99696
Знакомство с САПР Quartus II. Комбинационная логика
Лабораторная работа
Информатика, кибернетика и программирование
Цель работы: знакомство с САПР - приобретение основ работы в схемном редакторе. Реализовать схему устройства в соответствии с заданной таблицей истинности - комбинационная логика.
Русский
2016-10-08
504.8 KB
3 чел.
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт космических и информационных технологий
Кафедра «Вычислительная техника»
ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ №1
Знакомство с САПР Quartus II. Комбинационная логика
Студент, КИ11-08Б __________ Лаптев И.Е.
номер группы подпись, дата инициалы, фамилия
Студент, КИ11-08Б __________ Носков Н.К.
номер группы подпись, дата инициалы, фамилия
Преподаватель __________ Титовская Т.С.
подпись, дата
Красноярск 2015
Лабораторная работа №1
Знакомство с САПР Quartus II. Комбинационная логика
Цель работы: знакомство с САПР - приобретение основ работы в схемном редакторе. Реализовать схему устройства в соответствии с заданной таблицей истинности - комбинационная логика.
Вариант №8
Задание: Сумматор четырёхразрядных чисел (8 входов, 5 выходов).
Таблица 1. Таблица истинности схемы.
|
a[2] |
a[1] |
a[0] |
b[3] |
b[2] |
b[1] |
b[0] |
Sum_out |
Sum[3] |
Sum[2] |
Sum[1] |
Sum[0] |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
Рис.1. Схема четырёхразрядного сумматора.
Рис.2. Диаграмма работы программы
Листинг программы лабораторной работы №1
LIBRARY ieee; USE ieee.std_logic_1164.all; LIBRARY work; ENTITY Lab_1 IS PORT ( a : IN STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0); b : IN STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0); sum_out : OUT STD_LOGIC; sum : OUT STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0) ); END Lab_1; ARCHITECTURE bdf_type OF Lab_1 IS SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_0 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_1 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_24 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_25 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_26 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_27 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_6 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_7 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_28 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_29 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_12 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_13 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_30 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_31 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_18 : STD_LOGIC; SIGNAL SYNTHESIZED_WIRE_19 : STD_LOGIC; BEGIN SYNTHESIZED_WIRE_31 <= '0'; SYNTHESIZED_WIRE_30 <= a(0) XOR b(0); SYNTHESIZED_WIRE_27 <= SYNTHESIZED_WIRE_0 XOR SYNTHESIZED_WIRE_1; SYNTHESIZED_WIRE_0 <= SYNTHESIZED_WIRE_24 AND SYNTHESIZED_WIRE_25; SYNTHESIZED_WIRE_1 <= a(1) AND b(1); SYNTHESIZED_WIRE_26 <= a(2) XOR b(2); sum(2) <= SYNTHESIZED_WIRE_26 XOR SYNTHESIZED_WIRE_27; SYNTHESIZED_WIRE_29 <= SYNTHESIZED_WIRE_6 XOR SYNTHESIZED_WIRE_7; SYNTHESIZED_WIRE_6 <= SYNTHESIZED_WIRE_26 AND SYNTHESIZED_WIRE_27; SYNTHESIZED_WIRE_7 <= a(2) AND b(2); SYNTHESIZED_WIRE_28 <= a(3) XOR b(3); sum(3) <= SYNTHESIZED_WIRE_28 XOR SYNTHESIZED_WIRE_29; sum_out <= SYNTHESIZED_WIRE_12 XOR SYNTHESIZED_WIRE_13; SYNTHESIZED_WIRE_12 <= SYNTHESIZED_WIRE_28 AND SYNTHESIZED_WIRE_29; SYNTHESIZED_WIRE_13 <= a(3) AND b(3); sum(0) <= SYNTHESIZED_WIRE_30 XOR SYNTHESIZED_WIRE_31; SYNTHESIZED_WIRE_25 <= SYNTHESIZED_WIRE_18 XOR SYNTHESIZED_WIRE_19; SYNTHESIZED_WIRE_18 <= SYNTHESIZED_WIRE_30 AND SYNTHESIZED_WIRE_31; SYNTHESIZED_WIRE_19 <= a(0) AND b(0); SYNTHESIZED_WIRE_24 <= a(1) XOR b(1); sum(1) <= SYNTHESIZED_WIRE_24 XOR SYNTHESIZED_WIRE_25; END bdf_type; |
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
56164. | Мама, тато, я – спортивна сім`я | 87 KB | |
Завдання: активізувати спортивно-масову роботу серед учнів та їх батьків; зміцнювати здоров`я дітей та їх батьків засобами фізичної культури; розвивати спритність, кмітливість, організованість за допомогою рухливих ігор та естафет... | |||
56165. | Папа, мама, я – спортивная семья | 42 KB | |
Мы видим здесь приветливые лица Спортивный дух мы чувствуем вокруг У каждого здесь сердце олимпийца Здесь каждый спорту и искусству рад. Учащийся 2: Тот победит в соревнование Кто меток ловок и силен Покажет все свое уменье Кто духом телом закален. | |||
56166. | Малі Олімпійські ігри | 67.5 KB | |
Мета. Забезпечити відповідну рухову активність дггей; закріпити навички бігу, метання у ціль; вміння вести м'яч, вміння вести шайбу клюшкою; вчити дотримуватись правил гри у іграх - естафетах. Розвивати інтерес до фізичної культури та спорту... | |||
56167. | Веселе спортивне свято здоров’я | 44.5 KB | |
діти стають в дві шеренги. Нас діти запросили на спортивне свято. Ні зарядку я ніколи не робив Гартуватись теж боюся бо вода така холодна аж мороз по шкірі йде Може знаєте ви діти Які є на світі ліки Щоб сміливим дужим стати Та від інших не відстати. | |||
56168. | О СПОРТ! ТЫ – МИР! | 55.5 KB | |
Украинский флаг гимн Украины флагшток секундомер мячи скакалки свисток. А сейчас возьмем мы в руки мяч Мастерство оценим передач. Мяч капитану. У капитана в руках мяч. | |||
56169. | ТАТО, МАМА, Я – СПОРТИВНА СІМ’Я | 42 KB | |
Доброго дня, шановні друзі. Сьогодні у нас за планом мали відбутися спортивні змагання. Але учасники змагань потрапили в невелику халепу. Вони зненацька опинилися на безлюдному острові. І тепер їм доведеться пройти випробування, щоб повернутися назад у нашу школу. | |||
56170. | Тато, мама і я – спортивна сімя | 40 KB | |
Мета: розвивати руховий апарат, фізичні уміння на навички учнів, удосконалювати уміння і навички основних рухових елементів; зміцнювати здоров’я; виховувати любов до фізкультури та спорту, почуття дружби, колективізму... | |||
56171. | ДЕНЬ ЗДОРОВ’Я ТА СПОРТУ | 88 KB | |
Наша мета визначити яка спеціальність вище швидше й сильніше. 1 ведучий: Спортом займатися - здоровя набиратися. Спорт помічник Спорт здоровя Спорт-гра Всім учасникам фізкульт УРА 2 ведучий: Усіх вас любимо й Усіх поважаємо На свято сьогодні Ми всіх запрошуємо Удачі успіхів веселощів бажаємо. | |||