильный, трудолюбивый, смелый, добрый, веселый, умный, добрый.

Ребенок повторяет ответы детей.

- Готовит, стирает, гладит, шьет.

- Добрая, трудолюбивая, мудрая, старая, заботливая, любящая.

Ребенок повторяет ответы детей.

- Подметаю, мою посуду, поливаю цветы. - Да.

Дети переходят за стол.

- Девочку.

- Она в платье.

- Желтого.

Дети выкладывают девочку из палочек.

Дети выкладывают девочку из палочек.

Дети отвечают.

- Мамой и дочкой, сестренками, бабушкой и внучкой.

- Потому что палочки на платье длиннее.

Дети слушают.

На доску вывешиваются прилагательные, которые называют дети.

На доску вывешиваются прилагательные, которые называют дети.

На доску вывешиваются прилагательные, которые называют дети.

Предъявляется образец выложенной девочки из палочек Кюизенера.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43625. Формирование диалогической речи детей дошкольного возраста с задержкой психического развития по картинке 65.27 KB
  Первое условие потребность детей высказываться; второе о чём нужно сказать т. и обобщенные в монографии“Обучение детей с задержкой психического развития†1981 констатируют у детей с ЗПР неустойчивость внимания недостаточность развития фонематического слуха зрительного и тактильного восприятия оптикопространственного синтеза моторной и сенсорной стороны речи долговременной и кратковременной памяти зрительномоторной координации автоматизации движений и действий. Общение необходимо для психического развития детей...
43626. Влияние применения ближнего света фар в дневное время суток на безопасность дорожного движения 1.99 MB
  В разделе «Введение» изучается значение станций технического обслуживания, необходимость их планирования, приводится описание станций технического обслуживания, видов СТО и производимых на них работах и услугах. Раздел «Технологический расчет»: представляет собой расчет производственной программы, годового объема работ, количества постов, численности рабочих и площадей помещений производственного корпуса.
43627. Анализ и оптимизация САР частоты вращения вала двигателя постоянного тока 2.54 MB
  Даля кафедра автоматизации и компьютерноинтегрированных технологий Курсовой проект по дисциплине Теория автоматического управления на тему: анализ и оптимизация САР частоты вращения вала двигателя постоянного тока В №13.2 Описание принципа действия САР 1.3 Определение передаточных функций элементов САР 1.4 Построение модели структурной схемы САР 1.
43628. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ Т.В. Зайцева, А.Т. Зуб 2.12 MB
  В учебнике рассматриваются важнейшие вопросы теории и практики управления персоналом организации: история становления данной науки; принципы, методы и подходы к построению системы управления персоналом в организации; основные процессы. Проанализированы различные аспекты основных направлений деятельности в рамках управления персоналом: планирование потребности в персонале и найм, оценка результативности труда, мотивация и оплата труда персонала...
43629. Организация проведения ТО и ТР автомобилей УАЗ -31512 в условиях ОАО Ростелеком г. Ухта 1.04 MB
  Транспорт важнейший элемент инфраструктуры, под который понимают отрасли народного хозяйства, создающие общие его функционирования. Транспорт оказывает активное влияние на процесс расширенного воспроизводства, величину запасов, сырья, топлива и промышленной продукции, производственную мощность складов
43630. НАБОР КОРПУСА СУДНА 3.04 MB
  Определить плавучесть остойчивость непотопляемость можно вычислив гидростатические и гидродинамические силы и моменты действующие на смоченную поверхность судна в различных условиях эксплуатации. Значение направление и точки приложения этих сил зависят от формы корпуса судна которая может быть описана графически при помощи теоретического чертежа. Теоретический чертеж изображает поверхность корпуса металлического судна без наружной обшивки. Проекции корпуса судна на эти плоскости соответственно носят названия: Бок Полуширота и...
43631. АУДИТ УЧЕТА ТРУДА И ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ В ОТРАСЛИ ЖИВОТНОВОДСТВА В СПК «БОЛЬШЕУТИНСКИЙ» 290.97 KB
  Целью дипломной работы является исследование организации бухгалтерского учета оплаты труда, анализ учета труда и заработной платы работников животноводства на примере СПК «Большеутинский». В соответствии с поставленной целью нами были сформулированы следующие задачи:
43632. Графічне представлення даних за допомогою діаграм MS Excel 968.33 KB
  Візуалізація даних за допомогою діаграм Microsoft Excel дозволяє забезпечити наочне подання даних й істотно полегшити їх інтерпретацію при складанні звітів, підготовці презентацій, аналізі великих обсягів числових даних.